《太空生活趣事多》 教案(第二课时)

教材分析

这是一篇介绍新奇有趣的太空生活知识，引导学生知道在宇宙飞船，水失去重量的原因。充分利用学生的好奇心，引导学生把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

教学目标：认识15个生字，会写9个生字。朗读课文，独处新奇、有趣的语气。初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。 教学方法：

课前让学生搜索资料，了解太空生活，为学习作铺垫。在教学中，让学生通过自主学习、小组讨论、交流而教师作适当的引导。让学生了解在月球上失重的原因，激发学生对科技的兴趣。

教学过程： 一、复习导入

导入：好奇而勇敢的地球人为了了解宇宙的奥秘，坐上了宇宙飞船飞向太空。那么宇航员在太空究竟是怎样生活的呢？这节课我们继续学习课文

板书《太空生活真有趣》 1．认读生字词。

2．把生字送回家。（读带生字的句子） 二、观看航天员有趣的太空生活视频。

1．观看录影。http：//www．56．com/u11/v_MTQ0MzgxNzA．html 2．师：看完后，你们有什么话想说的？（学生各说其想）

导入：现在我们就快点到课文里找找宇航员在太空中生活的其他趣事。 三、精读课文

导入：太空生活跟地球的生活究竟有什么不一样，请同学们仔细阅读课文。 出示阅读要求：

1．自由读课文，看看太空生活怎么有趣？ 2．太空生活与我们的生活有什么不同？

3．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）反馈时，读一读相关的句子，加深理解。

四、朗读感悟

1．小组内朗读：每人读一段，看谁读的好。

2．指名读，要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。

3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

五、课外扩展

1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）

【太空其它趣事】

http：//it．sohu．com/61/86/article213578661．shtml 【太空生活的图片】

http：//image．baidu．com/i？ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=％CC％AB％BF％D5％C9％FA％BB％EE&in=30933&cl=2&lm=－1&st=－1&pn=6&rn=1&di=130059429960&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331537574450_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&－1&di130059429960&objURLhttp％3A％2F％2Fwww．81jr．org％2Fmagazine％2Farticle％2F1000－4912％2F2005％2F10％2Fpqzs20051019－4－l．jpg&fromURLhttp％3A％2F％2Fwww．81jr．org％2Fwz％2Farticle％2Fcontent％2Fmagazine－152974_3．html&W500&H348&T9308&S36&TPjpg

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2．说话练习

过渡：学完这么多内容，老师想请几个小朋友做做太空小导游，介绍宇航员有趣的太空生活。谁来做一做？

大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们__________必须______________，不然___________。

六、板书设计 太空生活趣事多

睡觉：绑

太空生活趣事多喝水：用吸管

走路：带钩子鞋 洗澡：用特殊的淋浴器

七、教学反思：

太空是一个充满神秘色彩的，太空中的生活究竟是怎样的？宇航员是怎么样在这太空中生活的呢？课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地说明造成这个奇特的原因。课文从四个方面“睡觉、走路、喝水、洗澡，介绍太空的趣事。

由于低年级的小学生好奇心强，对太空生活的趣事会有一定的吸引力，所以我利用这点引导他们有感情地读好课文，虽然他们对太空有好奇心，但是学生们对太空的其他事情、对航天事业并不了解，教学时，利用课外知识引导学生体会航天事业的进步。