浙美版小学六年级上册美术教案

浙美版⼩学六年级上册美术教案　　课题

　　第九课 适合纹样

　　教材分 析把图案纹样组织在⼀定外形轮廓中的⼀种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是⽅形、圆形、三⾓形等。在确⽴了外形之后，定出⾻架线，再在⾻架上具体表现纹样的动势⾛向。这种纹样还可⽤来装饰我们的⽣活，如有适合纹样装饰的地⾯装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、⼿帕、⽅⼱等。适合纹样的图案内容可以⽤花卉、⼈物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种外形特征，但本课主要是设计⽅形和圆形两种适合纹样，但不阻⽌学⽣设计其他形状的适合纹样。从⽅形和圆形适合纹样的图像形式来分析，⼀般有对称式、均衡式、向⼼式、离⼼式、旋转式等。要设计⼀个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，⾊彩搭配也很重要。学⽣已学过冷暖⾊调，教师只须借⽤作品引导学⽣直观感知便可。教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学⽣欣赏感知。为了进⼀步让学⽣直观感知适合纹样的美和适合纹样与⽣活的关系，教师和学⽣可课前收集⽣活中有适合纹样的物品（可以制作成多媒体课件的形式展⽰），和学⽣⼀起观察分析、欣赏感知适合纹样的特征。本教学内容可以上1⾄2课时，上2课时的⼤致安排为：第⼀课时学习⽤绘画的⽅式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画棒、⽔彩笔、彩⾊铅笔等。第⼆课时⽤⼿⼯制作的⽅式设计适合纹样。可以尝试⽤彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。

　　教学⽬标：1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。

　　2.学习⽤多种⽅式制作适合纹样。⽤颜⾊绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等⽅法来制作，不拘泥于形式，使学⽣感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并掌握适合纹样的设计⽅法。　　3.通过学习，感受适合纹样的艺术特⾊，发现适合纹样在⽣活中的应⽤，感受艺术的⽣命⼒和实⽤性，提⾼美化⽣活的能⼒。教学重难点重点：通过学习使学⽣了解适合纹样的构成特点。 难点：掌握适合纹样的创作⽅法。

　　课前准备（学⽣）收集适合纹样图⽚和⽣活中有适合纹样的物品，绘画⼯具。 （教师）课件、范作，⽣活中有适合纹样的'物品。　　教学过程设计　　共案　　个案　　第⼀课时　　1.欣赏揭题。

　　教师⽤课件展⽰⽣活中有适合纹样的物品，引导学⽣感受适合纹样美化⽣活的作⽤。在教师展⽰部分图像后请学⽣也展⽰⾃⼰收集的作品，并请学⽣简单说说⾃⼰对纹样结构特点的认识。 由于师⽣未曾探讨过，所以学⽣还不能讲清楚纹样的结构特点，这时教师引出课题——适合纹样。　　2.讨论研究。

　　（1）适合纹样的结构特点是怎样的？ ①学⽣欣赏分析教材中的范图。 ②教师请学⽣说说⾃⼰的认

识，同时归纳并板书学⽣的观点。

　　（2）结合教材中的图例，教师组织学⽣集体交流讨论，同时⼩结板书适合纹样的结构形式：对称式、均衡式、向⼼式、离⼼式、旋转式等。教师再利⽤课件让学⽣感知图案样式。　　（3）组织学⽣讨论适合纹样的内容选择。

　　①教师播放课件收集的适合纹样作品，引导学⽣了解适合纹样的图案内容。　　②师⽣共同归纳纹样内容选择：花卉、⼈物、动物、风景、⼏何形状等。

　　（4）教师展⽰设计作品，引导学⽣欣赏感知，激发学⽣设计兴趣。 ①学⽣看图⽚范作。 ②教师引导学⽣观看教材中展⽰的“制作步骤”。　　3.学⽣作业。

　　作业要求： （1）设计创作⼀幅适合纹样作品。　　（2）允许⽤不同的绘画⼯具。　　（3）圆形或⽅形均可。　　4.交流评价。

　　（1）⽼师展出学⽣的作品。

　　（2）请学⽣介绍⾃⼰的创作想法，并对⾃⼰的作品做出评价。　　（3）同学之间互评并提出建议。　　（4）教师评价，并提出建议。　　5.教师⼩结本节课学习情况。

　　6.提⽰学⽣：下节课要学习的内容是⽤不同材料设计适合纹样：编制、雕刻、剪贴、物品粘贴等，以便学⽣为下节课的学习做好材料准备⼯作。