单元教材简析：
本单元包括3方面内容：辨认从不同位置（前面或正面、侧面或后面）观察到一个简单物体的形状；辨认从不同位置（正面、左侧面、上面，类似于三维图的位置）看到的一个简单物体的形状；在已有的观察物体经验的基础上用推理解决问题。
教材编排特点：
1、注重学生观察经验的积累和运用。
2、对观察者与观察物体间的位置关系不作具体要求。 3、对学生观察能力的培养遵循儿童认知发展的一般规律。 单元教学目标：
1、知道从不同的位置观察看到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单的几何形体的形状。
2、能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。
3、学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。
4、感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。 单元教学重难点：
1、能辨认从不同位置观察到一个简单物体的形状
2、能依据看到的形状正确判断它是从哪一面看到的。
单元课时安排：
2课时
单元教学建议：
1、为学生提供的观察物体要精心准备。 2、指导学生掌握正确的观察方法。
3、运用多种方式帮助学生建立清晰的图像表象。
4、处理好几对关系，逐步培养和发展学生的空间观念。 第一，处理好直接观察经验和间接观察经验之间的关系。 第二，处理好平面图形和立体图形之间的关系。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容