大班语言《我长大了》教学设计

大班语言《我长大了》教学设计

活动设计：大班语言活动《我长大了》

活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、积极参与活动，在活动中体验成长的乐趣

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿小时候的照片

3、画笔、纸张

活动过程：

一、开始部分：

听音乐，稳定幼儿情绪

二、基本部分：

（一）、谈话导入：

师：小朋友，看老师给你们带来了什么？”

（出示照片：让幼儿回顾以前的“我”。）

师小结：我们刚上幼儿园时，许多事情都不会，慢慢的学会了许多的本领，说明你们已经在长大了！

（二）、说一说：我比以前长大了。

1．请幼儿说说自己的变化。（小时候——现在）

教师：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”

(1) 通过观察外部来描述：身高、体重。

知道现在比小时候长高了，变重了……

(2)通过衣物比较来描述：小时候的小衣服、小鞋子和现在的衣服、鞋子。

感受到自己长大了，身体结构都发生了变化。

(3) 通过照片比较来描述：小时候妈妈喂饭和现在自己吃饭的照片。

知道自己长大了，能自己做一些事情了。

2．请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

我现在比以前长大了，会做的事儿真不少。如：会自己走路、穿衣、会说话、会帮妈妈做事……我还学会本领：唱歌、跳舞、朗诵、画画、折纸……；还会和小朋友一起做……

3．出示脸谱词句卡，引导幼儿用：“小时候”、“我长大了”进行讲述。

鼓励幼儿在集体面前大胆表述，用“小时候，我……，现在我长大了，变得……”句式连贯讲述。

（三）、想一想：我长大以后要做什么?

其实老师爸爸、妈妈也是和你们这样一天一天的长高、长大，一天天的学本领，长啊长啊把这些学到的本领用到了我们的生活中。现在的我成为了一名老师，那你想长大了做什么呢？

——————— 个别幼儿说。

——————— 请幼儿互相说一说。

（四）、画一画：我的成长！

引导幼儿画出自己小时侯——现在——未来的成长过程（想象）；也可以画出自己成长中的趣事（可以是以前、现在的、也可以想象未来的）。

三、活动延伸：

1、把幼儿的画张贴在语言区，让幼儿讲述。

2、请家长让幼儿做力所能及的事，让孩子与家人谈自己的进步，学会正确表达自己的情感，说说：我长大了，我会做……