星光学校合唱兴趣小组
（2015-2016学年 第二学期）
活 动 记
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录
星光小学合唱兴趣小组活动计划
一、指导思想
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱兴趣小组。 二、学生情况分析
合唱兴趣小组的成员来自四五六年级，小学生在音乐修养还比较差，声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。我打算在这个学期能基本统一学生的声音，提高他们的音色及乐感。 三、活动设想、措施 1．基本功训练
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
2．学生艺术修养的培养
通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 3．声部和谐训练
由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。 4．扩大知识范围开阔眼界
定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。 四、训练方法
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1．声音的训练 （1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练
2
2．音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。
3．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 （1）、胸音训练（2）、头音训练 4．合唱表现的四种手段。 （1）、连唱（2）、跳唱（3）、强而有弹性（4）、不连不跳。 5．节奏训练。
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6．咬字与吐字的训练。 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
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时间 第 1 周 地点 音乐教室 组别 合唱兴趣小组 指导老师 参加人数 教具 钢琴 多媒体 教学 使学生学会基本发声、演唱方法，能较完整地、有一定乐感地演唱内容 歌曲 3
活 动 过 程 活动 效果 1、点名。 2、提出要求（纪律）。 3、发声练习（学习）。 4、讲述唱歌要领，歌唱练习。 5、小结。 学习发声练习，效果较好。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 时间 组别 参加人数 教学 内容
音乐教室 钢琴 多媒体 基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 4
活 动 过 程 活动 效果 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 3、通过不同的发声练习来规范学生的声音。 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 5、整体掌握本首歌曲《团结就是力量》。 时间 组别 学习发声吐字，咬字练习，效果较好。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 音乐教室 多媒体 钢琴 参加人数 教学 《飞来的花瓣》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、以欣赏为主，调动学生积极性。 2、静心欣赏，共同探讨，取长补短。 3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 5、通过不同的发声练习来规范学生的声音 时间 组别 让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
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第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 教具 钢琴 多媒体 参加人数 教学 《阿哩哩》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、基本功训练。 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 3、通过不同的发声练习来规范学生的声音。 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 5、整体掌握本首歌曲。 时间 组别 学习发声吐字，咬字练习，运用到歌曲中效果较好。
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第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 钢琴 多媒体 参加人数 教具 教学 学习二声部轮唱《团结就是力量》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、点名。 2、提出要求。 3、发声练习。 4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 5、描述音乐表现的不同情感。 学习发声吐字，咬字练习，运用到歌曲中效果较好。
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第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 钢琴 多媒体 时间 组别 参加人数 教具 教学 欣赏广场版《淅河之歌》 学习a的发声 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、以欣赏为主，调动学生积极性。 2、静心欣赏，共同探讨，取长补短。 3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 5、通过不同的发声练习来规范学生的声音。 以欣赏为主，调动学生积极性。效果较好。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 时间 组别 音乐教室 多媒体 钢琴 参加人数 教具 教学 合唱练习 《团结就是力量》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、进一步培养兴趣。 2、以欣赏为主，调动学生积极性。 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《团结就是力量》。 5、小结。 时间 组别 学习发声吐字，咬字练习，运用到歌曲中效果较好。
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第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 钢琴 多媒体 参加人数 教具 教学 合唱练习 《团结就是力量》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性。 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《团结就是力量》，加些动作表演。 5、小结。 学习表演唱，学生较感兴趣。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 时间 组别 音乐教室 钢琴 多媒体 参加人数 教具 教学 合唱练习 《没有共产党就没有新中国》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、进一步培养兴趣。 2、以欣赏为主，调动学生积极性。 3、基本功训练。 4、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 5、进一步培养兴趣，调动学生积极性。 时间 组别 学习表演唱，学生较感兴趣。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 音乐教室 钢琴 多媒体 参加人数 教具 教学 合唱练习 《没有共产党就没有新中国》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、基本功训练。 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性。 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《没有共产党就没有新中国》，加些动作表演。 5、小结。 学习表演唱，学生较感兴趣。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 时间 组别 音乐教室 钢琴 多媒体 参加人数 教学 小合唱 《梦见毛主席》 内容
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活 动 过 程 活动 效果 1、进一步培养兴趣，学习“啊”和“依”的发声。 2、以欣赏为主，调动学生积极性。 3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。 4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。 5、背唱这首歌曲。 学习新的发音方法，学习较认真，效果良好。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 时间 组别 音乐教室 钢琴 多媒体 参加人数 教学 合唱 《欢聚一堂》 内容
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活 动 过 程 1、点名 2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。 3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。 4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。 5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。 活动 效果
学习有感情的演唱方法，学习较认真，效果良好。 合唱兴趣小组活动记录
第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 时间 组别 参加人数 音乐教室 钢琴 多媒体 15
教学 内容 活 动 过 程 音乐活动《欢聚一堂》 1、熟练地演唱《欢聚一堂》，合唱更加和谐动听。 2、在分组合作表演《欢聚一堂》时充满自信，配合好。 3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。 4、部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。 5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。 活动 效果 学习有感情的演唱方法，学习较认真，效果良好。 时间 组别 参加人数 合唱兴趣小组活动记录
第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 音乐教室 钢琴 多媒体 16
教学 内容 活 动 过 程 活动 效果 《十送红军》 1、用深情、优美的歌声表现《十送红军》，做到四声部合唱声音谐和。 3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。 4、对《十送红军》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，四声部合唱声音谐和、动人。 5、《十送红军》四声部合唱时，声部准确，声音谐和。 理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。 时间 组别 参加人数 合唱兴趣小组活动记录
第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 音乐教室 钢琴 多媒体 17
教学 内容 活 动 过 程 活动 效果
合唱指挥训练 1、基本功训练。 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。 4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。 5、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。 学生学习积极性高，效果好。 时间 组别 参加人数
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 18
音乐教室 钢琴 多媒体 教学 内容 活 动 过 程 活动 效果 《十送红军》 1、点名 2、提出要求 3、发声练习 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《让我们荡起双桨》，加表演 5、小结 理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。
合唱兴趣小组活动记录
第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 教具 19 时间 组别 参加人数 钢琴 多媒体 教学 内容 活 动 过 程 活动 效果 欣赏《天路》 1、以欣赏为主，调动学生积极性 2、聆听《天路》这首合唱曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 4、了解作品的结构.音色特点及其表现力。 5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 时间 组别 参加人数 理解歌曲情感，并有感情的演唱，效果良好。
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第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 教具 20 钢琴 多媒体 教学 内容 活 动 过 程 活动 效果 欣赏《天路》 1、点名。 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。 4、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。 5、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 时间 组别 参加人数
理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。
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第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 教具 21
钢琴 多媒体 教学 内容 活 动 过 程 活动 效果 欣赏《红色娘子军》 1、点名 2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 5、感受体验歌曲活泼的情绪。 理解歌曲情感，学习较认真，效果良好。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 教具 22
时间 组别 参加人数
音乐教室 钢琴 多媒体 教学 内容 活 动 过 程 欣赏《红色娘子军》 有表情演唱 1、欣赏歌曲《红色娘子军》。 2、继续学习歌曲《红色娘子军》。 3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的 5、分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。 6、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老师随学生一起表演。 理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。
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第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 教具 23
活动 效果 时间 组别 参加人数
钢琴 多媒体 教学 内容 活 动 过 程 活动 效果 欣赏《保卫黄河》 1、聆听《保卫黄河》 2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 3、提问上次活动内容。 4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲激昂的情绪。 5、布置作业。 理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。
合唱兴趣小组活动记录
第 周 地点 音乐教室 合唱兴趣小组 指导老师 24
时间 组别
参加人数 教学 表演唱《保卫黄河》 内容 活 动 过 程 活动 效果 教具 钢琴 多媒体 1、听录音范唱《保卫黄河》。 2、继续学习歌曲《保卫黄河》。 3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 4、了解、感受不同风格的同一题材和体裁的不同风格。 5、听老师弹琴，学生拍节拍小声跟唱。 时间 组别 理解歌曲情感，学习较认真，效果良好。
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第 周 地点 合唱兴趣小组 指导老师 音乐教室 25
参加人数 教学 表演唱《保卫黄河》 内容 活 动 过 程 活动 效果 1、点名 教具 钢琴 多媒体 2、通过欣赏《保卫黄河》，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 5、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 理解歌曲情感，并有感情的演唱，边唱边看图、做动作，学习较认真，效果良好。
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第 周 地点 音乐教室 时间 26
组别 合唱兴趣小组 指导老师 参加人数 教具 多媒体 教学 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 内容 1、点名 2、提出要求 活 3、发声练习 动 过 4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 程 5、描述音乐表现的不同情感。 活动 绝大部分学生能够感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 效果
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时间 第 周 地点 音乐教室 27 组别 合唱兴趣小组 指导老师 教具 多媒体 参加人数 教学 《铃儿响叮当》 内容 活 动 过 程 活动 效果 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。 4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。 5、背唱这首歌曲。 培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来，效果较好。
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第 周 地点 28
时间
音乐教室 组别 合唱兴趣小组 指导老师 教具 多媒体 参加人数 教学 《铃儿响叮当》 内容 活 动 过 程 1、点名 2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。 3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。 4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。 5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。 活动 效果 整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。 合唱兴趣小组活动记录
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时间 组别 参加人数 教学 内容 活 动 过 程 活动 效果 第 周 合唱兴趣小组 地点 指导老师 教具 音乐教室 多媒体
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