【设计理念】
语文与生命相关，语文教育是对生命的关怀、发展和提升。
语文教学的文章素材包含了古今中外人类的各种观点知识、行为方式、情感样态，师生能够通过它们体验到生命律动，即蕴含在其中的强烈的生命意识。
生命意识在《短歌行》中表现为：一、承认个体生命的有限性；二、扩展生命的张力，增大生命的价值，即诗歌流露出的招贤纳士，建功立业的雄心壮志。 【教学目标】
1.、知识目标：了解作者曹操以及他所处的时代背景，体味诗人“忧”而奋发、慷慨激昂的情绪。
2、水平目标：抓住诗歌的“诗眼”，深入挖掘、体会诗中“忧”的内涵，提升诗歌欣赏的水平，丰富自己的文学积淀。
3、情感目标：通过古人的生命意识——他们对于短暂生命的感慨、思虑，和对生命有限性的突破，激活学生对生命的理解，涵养其精神品格。 【教学重点、难点】
体会理解诗中“忧”的不同内容。 【教学准备】
多媒体及相关视频资料 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入
由《卑鄙的圣人》一书谈起； 二、初步诵读，整体感知
“短歌行”是乐府旧题，本来是和乐吟唱的，如今曲调已失，我们只能先通过最简单、最纯粹的诵读方式来体会它的情感。
1、自由诵读。（给两分钟自由诵读，诵读结束之后，请每组推荐大家觉得最合适的一位同学来朗读这首诗）
2、个别朗读
点评：略
问：这样的处理是否合适？大家认为这首诗的感情基调应该是怎样的？ 高亢豪壮？还是低沉悲慨？
（对于这个问题，我们先不必急着下结论，曹操在与群臣宴饮时，对月高歌，他心中的情绪到底是怎样的，我们需要回到诗中来找寻！）
问：诗中有一个字表明了当时萦绕在曹操心中的情感，堪称是本诗的“诗眼”，请问是哪个字？
——忧
三、研读文本，体会诗情 1、师生对话，赏析文本
问：忧从何来?(月明夜静，鼓乐阵阵，酒过三巡，曹操心中思绪涌动，他在忧什么呢？)
【凡人/哲人之忧】
一忧人生短暂：对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。 ——“譬如朝露”四个字，你有什么体会?
朝露晶莹剔透，玲珑美好，这不正像是我们流光熠熠却又短促易逝的人生吗？
提升：这种忧，其背后是对生命的贪恋和对死亡的恐惧。这种忧惧之情除了传说中的神仙没有，世间有着血肉之躯的凡夫俗子哪一个没有？曹操不是逍遥的神仙，所以他的这个层忧思实际上是任何人都会有的——【凡人之忧】 ——诗人把个体的生命比作朝露，他选择的参照物是什么？
茫茫的宇宙和永恒的天地明月
作者站在历史的制高点上，咏叹的是包括他自己在内的整个人类的命运，以这样的高度叩问生命的终极问题，其思考已经进入了哲学的层面。因而凡人之忧的背后其实更是哲人之忧。 【政治家之忧】
曹操是个凡人，但他又是个非凡的人，他的履历中有一个我们后人不能忽略的身份——政治家，这个身份下的曹操忧什么呢？
预设答案：（青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。）让诗人低吟忧虑的是贤才的难求。
补充背景：公元208年，赤壁大战前，曹操正率领着数十万大军，饮马长江，与孙权会猎于吴。此时的曹操忧的自然是江山未定，功业未就。 【英雄之忧】
作为政治家的曹操忧思的是建功立业，一统天下。那么曹操想要建立、实现的是一个怎样的天下？
我们能够很准确地捕捉到了诗中的一个句子：天下归心
能够让人心归服的天下应该是一个由明君贤臣共同治理的社会——安定富足，德化为先，人人脸上洋溢着生命的充实与欢乐的社会
补充资料：《蒿里行》中所描绘的”白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。
——诗中有一重要的意象，烘托出了诗人伟岸的形象？如何解读这个意象？ 明月
英雄伟大的孤独之感与使命感。 2、再次诵读，体味诗情。 3、播放视频，营造氛围
播放电视剧《三国演义》中曹操横槊赋诗的片段。 四、情感迁移
1、问：回顾一下，我们还学过哪些表现人“忧思”的诗文？
1）李白：白发三千丈，缘愁似个长。——【文人之忧】
2）杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——【圣人之忧】 3）《诗经》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思之。
柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，都门帐饮无绪。 ——【情爱之忧】
4）李清照：才下眉头，却上心头。——【闺阁之忧】
2、评价曹操的“忧”：各种不同的“忧思”中，你觉得曹操的“忧”有什么特别和动人之处？
预设答案：1）曹操的忧很伟大，正是他的忧成就了他的伟大功业； 2）曹操的忧思有着跨越时代、贯通古今的力量！
3）曹操的忧是一种站在高山之巅、大海之边的忧，不是一个人躲在被窝里默默流泪的那种忧；
小结：通过与大家的交流，我理解到无论是古人今人、英雄草根，生命当中既包含着对饮畅谈、笙瑟和谐的欢乐；也必然包含着不可断绝、参差多态的忧思。很有可能，恰恰是这忧思使我们的生命有了质感，是这忧思让生命变得参差多态、与众不同，是这忧思唤醒了我们沉睡已久的生命意识。 3、你们忧什么呢？
（略）
小结：忧自己；
忧他人，忧家国天下；
4、总结并布置作业
以“生命的忧思”为题，写一篇小练笔。 结语：
以黑色的瞳孔照亮历史的暗角
用纤细的睫毛拂去历史的烟尘
那碑帖、古书、诗句建造而成的通天之塔 人们只窥见了上面的几片砖瓦 我们都知道 若要登临
唯有向着自己的头脑和心灵招兵买马
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