《活字印刷》教学设计
教学目标
1． 通过网络搜索和同学间交流，初步了解活字印刷的原理、过程和步骤。
2．引导学生实践泥塑和印刷技术，初步实践泥塑和印刷技术。
3．感受中国古代文明的发达，激发爱国情感。
重点难点
如何在学习雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印刷技术。
教具学具
活字印刷的资料、多媒体课件、雕塑泥
教学过程
一．导入激趣
视频导入，引导学生进入课题，板书课题。
二．学习交流活字印刷知识
1.了解其活字印刷的过程：(课件展示） 活字印刷的过程： 即选泥、制料、刻字、烧制，排版印刷，拆版，印完一版以后，陶字拆下还可以再用，所以叫做活字。
2.了解人物：毕昇 （毕昇（又作毕升，约970年—初为书肆刻工。他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术。
1051年），中国发明家，宋
3.活字印刷的作用。（活字印刷术具有一字多用、重复使用、印刷多且快、省时省力、节约材料等优点，活字印刷发明之后，带动着其他的印刷术，因此，人们得以阅读更多的书籍，获得了更多的知识；宝贵的知识文化得以更好的传承和发扬；同时，活字印刷对人类历史的发展和社会进步，也起了巨大的推动作用。 可见，活字印刷作为中国的四大发明之一，是名符其实的，是中国人的骄傲，也是世界人的骄傲！）
三．实践与探索手工泥活字的制作与染印
1．学生自学探究手工泥活字的方法和步骤 。
2.课件展示手工活字泥步骤（板书步骤）
3.通过投影仪演示，并讲解刻塑字的要求。
4.小组合作制作手工泥活字（喜欢的成语）。
四．学生作品展示
五．拓展延伸
今天我们一起学习了用泥条法制作了活字模。制作活字模还有其他的方法吗？（阳刻和阴刻。展示介绍字模阳刻字是凸出来的 阴刻字是凹进去的 ）
六．总结
今天同学们有什么收获？
1.了解了活字印刷的原理、过程与步骤。
活字印刷历史悠久，距今已经900多年的历史了，它的运用给人们带来了巨大的方便，一直运用至今。活字印刷分为两种：阳刻法和阴刻法，而今天我们学习的是手工泥塑活字属于阳刻法的一种。
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