单元名称 第二单元 课题 作业内容 1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 5.琥珀 节次 从那块包裹着一只苍蝇、一个蜘蛛的琥珀，我们可以推cè发生在几万年前的故事的详细情形:夏日的shǎnɡ午，太阳很毒là。海在nù hǒu，海水不断地冲shuā着海岸。森林里的老松树shèn出厚厚的松来源：《知识与能脂。一只小苍蝇停在老松树上，它掸掸翅膀，拂shì着脑袋。有个蜘蛛huá动着长腿，爬向苍蝇。蜘蛛力训练》（改编） 正想饱cān一顿时，一大滴松脂滴下来把它俩一齐包在里头。苍蝇和蜘蛛使劲zhēnɡ扎了一fān，也无济于事。松脂继续滴下来，最后积成了一个松脂球，挂在老松树上。 基础性 作业 设计意图和 题目来源 意图：巩固生字，美观书写，并对推测的故事内容进行整体感知。 意图：了解琥珀形成的过程。 来源：新编 （必做） 2.结合课文内容，给琥珀形成的过程排排序，在括号里写上序号。 （ ） 松脂球一直挂在老松树上，经历了几千年。 （ ） 松脂不断下滴，形成了松脂球，将苍蝇和蜘蛛重重包在里面。 （ ） 当地质发生变化时，松脂球被淹没在泥沙里。 （ ） 蜘蛛刚好扑向苍蝇的时候，一大滴松脂落下来，把它俩包在里头。 （ ） 炎热的夏天，太阳照得火热，许多老松树渗出厚厚的松脂。 （ ） 几千年后，松脂球变成了琥珀。 3.请给下面推测的内容选择合适的推测依据。 推测的内容 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚地松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄地光。 推测依据（选择合适的在括号里打上“√”） A.琥珀是松脂球形成的化石。( ) B.松脂球是由一大滴一大滴从树上落下来的松脂积成的。( ) C.松脂是由裂开或者受过损伤的松树树干在高温情况下渗出的。( ) D.松脂是黄色透明的。 E.自然界中，高温一般是夏日的晌午这个时间段产生的，而且，必须有强烈的太阳照射着。( ) 意图：结合内容了解什么是推测。 来源：新编 意图：对生字或多音字的字音进（1）给加点的字选择正确的读音打上“√”。 行巩固；对课文① 老松树渗（sèn shèn）出厚厚的松脂，形成松脂球。松脂球被埋没（méi mò）在泥沙下面，澎湃．．．关键词的理解进一步巩固；积累( bài pài )的波涛把琥珀( pò bó)连同海里的泥沙一起卷到岸边。 ．有特点的词语。 ② 一个扎（zhā zā zhá）着小辫儿的姑娘，从敌人的手中挣扎（zhā zā zhá）出来，一个猛子扎．．．来源：新编 （zhā zā zhá）进了身旁的河水中。 1.按要求完成练习。 拓展性 作业 （选做） （2）选择合适的词语填空。 推测 推断 ① 从蛛丝马迹中，我们可以（ ）出了事情的真相。 ② 反复地（ ），无休止地修正，就能在科学上取得勿容置疑的进步。 （3）按课文内容填空。 （ ）地照着 （ ）地响 （ ）地发光 （ ）地穿过 （ ）的松脂 （ ）的腿 （ ）地腐烂 （ ）地躺着 2.读下列课文节选的片段，按要求答题。 （一） 意图：在实践中培养“提出不懂在块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 （1）请在课文片段中为画“ ”的内容找出依据，并写在下面。 （二） 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下地只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 （1）你对上面的内容产生了什么疑问？请把你的问题写下来。 （2）你打算采用什么方式解决你的疑问？你的问题如解决了，请在此回答。 3.请阅读短文，按要求答题。 得问题，并试着解决”习惯。 来源：新编 黄河象（节选） 北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。 这具黄河象骨骼化石是在考古工作者的指挥下挖掘的。化石全部露出来时，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着砾石。 ——选自刘后一的《黄河象》（有改编） （1）有人针对画“ ”的内容提出了这样的问题：“为什么大象的骨架，会斜斜地插在沙土里，脚踩着砾石呢？”如果让你来解决这个问题，你会采用什么方式？ （2）这具黄河象骨骼化石是怎样形成的呢？请根据你的推测，把故事的大致内容写下来。 意图：阅读迁移，强化能力。 来源：新编 小学语文四年级书面作业设计样例（下学期3-4周）
单元名称 第二单元 课题 作业内容 6.飞向蓝天的恐龙 节次 设计意图和 题目来源 意图：夯实基1.读句子，按顺序将拼音写成汉字，写在田字格里。 础，巩固生字的恐龙和鸟类二者似乎háo不相干，但20世纪mò期的新发现却让人欣喜若狂。穿越时空suì道，我们认读和书写。 来到了恐龙世界。看，形tài各异的恐龙：有bèn重的，重达数十dūn；有脑颅pénɡ大的，虽然看起来来源：《知识与能迟dùn，但行动敏捷；有的前zhī越来越长，能像鸟yì一样拍打呢。 力训练》 意图：对文本内容的整体感知，同时关注句子表达的准确性 基础性 作业 2.文章主要向人们介绍了科学家根据研究提出的什么假说？（ ） A.恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 B.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 （必做） C.恐龙的一支经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 来源：新编 意图：理清恐龙3.读一读课文片段，然后按要求答题。 演化成鸟类的过其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中控，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏程。 捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片和鳞甲，它们中的一些种类，可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到书上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具来源：新编 备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 你会抓住哪些关键语句，简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程呢？请把关键语句用“ ”画出来。 拓展性 1.按要完成下列各题。 意图：巩固生字的读音；积累词作业 （选做） （1）给下列加点字选择正确的读音打上“√”。 栖息（qī xī） ．（2）将下列词语补充完整。 描绘（ ） （ ）隧道 繁衍（ ） 开辟（ ） 具备（ ） （3） 判断以下说法是否正确，对的写“√”，错的写“×”。如果让你纠正错误的说法，你会怎么说？请写在后面的横线上。 ①“科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”“很可．．．能”一词用得很准确，鸟类是一种小型恐龙的后裔是科学家推测出来的，所以不能使用肯定的语气。（ ） ②“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。”用上“全面”二字，是因为恐龙向鸟类的演化过．．程已经有了大致的揭示，科学家们表明希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面更加深入地揭示，获取更多地证据。 “全面”二字用得准确。 ③“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。”恐龙本就是在两亿四千万年前出现，可以 ．．不用“大约”这种模棱两可的词语。（ ） 2.读一读课文片段，然后按要求答题。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有．．．．些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．（1） 有人读这段内容时，边读边思考“这段内容主要写了什么”这样一个问题。如果让你来解决这个问题的话，你有什么好点子？请写下来。 （2）请再读一读上面的内容，注意加点的部分，然后选一个内容，照样子写一段话。 繁衍（xínɡ yǎn） 4 开辟（bì pì） ．崭（zǎn zhǎn）新 ．语；关注并体会语句表达的准确性。 来源：新编 意图：拓宽提问题的角度，提升解决问题的能力；表达方式的积累与运用。 来源：新编 ①水族馆的鱼 ②花坛里的花 3.阅读短文节选，完成以下内容。 蜂鸟，因拍打翅膀的嗡嗡声而得名，是世界上已知最小的鸟类。 ．．分布局限于西半球，在南美洲极多。蜂鸟身体很小，南美西部最大的巨蜂鸟也不过20公分长，约．20克重。最小的蜂鸟见于古巴和松树岛，身长5.5公分，重约2克，这是最小的现存鸟类。蜂鸟能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒15次到80次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。蜂鸟是唯一可以向后．．意图：进一步提升对语言表达准确性的关注与体会能力；进一步提升提出问题、解决问题的能力。 飞行的鸟，它也可以在空中悬停以及向左和向右飞。在所有动物中，蜂鸟的体态最娇美，色彩最最艳丽。 来源：新编 小蜂鸟是大自然的杰作：轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽的羽毛，这小小的宠儿应有尽有。 ——(选自《开心趣味百科》2011.6) （1）文中加点的字词能去掉吗？为什么？请结合其中的一个词语举例子说明理由。 （2）你读上面的内容产生了怎样的疑问？请写下来，并尝试解决，把结果也写下来。 小学语文四年级书面作业设计样例（下学期3-4周）
单元名称 第二单元 课题 7.纳米技术就在我们身边 节次 设计意图和 题目来源 1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 意图：巩固生字的书写；对主要 纳米技术运用广泛：冰xiānɡ 里使用纳米涂层，具有杀菌、除chòu功能，可延长shū 菜保鲜期；内容的整体感“tàn纳米管天梯”让我们有可能到太空旅行；纳米吸波材料用到yǐn形战机上，能吸掉雷达波。纳米技知。 术还能让人们yōnɡ有更加jiàn kānɡ的身体，比如，纳米检测技术能及早发现癌细bāo，可实现jí病的早期检测与预fánɡ；纳米治疗技术可直达病zào，杀死癌细胞；未来的纳米缓解技术能让药效更加持久。 来源：《知识与能力训练》（改编） 作业内容 意图：促进对问题想办法解决的行动能力的发展。 来源：新编 基础性 作业 （必做） 2.关于纳米技术，有人提出了以下几个问题。如果课文能给出答案的，请把答案所在的自然段填在相 应问题后面的括号里。如果课文不能给出答案，请在括号里写上解决问题的办法。 ① 纳米是非常小的长度单位，究竟有多小呢？（ ） ② 给人类生活带来深刻变化的纳米技术有哪些呢？（ ） ③ 纳米技术有哪些好处？（ ） ④ “碳纳米管天梯”是什么样子的？（ ） ⑤ 当前纳米技术的研究和应用主要在哪些方面？（ ） ⑥ 纳米技术会造成环境问题吗？（ ） 3.读句子，完成填空 。 拓展性 作业 意图：考察学生了解并运用联系 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 生活解决问题的这句话出现了1纳米的小球、 、 这三种事物，运用 的方法来方法 说明 。 来源：新编 1.按要求做出合理的选择 意图：巩固多音（1）给带点字选择正确的读音填在括号里。 字的读音，加深（选做） shuài lǜ ① 同桌小华品学兼优，是我学习的表率。（ ） ．②他调高面板的放大倍率，看到飞船进入大气层的方向拖着一条火焰。（ ） ．（2）照样子，写词语。 拥有健康 拥有（ ） 拥有（ ） 预防疾病 预防（ ） 预防（ ） （3）读一读，然后选词填空。 无能为力 需要 深刻 甚至 纳米材料的安全性是个非常现实的问题。纳米材料对人类和环境的危害也（ ）科学家们着力去研究。目前，人们对纳米材料的危害性研究的还不够（ ）。（ ），有人担心人们会过于追求纳米材料的好处而忽略许多坏处。如果这样的话，人类将在这样的危害面前会显得（ ）的。 对生字词语的理解。 来源：新编 意图：读懂内容，并拓展迁移、考纳米技术在 中的运用。新型的纳米材料具有极强的吸附作用和絮凝能力，是普通净水剂察学生提出问题的10到20倍。故它可以把水中的悬浮完全吸附，利用净化器，达到二次净化效果。同时也可利用TiO2并尝试解决问题纳米材料作为光催化剂，通过光催化剂氧化技术来完成有毒污染物的降解，以更好地改善污水问题。 的能力。 ——选自李冉《浅谈纳米技术在生活中的应用》 来源：新编 纳米材料在 中具有十分广阔的应用前景和巨大的社会、经济效益。未来可移动的整体房屋可以用纳米复合材料建造，包括轻质高强度的墙体、门窗、管材，环保涂料、屋面材料、太阳能电池、通风及给排水净化系统等。 2. 阅读文段，完成练习 ——选自《纳米科技产品及应用:纳米产业揭秘》（任红轩等著） （1）读一读文段，说一说纳米技术在哪方面的应用，然后分别填写在文段的横线上。 （2）读这两段内容，你会产生怎样的疑问？请写下来，并说一说你是如何解决的。 问题： 解决： 3.发挥想象，写一段话 如果让你来利用纳米技术，你会运用在哪些地方？又会产生怎样的神奇效果？发挥想象，写一写。 意图：提升想象和表达能力。 来源：部编小学语文四年级下册 教材
小学语文四年级书面作业设计样例（下学期3-4周）
单元名称 第二单元 课题 8*.千年梦圆在今朝 节次 作业内容 1.选择正确的读音，打上“√”。 （1）坚定而执着（zhuó zhe）的炎黄子孙，朝着（zhuó zhe）遨游太空的梦想前进。虽然经历了 无数次失败，但始终没有放弃。2019年，“嫦娥四号”实现了人类首次月球背面软着（zhuó zhe）陆。 来源：新编 （2）万户被国际航空史学家公认为人类飞行探索的先驱（qŭ qū），他不懈（xiè jiě）努力、勇于 实践（jiàn zhàn）的精神，极大地震撼和鼓舞着人们。 2.根据课文内容，填写思维导图。 基础性 作业 （必做） 设计意图和 题目来源 意图：巩固生字的读音。 意图：对课文内容的整体感知。 来源： 新编 意图：精读重点文段，发现不懂2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神的问题，并尝试舟五号”飞船被送上太空，火箭宛若一条苍龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月找到解决问题的16日早晨6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的方法。 时候，用三句话概括了他的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。” 我国 载人航天飞行的成功，向全世界宣告：“中国已经成为 载人航天技术的国来源： 《知识与能力训练》 家。” 3.阅读文段，完成练习。 （1）按课文内容在横线上填空。 （2）横线上的内容填与不填，都一样，对吧？请说说你的理解。 1.按要求连线和填空。 （1）读一读词语，然后与下面的画面连一连。 九天揽月 鲲鹏展翅 嫦娥奔月 意图：考察词语的理解与运用。 来源：新编 拓展性 作业 （选做） （2） 读一读句子，然后用带点的词语另写一个句子。 ①1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设何．．发射任务。 ②火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在苍穹之中。 ．． 2. 我国在航天领域方面还有哪些最新成就呢？请查阅资料，然后照样子填写。 资料出处 最新成就 光明日报 神舟十二号出色完成了中国空间站建造任务的首次载人飞行任务。 意图：提升运用资料解决问题的能力。 来源：新编 3.阅读选文，回答下列问题。 辽阔的太空，有许多人造航天器围着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测气象变化，有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行科学实验。 这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。 ——选自朱建群《太空“清洁工”》 （1）小林尝试解决问题①，下列哪种方法得出的结论是最恰当的。（ ） A.通过查资料的方法，我发现捣蛋鬼是指不守秩序、令人讨厌或爱恶作剧的人。因为航天器不是人类，所以带了引号。 B.通过请教别人的方法，我知道带有引号是表示强调，这里是强调太空垃圾太讨厌了。 C.通过联系上下文的方法，我发现带有引号是表示有特殊含义。文中的捣蛋鬼不是按原义指不守秩序、令人讨厌或爱恶作剧的人，而是指讨厌的太空垃圾。 （2）请你阅读文段，提出一个问题，批注在阅读②上，并尝试解决问题。 问题①：文中的捣蛋鬼为什么要带有引号呢？ 问题②： 意图：拓展提升提出问题解决问题的能力。 来源： 新编 我运用 的方法解决问题，得到的答案是： 小学语文四年级书面作业设计样例（下学期3-4周）
单元名称 第二单元 课题 作业内容 语文园地 节次 1. 读一读，选一选，然后把括号里不合适的字用“\\”划去。 台（介 阶） 赠（予 预） 脚（止 趾） 宫（廷 挺） （刘 浏）览 （滨 宾）馆 设计意图和 题目来源 意图：巩固需要识记的生字。 来源：新编 减（法 菜） 洁（净 利） 凡（固 是） 正（府 常） （单 预）挑 （脚 看）中 咸（法 菜） 吉（净 利） 巩（固 是） 政（府 常） （单 预）兆 （脚 看）肿 2.读句子，注意加点的部分，然后把使用同样的说明方法的句子找出来，在句子后的括号里打上“√”。 意图：提升对句子表达方式的判（1）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。（ ） ．．．．．．断能力。 （2）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（ ） ．．．．．．．．．．．．来源：新编 （3）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（ ） ．．．．．．．（4）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（ ） ．．．．．（5）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（ ） ．．．．．．．．．．．．．．．．．3.请把诗句补充完整。 江畔独步寻花 【唐】杜甫 基础性 作业 （必做） 意图：积累古诗。 来源：新编 黄师塔前 ， 倚微风。 桃花一簇 ， 爱浅红？ 拓展性 作业 （选做） 1.下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。请按要求完成下列练习。 （1）读一读下面的介绍，然后选择合适的词语填入后面的括号里。 意图：加深对有新鲜感的词语的理解。 来源：新编 云技术 多媒体 克隆 互联网 桌面 窗口 潜水 文件夹 网络与网络之间所串连成的庞大网络叫（ ）。 本来是指用来放东西的平面，后来又有了新的含义，是指进入计算机的视窗操作系统平台 时显示器上显示的背景。这就是（ ）。 在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术，这种技术叫（ ） 原意是为进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。进入互联网时代后，随着网络应用的不断普及，大众又赋予了新一层的含义，即在他人不知情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。这就是现在逐渐使用的网络语言叫（ ）。 （2）没被入选的词语，如果让你来介绍的话，你会怎么介绍？请选一个写一写。 2.读一读下面一段话，了解“作比较”的说明方法，然后完成后面的练习。 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。比如“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这个句子就用了作比较的说明方法。 （1） 请运用“作比较”的说明方法，在下列句子的横线上填写合适的内容。 同 相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。 （2） 请运用“作比较”的说明方法，改写下面的句子。 瀑布从峭壁断崖上飞泻下来，非常壮观。 改写： （3） 请用“作比较”的说明方法介绍一个事物。 意图：能够运用作比较的说明方法，介绍事物。 来源：新编 3.积累古诗，并完成练习。 江畔独步寻花（其一） [唐]杜甫 注释 ① 彻：已，尽 ② 颠狂：放荡不羁。颠，即“癫”。 ③ 南邻：指斛斯融。诗原注：“斛斯 融，吾酒徒。” ④ 旬：十日为一旬。 意图：积累古诗，体会杜甫组诗描绘的画面。 来源：新编 江上被花恼不彻①，无处告诉只颠狂②。 走觅南邻③爱酒伴，经旬④出饮独空床。 （1）下列对诗句的赏析正确的是（ ）（多选） A.本诗的第一句“江上被花恼不彻”，花恼人，实际上是花惹人爱。 B.花在江上，花影媚水，水光花色，更是可爱。“颠狂”两字把爱花的情态刻画得淋漓尽致。 C.整首诗写出了杜甫并不喜爱花，他真正的目的是为了饮酒。 （2）选择你最喜爱的一个画面，画下来或者写下来。 画一画 写一写 小学语文四年级书面作业设计样例（下学期3-4周）
参考答案
5.琥珀
基础性作业：
1. 测 晌 辣 怒 吼 刷 渗 拭 划 餐 挣 番 2. 4-3-5-2-1-6
3. A ( √ ) B ( √ ) C ( √ ) D ( √ ) E ( √ ) 拓展性作业：
1. （1） ①shèn√ mò√ pài√ pò√
②zā√ zhá√ zhā√
（2）推断 推测
（3）暖暖 飒飒 闪闪 嗡嗡 厚厚 长长 慢慢 好好
2.（一）（1）它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 （二）（1）（参考答案略） （2）（参考答案略）
3.（1）查阅《黄河象》的原文，联系上下文、或请教他人等 （2）（参考答案略）
6.飞向蓝天的恐龙
基础性作业：
1. 毫 末 隧 态 笨 吨 膨 钝 肢 翼 2. B
3. 身体逐渐变小，越来越像鸟类 能够主动飞行 学会了飞翔 拓展性作业：
1.（1）qī√ （2）yǎn√ （3）pì√ （4）zhǎn√ （2）(答案不唯一) 举例：画卷 穿越 后代 航线 能力 （3）①√ ②√ ③x （错误的说法纠正：参考答案略） 2.（1）抓关键语句 （2）（参考答案略） 3.（1）（参考答案略） （2）（参考答案略）
7.纳米技术就在我们身边
基础性作业：
1. 箱 臭 疏 碳 隐 拥 键 康 胞 疾 防 灶 2. ①（第2自然段）②（第3、4自然段）③（第3、4自然段）
④（查找资料） ⑤（查找资料和联系上下文、联系生活）⑥（查找资料和联系生活） 3. 乒乓球 地球 作比较 纳米的大小。 拓展性作业：
1.（1）shuài lǜ （2）（参考答案略）
（3）需要 深刻 甚至 无能为力 2. （1）环境保护 建筑行业 （2）（参考答案略） 3. （参考答案略）
8.千年梦圆在今朝
基础性作业：
*
1. （1）zhuó√ zhe√ zhuó√（2）qū√ xiè√ jiàn√ 2.
3. （1）首次 第三个独立掌握
（2）（参考答案略）建议：从表达的准确性方面来谈。 拓展性作业： 1. （1）
（2）（参考答案略） 2. （参考答案略） 3.（1） C
（2）（参考答案略）
语文园地二
基础性作业：
1. 台（介 阶） 赠（予 预） 脚（止 趾） 宫（廷 挺） （刘 浏）览 （滨 宾）馆 减（法 菜） 洁（净 利） 凡（固 是） 正（府 常） （单 预）挑 （脚 看）中 咸（法 菜） 吉（净 利） 巩（固 2.（1）√（2）√（3）√（5）√
3. 江水东 春光懒困 开无主 可爱深红 拓展性作业：
1.（1）互联网 桌面 云技术 潜水 （2）参考答案略
2.（1）茫茫宇宙（答案不唯一） （2）（参考答案略） （3）（参考答案略） 3.（1）AB
（2）（参考答案略）
是） 政（府 常） （单 预）兆 （脚 看）肿
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