四、历史唯物主义
（一）社会历史观
1．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识。
识别的关键词：落后腐朽思想╱先进思想╱
2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展。
识别的关键词：经济体制改革╱所有制╱分配制度改革╱
3．经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
识别的关键词：政治体制改革╱政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革╱上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）╱
4．人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线
识别的关键词：人民╱人民群众╱立党为公、执政为民╱从群众中来到群众中去╱与群众相结合╱农民，老百姓╱群众利益╱弱势群体╱民生╱以人为本╱人权╱
（二）人生观价值观
5人的价值在于创造价值，人生价值的评价主要是看他的贡献。
识别的关键词：说明人生价值在于对社会的贡献╱一些先进人物的价值正是体现在于他们对社会的贡献╱
6价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。
识别的关键词：说明不同价值观的导向作用╱说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观╱如航天英雄╱十大感动中国人物等╱
7．正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。
识别的关键词：时空的推移和条件的改变价值观念会变化╱忠于人民╱地位、需要、角度、立场不同价值观不同╱最广大人民的立场╱个人利益、局部利益与最大多数人的利益╱眼前利益与根本利益╱
8．人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社
会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
识别的关键词：忘我╱帮助人民做好事╱投身于为人民服务的实践╱服务他人╱社会提供的生存、发展、工作条件╱大家的努力╱个人精神、素质、理想信念╱反之，贪图安逸╱拜金主义╱
”挖井”
（一）社会存在与社会意识的辩证关系
（二）社会意识的相对独立性原理=社会意识的相关知识
（三）社会发展规律知识
（四）社会基本矛盾知识
（五）群众史观（人民群众的地位、作用、群众路线和群众观点）
（六）人民群众是社会精神财富的创造者知识
（七）社会发展总趋势：改革
（八）价值观的导向作用
（九）运用“价值判断与价值选择”的知识
（十）如何实现人生价值
答题模版
（一）有关“社会历史观”的命题
设问模式
(1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。
(2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？
(3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。
答题要素
(1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。
提示：辩证关系＋分析材料
①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；分析材料)。
②反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用；分析材料)。
(2)如何体现人民群众的社会历史地位？
提示：具体原理＋关键词句＋二者结合
①物质财富(创造者、结合材料)。
②精神财富(创造者、结合材料)。
③社会变革(决定力量、结合材料)。
(3)“关注民生”的社会历史观依据。
提示：人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择两个标准
①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线；结合材料)。
②导向作用(先进的价值观具有促进作用、结合材料)。
③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上，结合材料)。
（二）有关“人生价值观”的命题
设问模式
(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。
(2)结合材料，分析青少年应如何实现人生价值。
答题要素
(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。
提示：人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料
①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。
②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。
③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。
(2)青少年应如何实现人生价值？
提示：价值观的导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径＋结合材料
①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。
②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。
③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。
④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。
（一）寻觅社会的真谛的角度=十一课所有
1、社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。★★
2、社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。正确…促进，错误…阻碍。 ★★
3、人民群众是历史的创造者，要树立群众观点坚持群众路线。 ★★
4、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
5、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。
6、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
（二）人生价值观=人生观、价值观=实现人生的价值的相关知识=怎样才能获得幸福和快乐=十二课所有
7、价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。
8、价值观的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。要坚持正确的价值观。 ★★
9、价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 ★★
10、价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性的特征
11、集体主义价值观
12、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
13、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的同一种实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚持正确价值观的指引，树立崇高的理想★★
（三）历史唯物主义=认识社会与价值选择=唯物史观=社会史观=拥有更美人生
1、社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。★★
2、社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。正确…
促进，错误…阻碍。 ★★
3、人民群众是历史的创造者，要树立群众观点坚持群众路线。 ★★
4、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
5、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。
6、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
7、价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。
8、价值观的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。要坚持正确的价值观。 ★★
9、价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 ★★
10、价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性的特征
11、集体主义价值观
12、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
13、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的同一种实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚持正确价值观的指引，树立崇高的理想★★
前6点寻觅社会真谛；7—13人生价值观；7—11侧重价值观；12、13侧重人生观。
历史唯物主义角度，解决“民意”、“民生”等与“人民”相关的问题
1、人民群众的地位、作用、坚持群众观点、群众路线
2、遵循树立正确价值观、正确价值选择、价值判断的两个标准：遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民群众的立场上，把自觉维护人民群众的利益作为最高价值标准。
3、社会发展的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
4、改革——社会发展总趋势
5、社会存在与社会意识
历史唯物主义角度，见“个人与社会的关系”
1、（人的价值的内涵，需要从个人与社会的辩证关系去理解）：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对
一个人的价值的评价主要是看他对社会的贡献。
2、要在个人与社会的统一中实现价值，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
3、实现人生价值，要在劳动和奉献中创造价值。
4、树立正确价值观必须遵循社会发展规律，必须自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民利益作为最高价值标准，这要求我们要正确处理个人与他人、与人民群众的关系。
5、我们所创导的集体主义价值观是正确处理个人与他人、与集体关系的体现。
从历史唯物主义角度，分析为什么要尊重人民群众的劳动：
1、劳动是人的存在方式，人的价值就在于创造价值，人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，在社会主义社会里，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2、生产方式是社会存在与发展的基础，生产力是社会发展的决定力量，尊重劳动是遵循社会发展规律的必然要求。
3、人民群众是社会历史的主体、社会历史的创造者，是实践的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
4、人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择，尊重劳动是自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准的必然要求。
从历史唯物主义角度见“改革”必答
①社会存在决定社会意识，……改革应立足于我国经济社会发展的客观实际。
②人民群众是历史的创造者，是历史的主体，是社会变革的决定力量，是社会实践的主体。……改革要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，激发全民族的……创造力。
③当生产关系适应生产力时就能促进生产力的发展，当上层建筑适合经济基础的状况时它就能促进经济基础的巩固和完善。我国……改革要自觉遵循社会发展规律，推动……的发展，实现……的目标。
④……改革要要自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高价值标准，使广大人民群众共享……改革带来的实惠。
⑤价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，对人们的行为具有驱动、制约和导向作用，在……改革过程中要坚持树立正确的价值观，进行正确的价值判断和价值选择，促进……的发展。
认识社会和价值选择=历史唯物主义=唯物史观
认识社会和价值选择=历史唯物主义=唯物史观
命题视角
【命题角度1】 我国进行改革的历史唯物主义依据有哪些？
(1)社会存在决定社会意识，我国现阶段存在的问题要求我国要进行改革。
(2)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。我国现阶段进行改革，是解决我国基本矛盾的需要。
(3)改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(4)人民群众是历史的创造者，是实践的主体。改革是党和政府坚持群众观点和群众路线的体现，符合人民群众的根本利益。
【命题角度2】 从历史观的角度看，我国现阶段应如何深化改革？
(1)从我国经济社会发展的客观实际出发，深化改革。
(2)坚持正确社会意识的指导。
(3)自觉遵循人类社会发展的客观规律。
(4)坚持群众观点和群众路线，自觉维护广大人民群众的利益。
1．用唯物史观分析十八届四中全会加强法治建设以及改革等问题
(1)社会存在与社会意识是辩证统一的。一方面，社会存在决定社会意识；另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这要求我们树立正确的价值观。
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
(4)树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外，应与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。
2．用人生价值的知识分析先进人物、正能量人物等人生价值的实现问题
(1)人生价值包括两方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。是社会价值与自我价值的统一。
(2)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
(4)实现人生价值的途径。
①在劳动和奉献中实现人生价值。要积极投身为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中实现人生价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民利益的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
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