(2)理解意思。 ①出示课文投影。 设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼, 他放眼望去,看,这气势多么壮观。 ②答问。 诗人在鹳雀楼上看到什么? 这是什么时候的太阳?(傍晚)你怎么知道这是傍晚的太阳。 课文中称傍晚的太阳叫什么? 这轮傍晚的太阳就要落下去了,(在投影上演示太阳落下的情景)它会怎样落下去?(靠着连绵不断的群山落下去)课文中哪个词是“靠着”的意思?(依) 指名回答(太阳、青山、黄河) 诗人站在鹳雀楼上还看到什么? 诗人还看到滔滔的黄河,奔腾咆哮着的水流向大海。 指名读，说说一、二行的意思。 看图想象,有感情地朗读一、二两行。 学生练读一、二两行。 2.学习三、四两行。 引读 (1)谈话。 诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观 的景象,他会想些什么呢? (2)指名读三、四两行。 (3)理解。 欲：想要。 穷：穷尽。 千里目：目,眼睛,就是看到更远的地方。 更：再。 (4)指名说说三、四两行的意思。 想要看到更远的地方,必须登上高一层楼。
(5)看图体会,练习朗读。 认真看图思考。 2. 练说全诗的意思。 (1)自由练说。 (2)指名试说。 1.齐读课文 2.讨论。 诗人登高观景时的心情、神情、动作,会是什么样子,他可能讲些什么? 这首诗表达了作者 什么样的思想感情,学了这篇课文,你懂得了什么? 自由练说,同桌互说,指名说。 四、指导朗1．朗读。 读、背诵全全诗朗读的速度不要太快,要读出停 文 顿和重音。 教师范读 学生自由练习 指名读 2．背诵 指名试背 齐背 五、指导书出示生字：楼、依、尽、黄、层 1.说说你记住了哪些字。写 2.师生共同分析字形。
3.看笔顺图，记忆“楼、依、尽、黄、层”的笔顺。 4.按笔顺描红。 5．《习字册》上描红、仿影、临写生字。 八作业 1．练读课文。 2．抄写生字。 3．读抄词语(课后第三题) 第二课时 一、复习检1．出示生字:登,指名分析字形,说说偏查 旁名称。 2．指名背诵课文 二、教学生1.教学字形。 字字形,指引导用熟字记生字。 导书写 楼 依 尽 黄 层 “层”是“尸字头”,不要多加一点。 2.指导写法。 楼、依：左窄右宽 尽：上下要匀称。 开火车认读 练说 认读生字 3.学生描红。 三、课堂练 习 1.读词抄词。(课后第三题) 2.给下面的字加个偏旁或字,再组词。 化一( ) 且一( ) 青一( ) 公一( ) 3. 扩词。 板书：
登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容