大班美术活动《画画我的名字》评课报告

看了大班美术活动《画画我的名字》后，让我受益非浅。本节活动是一节形式多样的美术课，从整体来看，教学目标明确，教学方法适当，活动过程非常有趣，充分调动了幼儿的积极性，教学思路清晰，是一节生动活泼有趣的活动。

一、选材贴近幼儿经验。

开始导入以谈话的方式导入，使幼儿轻松愉快的进入活动主题。幼儿在活动中体验到自主动手装饰名字的喜悦，感受美术活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到发展。教师示范，幼儿自己尝试，让每个孩子充分发挥自己的想象力，在名字上作画。面向全体、注重个别差异；幼儿参与面广，突出幼儿主体性。

二、构思新颖，衔接巧妙、自如。

本次活动教学环节之间，衔接巧妙，活动过程流利顺畅。从谈话导入的引出到欣赏美术作品的内容、色彩等各要素，教师选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持了整体性。构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。 三、幼儿生自主创编，其乐无穷。

一个活动是否精彩，除了看教师的教，还得看幼儿的学。本活动充分体现了幼儿的主体地位，让幼儿乘着想象的翅膀，自由翱翔于美术欣赏中。在活动中教师设计了用自己的名字创作，让幼儿充分发挥自主能动性，自我创造，让幼儿在游戏中发展自我。

四、教学方式具有开放性

兴趣是学习美术的动力之一。本节课突出美术的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，是教学内容与幼儿情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去注重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的太苦，调动其学习积极性。

总之，在本节活动中，教师素质良好，语言表达清晰，示范操作熟练，注重幼儿全面发展，面向全体幼儿。幼儿在轻松自由的环境中，学习到美术的知识和技能，品尝到美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

与此同时，我也考虑到以下几个问题：

1、在活动中，幼儿积极的参与，但是如何维持好活动秩序？ 2、最后环节，是否可以请个别幼儿上前去介绍自己作品？促进幼儿完成的积极性。

以上是就本节活动自己的一点小建议，有可能不太成熟，希望老师海涵。