课程整合从狭义上讲，是将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学。狭义课程整合：对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。此课程整合，可以由区县以上的教育机构来负责支持和积极推动，由教研部门和学科教师努力实施来完成。
根据我校寄宿学校的特色，结合以往的经验，我校积极响应上级部门的号召，广泛开展课程整合，在课程整合方面取得了一些经验。先将课程实施方案公布如下：
（2013-2014学年度第一学期） 一、六年级课程整合的具体目标：
在教师指导下，学生自主进行的综合性的学习活动，通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。根据我校和学生实际，设定以下目标： 1、通过调查讨论、开展主题活动，了解良好的行为习惯对提高自己学习效率、塑造人格的重要性，从而指导自己养成良好的行为习惯；树立诚信意识；歌颂改革开放的伟大成就，激发自己热爱祖国的热情；养成爱劳动的习惯。
2、通过调查、访问、查阅资料、实际操作，了解饮食与健康的内在联系，养成良好的饮食习惯。了解桥的发展史，激发自己立志建设家乡。了解制纸的流程，懂得节俭。
3、通过上机操作，掌握运用计算机的技能，培养学生收集整理信息，获取知识的能力。
4、通过学习烹饪知识、小木工制作技术，逐步使学生掌握一些基本的生活技能，养成生活自理的习惯和积极、勤奋的生活态度。 5、通过走访、调查、收集资料，了解家乡的社会资源，养成初步的服务社会的意识和对社会负责任的态度。 二、六年级课程整合活动时间安排：
1.研究性学习及主题班队会活动18学时； 2.信息技术教育18学时；
3.社区服务及劳动技术教育18学时； 三、有关活动安排：
1、研究性学习及主题班队会活动 课时课程资源及活周次 活动内容 指导教师 数 动准备 常规教育——培养良好的祁新轻、张文、调查了解、收集一 １ 学习习惯 刘国强 资料 祁新轻、张文、调查了解、收集二 常规教育——红绿灯 １ 刘国强 资料 常规教育——一日之计在祁新轻、张文、调查了解、收集三 １ 于晨 刘国强 资料 饮食与健康——食物来源祁新轻、张文、四 1 查阅、收集资料 与分类 刘国强 饮食与健康——小小营养祁新轻、张文、五 1 查阅资料、食品 设计师 刘国强 祁新轻、张文、查阅收集相关六 诚信教育——讲诚信故事 1 刘国强 资料 祁新轻、张文、七 诚信教育——许诚信诺言 1 书写诚信诺言 刘国强 祁新轻、张文、调查了解、收集八 诚信教育——评诚信学生 1 刘国强 故事 祁新轻、张文、走访、观察、收九 桥的故事——桥的家族 1 刘国强 集资料 桥的故事——筑桥专家的祁新轻、张文、十 1 查阅收集资料 故事 刘国强 红领巾与改革开放——改祁新轻、张文、十一 1 走访、收集资料 革前的资料 刘国强 十二 红领巾与改革开放——改1 祁新轻、张文、走访、收集资料 革后的资料 红领巾与改革开放——畅十三 1 想未来 十四 劳动教育——劳动最光荣 十五 1 劳动教育——自己的事自1 己做 劳动教育——我有一双灵十六 1 巧的手 十七 有趣的纸——造纸流程 十八 有趣的纸——纸的作用 2、信息技术教育 周次 活动内容 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 认识word 认识word 输入文字 输入文字 修改文章 修改文章 修饰文章 修饰文章 制作课程表 制作课程表 插入图片 1 1 课时数 １ １ １ 1 1 1 1 1 1 1 1 刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 指导教师 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 制作幻想画 查阅收集资料 劳动工具 总结劳动经验，整理劳动成果 查阅收集资料 查阅收集资料 课程资源及活动准备 教材、电脑 用word编辑日记 教材、电脑 作文样例 教材、电脑 实践图 教材、电脑 小短文 教材、电脑 文章《老师，您好》 教材、电脑 病文一篇 教材、电脑 文章《老师，您好》 教材、电脑 实践园 教材、电脑 课程表 教材、电脑 修改课程表 教材、电脑 文章 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 插入图片 美化文章 美化文章 设置版面 设置版面 复习 欣赏 1 1 1 1 1 1 1 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 教材、电脑 图片 教材、电脑 网络教学 教材、电脑 文章 教材、电脑 杂志 教材、电脑 报纸 教材、电脑 教材、电脑 美文 3、社区服务及劳动技术教育 周次 活动内容 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 我家的新厨房 技术信息 当好小小采购员 技术信息 尝尝我的手艺 技术信息 尝尝我的手艺 技术信息 探访汉墓群 模仿制作——角尺 模仿制作——工具箱 模仿制作——笔筒 模仿制作——木凳 环保从身边做起 课时指导教师 数 祁新轻、张文、刘国１ 强 祁新轻、张文、刘国１ 强 祁新轻、张文、刘国１ 强 祁新轻、张文、刘国1 强 祁新轻、张文、刘国1 强 祁新轻、张文、刘国1 强 祁新轻、张文、刘国1 强 祁新轻、张文、刘国1 强 祁新轻、张文、刘国1 强 祁新轻、张文、刘国1 强 课程资源及活动准备 教材、观察厨房 教材、去菜场买菜 教材、尝试做菜 教材、尝试做菜 走访、收集资料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 观察、调查 十一 模仿制作——木蜻蜓 1 十二 模仿制作——快艇模型 1 十三 模仿制作——飞机模型 1 十四 我为集镇绘蓝图 十五 小木工设计制作 十六 用塑料材料模仿制作 十七 用塑料材料设计制作 十八 民俗——过个中国年 1 1 1 1 1 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 走访、收集材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 走访、收集材料 （2013-2014学年度第二学期） 一、六年级综合课程整合的具体目标：
课程整合是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践和终身学习的能力。根据我校和学生实际，设定以下目标： 1、通过“走进生态园”“集镇美容师”“水乡与水”等活动，让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围环境的意识和能力，理解人与自然不可分割的内在联系，知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。 2、通过“探访玻璃、水晶制造”“关爱空穴老人”等活动，了解周围的社会环境，关心他人，热爱家乡，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、通过开展常规教育、感恩教育、革命英雄主义教育、心理健康教育，压岁钱的使用，培养学生良好的行为习惯和健全的人格，树立远大的理想。
4、通过信息技术教学，提高学生运用现代技术、设备饿能力，培养学生收集整理信息、获取知识的能力。
5、通过学习编织、小木工制作技术，逐步使学生掌握一些生活的技能，养成生活自理的习惯和积极、勤劳的生活态度。
二、六年级课程整合活动时间安排：
1.研究性学习及主题班队会活动18学时； 2.信息技术教育18学时；
3.社区服务及劳动技术教育18学时； 三、有关活动安排：
1、研究性学习及主题班队会活动 课时周次 活动内容 指导教师 数 祁新轻、张文、二 常规教育——校园清洁工 １ 刘国强 常规教育——开展有益的祁新轻、张文、三 １ 课间活动 刘国强 常规教育——评选常规小祁新轻、张文、四 1 标兵 刘国强 祁新轻、张文、五 压岁钱的使用 1 刘国强 祁新轻、张文、六 压岁钱的使用 1 刘国强 感恩教育——我要感激的祁新轻、张文、七 1 人 刘国强 祁新轻、张文、八 感恩教育——感恩行动 1 刘国强 革命英雄教育——讲英雄祁新轻、张文、九 1 故事 刘国强 革命英雄教育——办英雄祁新轻、张文、十 1 故事报 刘国强 革命英雄教育——唱革命祁新轻、张文、十一 1 歌曲 刘国强 祁新轻、张文、十二 水乡与水——现代 1 刘国强 祁新轻、张文、十三 水乡与水——对策 1 刘国强 心理健康教育——面对挫祁新轻、张文、十四 1 折 刘国强 祁新轻、张文、十五 心理健康——团结互助 1 刘国强 十六 心理健康——树立自信 1 祁新轻、张文、课程资源及活动准备 观察、走访 采访、观察 调查、收集资料 采访、调查 写好倡议书 整理人物故事 准备好小礼物或讲话 查阅收集英雄故事 办报的工具 学唱歌曲 调查水资源状况 查阅资料 调查、采访、收集资料 调查、采访、收集资料 调查、采访、收十七 我与电视 十八 我与电视 十九 科普教育 2、信息技术教育 周次 活动内容 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 复习欣赏 申请电子邮箱 申请电子邮箱 收发电子邮件 收发电子邮件 漂亮的电子邮件 漂亮的电子邮件 添加附件 添加附件 管理邮箱 管理邮箱 走进论坛 走进论坛 发帖与回帖 1 1 1 课时数 １ １ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 指导教师 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 集资料 调查、采访、收集资料 考虑正确处理方法 查阅、收集资料 课程资源及活动准备 教材、电脑 美文 教材、电脑 多媒体教学网络 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 多媒体教学网络 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 连接因特网的计算机 教材、电脑 论坛帖子 十六 十七 十八 十九 发帖与回帖 复习 复习 欣赏 1 1 1 1 焦海涛 焦海涛 焦海涛 焦海涛 教材、电脑 论坛帖子 教材、电脑 教材、电脑 教材、电脑 美文 3、社区服务及劳动技术教育 周次 活动内容 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 多姿多彩的编织物 技术信息 我们一起学编织——小凉席 我们一起学编织——船篮 我们一起学编织——小鹿、网袋 探访玻璃、水晶制造 我们一起学编织——中国结 小金工模仿制作——挂钩 小金工模仿制作——衣架 走进生态园 课时指导教师 数 祁新轻、张文、１ 刘国强 祁新轻、张文、１ 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 祁新轻、张文、1 刘国强 1 祁新轻、张文、课程资源及活动准备 教材、收集编织物 教材、编织工具及材料 教材、编织工具及材料 教材、编织工具及材料 采访、收集资料 教材、编织工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 县生态园 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 教材、制作工具小金工模仿制作——起子、飞飞转 小金工模仿制作——果盘、十二 漏勺 十三 小金工模仿制作——蒸架 小金工模仿制作——心索环 十五 小金工模仿制作——茶几十四 或椅子 十六 集镇美容师 十七 小金工模仿制作——烤夹 十八 小金工设计制作 十九 关爱空穴老人 1 1 1 1 刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 祁新轻、张文、刘国强 及材料 观察清洁工具 教材、制作工具及材料 教材、制作工具及材料 调查、走访、慰问 以上是我校在课程整合方面初步实施的方案，通过实施课程整合，我们知道考试与素质教育并不相悖；课程整合不仅仅是学科内、学科之间、学科与实践活动之间内容的整合，还包括教师特长与课程的整合。在以后的实施过程中，我们会严格按照上级文件的精神，积极开展课程整合活动！
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