2009年瓯海区小学品德与社会学科优秀教学设

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2009年瓯海区小学品德与社会学科优秀教学设计（课件）评比参评目录

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 题 目 单 位 作 者 备 注

推荐单位（盖章）： 经办人（签名）：

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瓯海区教研系统教学评比承诺书

评比类别 □教学案例 □教学课件 其它： 题目内容 教师姓名 单位全称 单位地址 联系电话 办公： 手机： 电子信箱 Email: 个1、我郑重承诺（在括号内打“√”）： 邮编 性别 出生年月 年 月 职称

人所写教学案例真实，源于本人亲历的课堂（ ） 所制作课件及课堂教学设计没有照搬他人（ ） 附件诚3

信2、主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内瓯

承打“√”）： 诺 同意（ ） 区不同意（ ） 学承诺人签字： 年 月 日 德单 位 社意 教见 单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日 设

中 心 校 意 见 单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日

学校（全称）： 姓 名： 课 题：

联 系 方 式： 报 送 时 间：

（内页不准署名）

填写说明：

1. 课题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”。

2. 写明单位、姓名、联系电话。如果多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。

海小品与会学计

1.设计简述：（简要说明设计的指导思想、理论依据和特色，不超过800字）

2.教材分析： （1）根据《课程标准》，分析本课教学的基本要求 （2）分析本课内容的知识体系（地位和作用） （3）分析本课内容与相关知识的区别和联系 （4）教学内容的调整、整合、解构和补充 亮点与反思： 3.学情分析： （1）分析学生学生学习本课可能遇到的困难和问题及依据 （2）确定促进学生有效学习的思路和策略。 亮点与反思： 4. 目标设计： 用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识目标；能力目标和情感、态度、价值观目标。 5.重点难点设计：本课的教学重点和教学难点及依据 6.教学策略与手段：本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段，包括课前准备：（1）学生的学习准备；（2）教师的教学准备；（3）教学环境的设计与布置；（4）教学用具的设计和准备。 7. 教学过程：这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教学活动的安排，包括学生学习活动、教师指导活动、师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。（点评用小4号楷体，可加页） （可附页） 亮点与反思： 8.板书设计 亮点与反思：

9.作业设计 亮点与反思： 10.问题研讨：提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。

书写要求：

1. 用统一封面，正文内不署学校和教师姓名。

2. 4纸张，标题为3号黑体，正文叙述用小4号宋体，正文点评用小4号楷体。