大班美术活动展示课教案 我画你，你画我
活动目标：1、理解“好朋友”的含义。
2、学习观察同伴的特征并画出来。
3、体验并表现出找到朋友的愉悦心情。
准备：幼儿头部照片存在电脑中、画笔、蜡笔、画纸
过程：1、孩子们，你们有自己的好朋友吗？请幼儿说出自己的好朋友是谁？
2、为什么说他是你的好朋友？
小结：好朋友就是和你一起玩；他会把好吃的东西和你一起分享；在一起开心快乐；当你想玩玩具时，他会把玩具给你玩；在你有困难时会帮助你。
3、集体唱《找朋友》找到自己的好朋友，手拉手面对面坐好。
4、教师说出一个自己的好朋友（可是班内教师）的外貌特征，她是女孩子，瓜子脸，留着短发，个子高高的，中等胖瘦，长一双不大不小的眼睛，穿着浅兰色的上衣和深兰色的长裤，你们猜猜她是谁？然后在电脑上出示她的照片。（一起从好朋友是男是女、她的脸型、眼睛的大小、眉毛的粗细、服饰及特别的地方去描述，）。
5、请一名幼儿说出自己的好朋友的外貌特征，请大家猜猜她是谁？教师同时在电脑上出现她的照片。
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7、幼儿面对面给好朋友画像，并播放轻音乐。将事先准备好的纸及笔拿出来作画。提醒幼儿画出好朋友的基本特征。要求作品写上自己的名字和日期。
8、将作品展示在“我的朋友”互动墙饰，让幼儿自由交流欣赏，相互介绍自己的好朋友。
活动反思：本次活动幼儿参与积极兴很高，画人物是孩子最喜欢的，而好朋友又是小朋友最熟悉的人，所以我以此为切入口。根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”；结合大班幼儿认知发展特点——具有初步的抽象思维能力，初步懂得人物的不同性，我设计了美术活动《我画你，你画我》。这个活动是在孩子们仔细观察自己的好朋友的外貌特征后，并画出自己的好朋友，幼儿在关注自己朋友的同时、并用画笔表达出来，从而体验创作乐趣。
活动目标：1、理解“好朋友”的含义。
2、学习观察同伴的特征并画出来。
3、体验并表现出找到朋友的愉悦心情。
准备：幼儿头部照片存在电脑中、画笔、蜡笔、画纸
过程：1、孩子们，你们有自己的好朋友吗？请幼儿说出自己的好朋友是谁？
2、为什么说他是你的好朋友？
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小结：好朋友就是和你一起玩；他会把好吃的东西和你一起分享；在一起开心快乐；当你想玩玩具时，他会把玩具给你玩；在你有困难时会帮助你。
3、集体唱《找朋友》找到自己的好朋友，手拉手面对面坐好。
4、教师说出一个自己的好朋友（可是班内教师）的外貌特征，她是女孩子，瓜子脸，留着短发，个子高高的，中等胖瘦，长一双不大不小的眼睛，穿着浅兰色的上衣和深兰色的长裤，你们猜猜她是谁？然后在电脑上出示她的照片。（一起从好朋友是男是女、她的脸型、眼睛的大小、眉毛的粗细、服饰及特别的地方去描述，）。
5、请一名幼儿说出自己的好朋友的外貌特征，请大家猜猜她是谁？教师同时在电脑上出现她的照片。
7、幼儿面对面给好朋友画像，并播放轻音乐。将事先准备好的纸及笔拿出来作画。提醒幼儿画出好朋友的基本特征。要求作品写上自己的名字和日期。
8、将作品展示在“我的朋友”互动墙饰，让幼儿自由交流欣赏，相互介绍自己的好朋友。
活动反思：本次活动幼儿参与积极兴很高，画人物是孩子最喜欢的，而好朋友又是小朋友最熟悉的人，所以我以此为切入口。根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”；结合大班幼儿认知发展特点——具有初步的抽象思维能力，初步懂得人物的不同性，我设计了美术活动《我画你，你画我》。这个活动是在孩子们仔细观察自己的好朋友的外貌特征后，
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并画出自己的好朋友，幼儿在关注自己朋友的同时、并用画笔表达出来，从而体验创作乐趣。
活动目标：1、理解“好朋友”的含义。
2、学习观察同伴的特征并画出来。
3、体验并表现出找到朋友的愉悦心情。
准备：幼儿头部照片存在电脑中、画笔、蜡笔、画纸
过程：1、孩子们，你们有自己的好朋友吗？请幼儿说出自己的好朋友是谁？
2、为什么说他是你的好朋友？
小结：好朋友就是和你一起玩；他会把好吃的东西和你一起分享；在一起开心快乐；当你想玩玩具时，他会把玩具给你玩；在你有困难时会帮助你。
3、集体唱《找朋友》找到自己的好朋友，手拉手面对面坐好。
4、教师说出一个自己的好朋友（可是班内教师）的外貌特征，她是女孩子，瓜子脸，留着短发，个子高高的，中等胖瘦，长一双不大不小的眼睛，穿着浅兰色的上衣和深兰色的长裤，你们猜猜她是谁？然后在电脑上出示她的照片。（一起从好朋友是男是女、她的脸型、眼睛的大小、眉毛的粗细、服饰及特别的地方去描述，）。
5、请一名幼儿说出自己的好朋友的外貌特征，请大家猜猜她是谁？教师同时在电
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脑上出现她的照片。
7、幼儿面对面给好朋友画像，并播放轻音乐。将事先准备好的纸及笔拿出来作画。提醒幼儿画出好朋友的基本特征。要求作品写上自己的名字和日期。
8、将作品展示在“我的朋友”互动墙饰，让幼儿自由交流欣赏，相互介绍自己的好朋友。
活动反思：本次活动幼儿参与积极兴很高，画人物是孩子最喜欢的，而好朋友又是小朋友最熟悉的人，所以我以此为切入口。根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”；结合大班幼儿认知发展特点——具有初步的抽象思维能力，初步懂得人物的不同性，我设计了美术活动《我画你，你画我》。这个活动是在孩子们仔细观察自己的好朋友的外貌特征后，并画出自己的好朋友，幼儿在关注自己朋友的同时、并用画笔表达出来，从而体验创作乐趣。
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