第十四周周日计划

第十四周周日计划（ 12 / 1－ 12/ 5）

大八班.2014.12

生活 内容措施 观察指导 集体游戏 内容 运动 一 二 三 四 五 1、古诗《悯农》 2、故事《样样东西都爱吃》 知道爱惜粮食，做到碗底清、桌面清。 贴人 ★两人三足 长臂人 打野鸭 双人运球 生成与调整 大型运动器械、布飞碟、跳箱、弹跳鞋、套圈、投球架、羊角球、曲棍球、接球器、刺毛球、纸球、分散布袋跳、大型钻爬、大小网架水桶踢、动物山洞、垫子、足球网、大球、手掌车、双人走、篮球架、活动 跷跷板、软球、动物投掷、小型投掷架 1、观察幼儿能否听清口令协作前进。 2、观察幼儿能否在游戏中“一物多玩”。 3、继续提醒幼儿休息好之后继续投入运动。 美工区：新老建筑、折房子、小泥工；语言区：小房子、“水”你认识吗、我认识的汉字； 内容 益智区：找不同、跳房子、翻翻乐、旅游去；音乐区：东方书报亭；生活区：系鞋带、编手链；建构材料 区：搭高楼；探索区：装豆、玩赛车、造桥、清清水世界；棋类区：游上海、棋车 观察重点 翻翻乐 （益智区） 妈妈的葡萄 （语言） 阅览室 看看排排 （数学） 称一称 （探索区） 豆豆标志设计室 （美术） 旅游去 （益智区） 东方书报亭 （音乐） 我认识的汉字 （语言区） 各种各样的桥 （科学） 观察指导 个别学化学习 习 集体活动 游角色内容 甜品店、图书馆、医院、银行、超市、小吃店、小舞台、理发店（自制场景布置、部分高结构玩具、材料 教师制作的低结构替代品等） 戏 游戏 观察1、观察幼儿使用替代品解决问题。 要点 2、与同伴合作商量游戏。 1、提醒家长配合学校做好孩子体检常规工作。 家长工作 2、亲子制作评比活动。 助教工作

帮助容易出汗的孩子运动前垫好隔汗巾。

附表二：预设活动设计 12月1日 周一

上午活动 活动名称：妈妈的葡萄 活动目标： 1、理解故事,观察图画，尝试用自己的语言连贯讲述图画。 2、体会故事中小狐狸和狐狸妈妈之间“爱”的情感。 活动准备：绘本《妈妈摘的葡萄》ppt，音乐《天空之城》 活动过程： （一）活动导入 1.师：今天老师要给你们讲一个好听的故事，故事的主人公是——一只小狐狸。咦，可是今天小狐狸怎么了？ 2.师：你们的想法都是这么的与众不同。听听看，故事里到底谁来帮助小狐狸啦？ 小结：当我们遇到困难的时候第一时间出现的总是我们的妈妈，妈妈肯定能想出办法来帮助我们。 （二）理解故事 1、师：小狐狸哭得这么伤心，妈妈会对小狐狸说些什么呢？ 2、师：狐狸妈妈安慰完小狐狸后，去干什么了呢？这里有三张图片，请你仔细观察每一张图片，说说你看到了什么？ 3、师：现在我们明白了每张图的意思。原来妈妈做了这么多事情。那你们觉得哪一幅是第一张，哪一幅是第二张？你为什么这么安排呢？说说你的理由。 小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。 4、欣赏故事。 师：我们一起来听一听，故事中是怎么说的 （三）完整故事欣赏 1、师：这时，狐狸妈妈看到了什么？（出示PPT第四张） 2、师：是呀，正在这个时候，猎人背着枪，带着狗，听到了小狐狸的哭声，正往狐狸家走，糟糕，小狐狸要被猎人抓走啦！情况这么危急，猜猜狐狸妈妈会怎么做？

下午活动 美工区：新老建筑、折房子、小泥工； 语言区：小房子、“水”你认识吗、我认识的汉字； 益智区：找不同、跳房子、翻翻乐、旅游去； 音乐区：东方书报亭； 生活区：系鞋带、编手链、编织机； 建构区：搭高楼； 探索区：装豆、玩赛车、造桥、清清水世界； 棋类区：游上海、棋车 重点观察： 益智区：翻翻乐 材料提供：贴有新老房子的纸牌2副、操作底板 观察要点： 1、观察幼儿能否找出两两相同的建筑物纸牌。 2、指导两名幼儿轮流游戏，比一比谁最快。

附表二：预设活动设计 12月2日 周二

上午活动 活动名称：看看排排 活动目标：发现生活中常见事物的相同排列规律，尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增强对排序活动兴趣。 活动准备： 1、课件PPT2、工具：剪刀、胶棒、笔3、玩具：塑料积木、雪花片4、用品：一次性杯子（小）5、泡沫垫子 活动流程： 一、幼儿看看 师：今天老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。 提问：图片上的东西是怎么排队的呢？ 小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。 二、幼儿排排 1、幼儿寻找材料开展排序 师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩游戏，你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列？ 规则： （1）可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。 （2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。 （3）无论选择什么材料，都必须按2个一组一个一个间隔排列的规律。 2、利用身体开展排序 提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？ 提问：一个人能不能做2个一组的游戏？身体动太容易了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗？ 师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪。。。 小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。 三、活动延伸：寻找故事中的一个一个间隔模式 1、师讲故事。 2、提问：你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？

下午活动 活动室活动：阅览室 材料提供：各类书籍 观察重点： 1、观察幼儿能否带着问题安静地看完整本书。 2、指导幼儿看书时认真观察图画中的内容。 3、寻找图书中的科学小问题，并能在集体面前提问。

附表二：预设活动设计 12月3日 周三

上午活动 活动内容：豆豆标志设计室 活动目标： 1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 2、大胆结合自己的生活经验设计标志，并能用上海话讲述。 活动准备：小卡片、各色水彩笔、双面胶。 活动过程： 一、豆豆标志设计室开张了。 1、出示豆豆设计室标志图。 教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧！ 2、 讨论：怎么画标志？标志是一种什么样的图案？想告诉大家什么？（简单、色彩单一、让人一看就能明白） 二、设计方案。 1、幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。 2、小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么？需要向人们说明什么？ 下午活动 美工区：新老建筑、折房子、小泥工； 语言区：小房子、“水”你认识吗、我认识的汉字； 益智区：找不同、跳房子、翻翻乐、旅游去； 音乐区：东方书报亭； 生活区：系鞋带、编手链、编织机； 建构区：搭高楼； 探索区：装豆、玩赛车、造桥、清清水世界、称一称； 棋类区：游上海、棋车 重点观察： 探索区：称一称 材料提供：天平秤、计量小熊、花生、白扁豆、记录表、记录笔 观察要点： 3、引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车1、幼儿自由选择称物的品种。 辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时2、称一称食物与小熊的体重，并记录下来。 候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。 4、教师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。 三、幼儿设计。 教师注意观察幼儿的设计情况。 四、介绍设计作品。 每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。

附表二：预设活动设计 12月4日 周四

上午活动 活动名称：东方书报亭 活动目标： 1、在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。 2、感受公共设施给人们生活带来的便利。 活动准备：课前熟悉歌曲旋律、东方书报亭的图片 一、回忆经验、交流提升 1、猜猜，王老师手里的报纸是从哪里来的？（出示“东方书报亭”字卡图片） 2、想想你们在哪里看到过“东方书报亭”？ 幼：大街上、银行旁边 小结：为了方便大家买书报，“东方书报亭”大多设立在人们经常要走过的地方 二、学唱歌曲、理解记忆歌词 1、最近新开的东方书报亭生意不好，你们有什么办法帮帮他吗 幼：我们去买报让他去吆喝 1、师：如果去吆喝我们应该怎么唱才能够让更多的人过来卖报纸和杂志呢？ 幼：用好听的歌唱出了 幼:我们卖什么就唱出来 师：那我们为东方书报亭编些什么广告词呢？ 下午活动 美工区：新老建筑、折房子、小泥工； 语言区：小房子、“水”你认识吗、我认识的汉字； 益智区：找不同、跳房子、翻翻乐、旅游去； 音乐区：东方书报亭； 生活区：系鞋带、编手链、编织机； 建构区：搭高楼； 探索区：装豆、玩赛车、造桥、清清水世界； 棋类区：游上海、棋车 重点观察： 益智区：旅游去 材料提供：地图、放大镜、记录笔、任务卡 观察要点： 1、幼儿选择任务卡根据任务卡上的的地址寻找地铁出3、师：只有广告词不够热闹，加上音乐，配成歌曲就更棒了。我们一起唱唱看。 行轨迹，并记录在任务卡上。 三、创编歌词 2、使用放大镜，和同伴一起看看上海的地铁。 1、师：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么吆喝呢？ 2、师：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少还可以怎么唱出来？鼓励幼儿创编歌词。 3、我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁愿意来吆喝一下，看看会不会吸引顾客光临？ 4、情境表演 师:我们来做个游戏，女孩们扮演书报亭老板，男孩子扮演顾客，你觉得谁的吆喝声最好听最清楚你就去她的书报亭好吗？ 总结：你们的广告歌曲《东方书报亭》编的真不错，传到了很远的地方，那里商店里的人想请你们也为他们编广告歌曲，我们去看看是些什么商品。

附表二：预设动设计 12月5日 周五

上午活动 活动内容：各种各样的桥 活动目标： 1、大胆交流收集到的有关桥的资料和信息，对各种各样的桥有进一步了解的兴趣。 2、尝试用肢体动作合作搭桥 活动准备： 幼儿事先收集和了解各种各样的桥的信息。 活动过程： 一、回顾便捷交通热点问题，引出桥的话题 在讨论城市交通时，小朋友讲到了黄浦江上的几座大桥，很多孩子还收集了一些桥的图片，今天我们就一同来看看讲讲桥。 二、各种各样的桥 1、除了刚才讲到的几座大桥外，你还走过的或是见过的什么桥？ （幼儿交流所知的桥和资料） 2、教师在幼儿交流的基础上，提升相关的经验 1）赵州桥（由古代人建造的，世界闻名的石拱桥） 2）南京长江大桥（双层桥：桥上汽车嘀嘀开，中间火车轰隆隆，桥下轮船呜呜叫，多功能的桥） 下午活动 美工区：新老建筑、折房子、小泥工； 语言区：小房子、“水”你认识吗、我认识的汉字； 益智区：找不同、跳房子、翻翻乐、旅游去； 音乐区：东方书报亭； 生活区：系鞋带、编手链、编织机； 建构区：搭高楼； 探索区：装豆、玩赛车、造桥、清清水世界； 棋类区：游上海、棋车 重点观察： 语言区：我认识的汉字 材料提供：各种书籍、笔、记录本 观察要点： 1、安静看书，寻找书中认识的汉字。 3）南浦大桥（黄浦江上第一座斜拉桥） 2、尝试模仿将会写的汉子记录在本子上，介绍给同伴。 4）卢浦大桥彩虹桥 3、找一找这些桥有什么不同的地方？（教师在幼儿讲述的基础上，进行归纳。） 4、为什么要造出各种各样的桥？ 5、教师小结：只有造出各种各样的桥，才能使我们的城市变得更美，交通变得更便捷。 三、游戏：合作造桥 1、教师提出游戏的要求：讨论选择造什么桥 用肢体动作表现各种各样的桥 2、幼儿结伴合作造桥。 3、分享交流作品桥