作者： 吴林[1]
作者机构： [1]华南师范大学现代教育研究与开发中心,广东广州510631出版物刊名： 课程．教材．教法页码： 100-103页年卷期： 2010年 第11期
主题词： 小学语文;日本生活作文;“纸芝居”作文;作文教学模式
摘要：日本小学教师面对学生写作困难、写作学力较低的状况，坚持有效的传统作文教学模式并实践新的作文教学模式，其中生活作文、“纸芝居”作文、家长参与指导作文等切合小学生心理和年龄特征，贴近学生生活，独特而有效，有助于实施新的课程标准和学习指导要领，提高小学生的写作能力。这些教学探索和模式对我国小学作文教学改革具有借鉴意义。
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