渔洋小学教学常规各种检查记录表

听、评课，教研活动时间 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 检查时间： 年 月 日 检查人： 姓名 有听课的时间题、授课者、听课过程记录析 听、评课及教研活动存在问题及建议 □完整 □□一般 □□完整 □□一般 □□完整 □□一般 □□完整 □□一般 □□完整 □□一般 □□完整 □□一般 □□完整 □□一般 □□完整 □□一般 □□完整 □□一般 □ 渔洋小学作业检查情况表

备 课 教 师 任 教 年 级 学 科 检查人 查 阅 日 期 任课教师姓名 检查人姓名 作业量： 作业书写格式： 科目 时间 检查班级、以及送检作业本数量 □适中 □超量 □过少 □规范 □一般 □不规范 作业批改符号： □规范 □一般 □不规范 是还根据不同层次学生布置不同类型的作业： □是 □否 作业批改是：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批 作业批改是否实行等级制： □是 □否 作业批改是否有创新之处： □是 □否 作业批改是否及时： □是 □否 作业批改的整体评价： □优 □良 □中 □差 存在问题及建议： 评估结果 评估内容、要求 优 教材、学情 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 分析 1、教学目标科学、全面、恰当。 教学目标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 良 一般 较差 教学重点 教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具 难点 体情况。 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 教学 程序 设计 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的 发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地 体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。 板书 和练习 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教学反思 有具体的内容，反思深刻。 缺交教案、迟 交教案记录 综合得分 渔洋小学教师备课检查记录表