大学生身体自尊差异研究

大学生身体自尊差异研究

作者：李洋 于晶

来源：《当代体育科技》2017年第06期

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.016

摘 要：该研究采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法，对280名在校大学生的身体自尊情况进行调查，分析不同性别、学科、家庭来源大学生在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力、身体素质5个维度上的差异，探究导致差异的原因。研究得出结论：男生在运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面、身体素质方面明显强于女生，而在身体自我价值感方面男、女生比较接近；文科类和理科类大学生在身体自我价值感方面和身体素质方面无明显差别，但理科学生在运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面要好于文科学生；在不同家庭来源方面，城市与乡镇学生在身体自我价值感方面、运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面、身体素质方面水平相近。 关键词：大学生 身体自尊 身体自我价值感

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（c）-0016-02 自尊即自我价值感，是个人在社会生活中，认知和评价作为客体的自我对社会主体（包括群体与他人）以及作为主体的自我的正向自我情感体验[1]。布兰登认为，自尊是我们与生活相适应并且与生活的要求相适应的感受[2]。身体自尊作为自我评价的一个具体方面，是与社会评价密切相关的个体对自我身体外在表现不同方面的满意或不满意感[3]。所以，该文以对大学生身体自尊现状调查研究为目的，分析影响大学生身体自尊的因素，对更好地进行大学生身体自尊水平的研究具有一定理论和实践意义。 1 调查对象及方法 1.1 调查对象

研究共选取沈阳师范大学、沈阳航空航天大学、沈阳工程学院、辽宁传媒学院4所高校大学一年级至大学四年级，年龄大概在19～22岁的在校大学生280名作为调查对象。调查发放问卷共280份，回收问卷254份，除去无效问卷24份，有效问卷共计230份，其中男生133份，女生97份。 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法

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通过在中文学术期刊数据库CNKI查找身体自尊方面的相关文献，再进行筛选，整理能够为该研究提供参考的文献，为该研究提供理论依据。 1.2.2 问卷调查法

该研究使用大学生《身体自尊量表》作为身体自尊测量的问卷，量表由身体自我价值感方面、运动技能方面、身体状况方面、身体吸引力方面、和身体素质方面的问题组成，一共30道题目，每道题的得分范围为1～4分。 1.2.3 数理统计法

该研究将对数据进行整理，并且使用SPSS 17.0对数据进行统计分析处理。具体采用描述性统计分析和单因素方差分析统计方法。 2 研究结果

2.1 不同性别大学生的身体自尊差异

为了研究大学生的身体自尊在性别方面的差异，该文以身体自尊及其5个维度作为自变量，对133名男性大学生和97名女性大学生的数据进行统计分析，通过分析发现，在性别差异方面，大学男、女生身体自我价值感没有差异，身体吸引力方面、身体素质方面存在显著差异（P

2.2 不同学科大学生的身体自尊差异

为了研究在学科方面大学生身体自尊是否具有统计学意义，该文以身体自尊及其5个维度为自变量，对100名文科大学生和130名理科大学生的数据进行统计分析，通过分析发现在学科差异方面，大学生文、理科学生在身体自我价值感、身体素质两个方面存在显著差异（P 2.3 不同家庭来源大学生的身体自尊差异

为了研究在家庭来源方面大学生身体自尊是否具有统计学意义，该文以身体自尊及其5个维度为自变量，对145名城市大学生和85名乡镇大学生的数据进行统计分析，通过分析发现在家庭来源差异方面，大学生城市、乡镇学生在身体自我价值感方面、运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面、身体素质方面均无差异。 3 分析与讨论

3.1 大学生身体自尊的性别差异结果分析

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在身体自我价值感方面，由于大学生身体发育趋于成熟，男、女生均无特殊缺陷，无过度肥胖或瘦弱情况，因此，男、女生对自己的身体价值感没有显著差异；在运动能力方面，男、女生之间存在非常显著差异，研究表明，男生在锻炼态度的行为习惯和行为意向上均好过女生[4]。进行体育锻炼的男女生相差悬殊，男生是女生的2倍，男生明显好于女生[5]，因此在运动能力上要强于女生；在身体状况方面，男、女生之间存在非常显著差异，男生体育活动较多，使得身体的各种器质功能相较女生能够得到更加充分的锻炼，因此身体状况要优于女生；在身体吸引力方面，男、女生之间存在显著差异，由于在日常男生比女生要更加注重健美，在肌肉量和肌肉围度方面比女生更有优势，这会很大程度上提高男生的身体吸引力；在身体素质方面，男、女生同样存在显著差异，男生天生的身体条件外加后天的身体活动要相对优于女生，而有些女生认为靠节食减肥能维持理想的身材，忽视了一日三餐的营养；有些女生有爱吃零食的习惯，不按时吃正餐，使得身体营养失衡，出现营养不良的现象[5]。所以身体素质方面存在显著差异且男生强于女生。

3.2 大学生身体自尊的学科差异结果分析

在身体自我价值感方面，文、理科学生在日常学习中思维习惯产生差异，理科学生更为活跃，喜欢活动，而文科学生比较喜欢安静，理科学生较文科学生性格更为外向，因此文科学生对身体自我价值感的评价比较追求理性保守，不及理科学生的自我身体价值感水平；在运动能力、身体状况和身体吸引力方面，文、理科学生没有差异，可能由于在大学生活中，各科学生都要进行公共体育课学习，且在饮食、作息时间等方面没有太大差异，因此在运动能力方面、身体状况方面和身体吸引力方面均无差异；但在身体素质方面，文、理科学生存在显著差异，理科学生中男生所占的比例要高于女生，大多数男生先天身体素质要比女生的身体素质更好，且在日常生活中，男生锻炼要多于女生，因此理科学生的身体素质与文科学生的身体素质有显著差异且强于文科学生身体素质。

3.3 大学生身体自尊的家庭来源差异结果分析

不同家庭来源大学生在身体自我价值感方面、运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面、身体素质方面均无差异，可能是由于以下几种原因：如今城乡生活水平差距不断缩小，学生生活条件得到改善；许多乡镇学生选择进入城市接受教育，因此城市和乡镇的大学生在5个维度上均无差异。 4 结论

（1）在不同性别方面，男生运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面、身体素质方面明显好于女生，而在身体自我价值感方面比较接近。

（2）在不同学科方面，文科和理科大学生在身体自我价值感方面和身体素质方面无明显差别，但是理科学生在运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面要好于文科学生。

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（3）在不同家庭来源方面，城市与乡镇大学生在身体自我价值感方面、运动能力方面、身体状况方面、身体吸引力方面、身体素质方面水平相近。 参考文献

[1] 黄希庭.青少年学生自我价值感全国常模的制定[J].心理科学，2003，26（2）：194-198. [2] 季浏.体育锻炼与心理健康[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

[3] 史丽娜，赵洪朋.减肥训练对学生身体自尊影响的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2007，26（4）：56-59.

[4] 金钊.沈阳市高校大学生从众心理与体育锻炼态度的关系研究[D].沈阳体育学院，2010. [5] 邵立国，苏晓红.辽宁省大学生体质与健康现状及影响因素[J].体育成人教育学刊，2012，28（3）：52-55.