考查范围：中外政治文明演进历程、中外经济文明的演进历程、古代东西方思想科技文化、选修一、选修三 建议使用时间：2012年11月底 注意事项：
1. 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对用题目的答案标号涂黑。如黑改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共50分）
一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（2011•南昌一模）徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是（ ）
A．颁布“推恩令” B．实行察举制
C．重用侍从、秘书等，以削弱相权 D．郡国并行制 2．（2011•奉贤二模）杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。下列属于研究武昌起义的原始史料是（ ）
A．电影《武昌起义》 B．历史书中的有关叙述 C．武昌起义的旧址 D．当地民间的口头传说 3．（2011•临沂模拟）2005年10月19日中国政府发表的《中国的民主政治建设》白皮书认为：“新中国的建立，使中国实现了……近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。”新型人民民主制度的最终确立是在（ ）
A．1949年中共七届二中全会召开 B．1949年人民政协会议召开 C．1954年中国第一届人大的召开 D．1958年中共“八大”召开
4. (2011•北京丰台一模)菲律宾前外长卡洛斯•罗慕洛在谈到一次国际会议时说：“周恩来是我去时候的敌人，回来时候的朋友。”这次会议应该是（ ） A．日内瓦国际会议 B．万隆会议
C．第26届联合国大会 D．亚太经合组织领导人会议 5．（2011•北京东城模拟）历史学家评论1832年英国议会改革时说：“英国比欧洲任何国家也许更接近于革命。”因为（ ）
A．资产阶级和新贵族力量强大 B．工业资产阶级取得更多席位 C．国王的权力受到法律限制 D．工人阶级获得了普选权 6．（2011•广东卷）有学者认为：“19世纪70年代的新欧洲……可以看作是唯物辩证法所指的历史上阶级斗争的新阶段。”该观点依据的史实是( ) A．第一次工业革命 B．俄国十月革命 C．《共产党宣言》发表 D．巴黎公社革命
7.（2011•泰安模拟）有人这样评价马歇尔计划：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指（ ） ①稳定西欧经济 ②加强了美国在国际金融领域的支配地位 ③有助于美国商品的输出 ④把受援国纳入美国全球称霸的战略轨道 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 8．（2011•四川卷）史学家麦迪森《世界经济千年史》统计，1820年中国国内生产总值(GDP)占世界经济总量的32.9%，西欧各国的总和占23.6%，美国和日本分别占1.8%和3%。上述统计表明当时的中国( ) A．仍是世界经济文化中心 B．是世界上最先进的国家 C．资本主义经济发展迅速 D．经济总量远超欧美各国 9．（2011•德阳三模）创刊于1861年的《上海新报》称：“因上海地方五方杂处，名商贾者或以言语莫辨，或以音信无闻，以致买卖常有阻滞。”出版报纸“贵乎信息流通”，“司晚经手辗转宕延，以及架买空盘之误。”材料反映出创办《上海新报》的目的是 （ ） A．满足娱乐大众 C．宣传政治主张 B．报道重大时事 D．传播商业信息 10．（2011•广州一模）与下图主题一致的标语是（ ）
A．“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗” B．“亿万人民亿万兵，万里江山万里营” C．“主观能动性无限，巧妇能为无米之炊” D．“时间就是金钱，效益就是生命” 12.（2011•湛江二模）“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2％，而其生产率却猛增了55％。”该段材料显示，1929年经济危机发生的重要原因之一是（ ）
A．社会生产率持续增长 B．社会生产相对过剩严重 C．工人工资水平下降 D．企业内部劳资矛盾尖锐
13．（2011•江苏百校二模）某思想家强调：“不自是，故彰；不自戕，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争！”这位思想家是（ ） A．老子 B．孔子 C．王阳明 D．王夫之
14.（2011•信阳二模）荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之具黑。”下列理解正确的是（ ）
A．自然界客观规律 B．后天教育无能为力
C．环境对人成长的关系 D．人的成长是先天决定的 15．（2011•广州一模）西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是（ ）
A．墨子“兼爱”思想 B．孟子“性善论”
C．老子“无为”思想 D．董仲舒“天人感应”学说 16．（2011•上海卷）理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指（ ） A．人心固有的是非善恶标准 B．圣人独有的是非道德标准 C．通过学习获得的良好知识 D．存在于外部世界的规律
17.（2011•扬州模拟）明清之际是一个“天崩地裂”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思。下列哪项属于其反思后的主张（ ） A. “天人感应” B. “工、商皆民生之本”
C. “存天理，灭人欲” D. “以法为本”“法不阿贵” 18．（2011•东北师大附中模拟）将“神七”成功送入太空用的是“长征火箭”，中国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅 （ ） A.《史记》 B．《汉书》 C．《唐书》 D．《清史稿》
剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是( ) A．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C．元末初创 京城献戏 声名鹊起 D．四大徽班 康乾京化 独领风骚
21.（2011•北京卷）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是( ) A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉) B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 22．（2011•济南一模）在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是（ ）
A．新航路的开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动
23.（2011•皖北联考）宗教改革领袖加尔文说：“通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。”这反映了宗教改革的主张是（ ）
A．圣经高于一切 B．上帝永恒 C．反对罗马天主教会 D．信仰得救 24．（2011•江苏百校二模）“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”下列观点与此精神相符的是（ ） A．“一个国王、一种法律、一个信仰”
B．“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇” C．“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的” D．“万物都由水生成，又复归于水” 25．（2011•四川卷）狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有( ) ①个人自由 ②权利平等 ③联邦共和 ④主权在民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（共5题，50分） 26．（2011•江苏卷）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：
材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。 ——顾炎武《日知录•廉耻》
材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。 ——顾炎武《亭林文集•华阴王氏宗祠记》
材料三 理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资(宋明)之语录，……又曰：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。 ——顾炎武《亭林文集•与施愚山书》 请回答：
(1)顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。（2分）
(2)顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天
下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。（5分）
(3)顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。（3分）
(4)在中国历史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（2分） 27．（2011•乌鲁木齐二模）人类社会的发展史是不同文化不断碰撞、相互吸纳的历史。阅读下列材料，回答问题：
材料一 中国文化直到十八世纪才受到耶稣会士的注意。马若瑟在1732年翻译了元曲《赵氏孤儿》，法译本取名《中国悲剧赵氏孤儿》。1734年巴黎《法兰西时报》杂志刊登了一部分，……伏尔泰将它改编成一个新的剧本，于1755年8月20日公演于巴黎。在剧本题目下，伏尔泰加上“根据孔子的教导，改编成的五幕剧”一行文字。在伏尔泰的这个剧本中，讲述了称霸一世的成吉思汗最后为崇高的道义所折服。他在前言中宣称：“这是一个巨大的明证，体现了理性和才智最终必然凌驾于愚昧和野蛮”。 ——沈福伟著《中西文化交流史》 材料二 大约从18世纪中后期开始，耶稣会士那种对中国理想主义的报道被挤到了一边，莱布尼茨、伏尔泰式的对中国宽容、羡慕、崇敬的态度越来越被“欧洲文化优越”论所替代。进入19世纪后，随着欧洲科学技术的进步与工业革命的拓展，欧洲人的“自大感”发展到极端。……中国成为一个落后黑暗的王国。
——张海林著《近代中外文化交流史》
（1）材料一中，“根据孔子的教导”含义是什么？根据材料结合所学知识分析伏尔泰改编《赵氏孤儿》的目的。（7分）
（2）根据材料二结合所学知识，分析西方对中国的认识发生变化的主要原因。（3分） 28．（2011•肇庆二模） 20世纪90年代，江泽民同志多次向国际社会庄严承诺,中国人民愿意并且能够在需要的时候积极履行一个大国应尽的责任和义务。1997 年亚洲金融危机中,中国政府宣布做“国际社会中负责任的大国”。结合所学知识，回答下列问题。
（1）古代中国就是一个负责任的大国。请从科技发明的角度，指出古代中国对中世纪欧洲的影响。（2分）
（2）美国著名的历史学家费正清曾说过：“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国的文明在近代以前已经取得的成就本身。”请结合明清时期的有关史实，从政治、经济和文化角度论证费正清的观点。（4分）
（3）二战后初期，中国以大国的身份成为联合国、布雷顿森林体系等国际组织的创始成员国，这主要得益于什么事件？请分析原因。（2分）
（4）结合所学知识，分析当代中国应该如何兑现“负责任大国”的诺言？（2分）
29．（2011•聊城二模）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。 材料一 1898年9月18日（八月初三日）御史杨崇伊向慈禧太后上奏折，称：“风闻东洋故相伊藤博文，即日到京，将专政柄。”维新派人士谭嗣同深夜密访袁世凯，希望他起兵勤王，逼慈禧彻底交权。 9月19日（八月初四日）慈禧太后自颐和园回宫。
9月20日（八月初五日）光绪帝先召见袁世凯（袁于当晚回到天津）；后接见日本前首相伊藤博文。
9月21日（八月初六日）慈禧太后发动政变，宣布“临朝听政”。当晚，袁世凯从杨崇伊处获悉太后重新训政，为保全自己，和盘托出维新派的密谋。致使事态扩大，导致后来大批维新派被捕、被革、被逐和六君子被杀。 ——据茅海建《戊戌变法史事考》三联书店（2005年版）整理
材料二 关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》和康有为后来的陈述《康南海自编年谱》等。 ——《回顾戊戌、重温历史》《光明日报》2008年12月7日 （1）据材料一和所学知识，概括戊戌政变发生的主要原因。（3分）
（2）一直以来，大家普遍认为袁世凯告密直接导致政变发生。据材料一，判断这一观点是否成立?为什么?袁世凯告密与戊戌政变有何关系?（3分）
（3）据材料二，说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法中的史料价值。（2分）
30.（2011•兖州三模）【20世纪的战争与和平】阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我于1937年9月参加了日中战争。日本宣扬这是为“建设王道乐
土”“东洋和平”的战争。当时，我不认为是侵略战争。在战场上人类爱和平的使命感使我产生了疑惑，为此，我写了日记。……我含着眼泪在日记中记下了黄河大堤被炸后的悲惨情景……我在为日本军侵略的牺牲品而落泪，然而，自己又是侵略者中的一分子。我是忠于天皇敕谕“军人天职乃临战当敌，片刻不可忘记“武勇”二字的盲从兵…… （战后）所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它涂炭生灵，……毁灭文化，使人间变成地狱。……因为我们错了，所以必须反省，……我为了洗刷自己的罪过一直在与军国主义斗争。 ——摘自《东史郎日记序》
材料二 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，他们的目的绝不能通过世界大战来达到,因此，我们也敦促他们寻求和平办法来解决他们之间的一切争端。
——《罗素—爱因斯坦宣言》
（1）根据材料一，指出东史郎思想的变化。根据材料一，并结合所学知识谈谈对日本宣扬的“建设王道乐土”“东洋和平”思想的认识。（5分）
（2）《罗素—爱因斯坦宣言》的核心思想是什么？该宣言的发表产生了怎样的影响？（5分）
2012届高三全品原创月考试题四•历史（A卷）
1.【解析】D 材料反映了西汉初采取的措施同时借鉴了西周和秦代的制度。A项宗法制是西周的制度；B、C两项是秦代的制度；D项郡国并行制，即西周的分封制和秦代的郡县制并行制。故答案为D项。
2.【解析】C 据题干信息，所谓原始史料，需要亲身经历或者历史遗存，故C项符合题意。A项为影视作品，B项为后人编写的材料，D项为民间传说，皆不符合原始史料的含义，故排除。
3.【解析】C新型人民民主制度指人民代表大会制度。1954年第一届全国人民代表大会的召开，基本形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。
4.【解析】B 在亚非民族解放运动高涨的背景下，1955年万隆会议召开，会上有很多国家在帝国主义煽动下敌视新中国，攻击共产主义。周恩来提出了“求同存异”的方针，促使会议圆满成功，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。周恩来未参加C、D两项的两次会议，排除；A项是世界五大国为了解决朝鲜和印度支那问题而召开的会议，不符合材料的信息，排除。 5.【解析】B 1832年，英国工业革命即将完成，工业资产阶级力量壮大，在议会选举中取得更多的席位，大大加强工业资产阶级在议会中的地位，为工业资本主义的进一步发展提供了保障，确保了英国民主政体的稳定和资本主义经济的迅速发展，故B项符合题意。
6.【解析】D 本题考查巴黎公社革命的历史地位。解答本题关键抓题干的两个关键词“19世纪70年代的新欧洲”“阶级斗争的新阶段”。1871年，巴黎公社革命爆发，无产阶级推翻资产阶级临时政府，建立无产阶级专政的政权，阶级斗争进入新阶段。故选择D项。其他三个选项，均不能满足题干的两个要素，可排除。
7.【解析】B 本题考查对马歇尔计划的理解。据所学知识分析，马歇尔计划是一个经济援助计划，目的是帮助西欧经济恢复，稳定资本主义世界，反对苏联为首的共产主义，故①③④属于这一计划的影响和作用。但这一计划与美国在金融领域的支配地位没有直接关系，故可排除②。
8.【解析】 D 本题考查清朝前期中国在世界的经济地位。解题关键是结合材料和所学知识判断，可采用排除法。结合所学可断定A、B、C三项说法都错误。确定答案为D项。 9.【解析】D 本题考查材料解读理解能力。从材料的关键信息“名商贾者”“买卖”“架买空盘”等可判定《上海新报》创办是为商业服务的。A、B、C三项在材料中没有体现。
10.【解析】C 观察图片可知，反映的是忽视客观规律，夸大人的主观能动性的急躁、冒进思想。逐项分析，A项反映的是文革时期阶级斗争的观点；B项反映的是全民皆兵的观点；C项夸大人的主观能动性，符合题意；D项反映改革开放新时期加快经济建设的观点。
11.【解析】B 本题考查对欧洲国家早期殖民扩张的理解。观察图片，从图中阴影和题干提供的时间信息可以判断，当时该国在美洲拥有殖民地，且在亚洲控制了重要的交通咽喉马六甲，因此该国家应是17世纪崛起的商业贸易帝国——荷兰，故B项符合题意。A项为西班牙；C项为英国；D项为葡萄牙。
12.【解析】B 本题考查的是对1929—1933年经济危机发生主要原因的理解。据题干提供的材料信息和所学知识，说明当时工人的工资增长幅度赶不上商品增长的速度，社会购买力增幅慢，可以理解为生产与消费的矛盾，是生产相对过剩的现象造成的，故答案为B项。A、C、D三项在从材料中
没有体现。 13.【解析】A 本题考查老子的辩证法思想。解答本题，关键在于文言释读，题干大意是：“不显示自己，不自以为是，因而更显耀突出；不夸耀自己，因而有功绩；不自以为贤能，因而受到尊重；只有那不与人相争的，世界上没有人能和他相争。”这段话充分体现了老子“柔弱胜刚强”的辩证法思想。故答案选择A项。
14.【解析】C 本题考查诸子百家思想的理解。战国时期儒家学派的重要代表人物荀子主张“人之性恶”，认为人生来本性是恶的，强调用礼乐来规范人的行为，即后天的环境会改变人的本性，C项符合材料的含义。B、D两项是与荀子相反的观点；A项与材料无关。
15.【解析】D 本题考查董仲舒的新儒学。“天人感应”学说认为天子受命于天，人民和诸侯都要服从天子的统治；如果天子无道，上天便会降灾于他，所以统治者非常重视救灾，故答案为D项。
16.【解析】A本题考查对致良知的理解。王守仁所说的“良知”，既是道德意识，也指最高本体，是一种不假外力的内在力量，故A项符合题意。C项属于格物致知，属于程朱理学，B、D两项表述错误。
17.【解析】B 本题考查明清之际的进步思想。A项是西汉儒学大师董仲舒的主张；C项是南宋理学家朱熹的思想；D项是战国法家思想集大成者韩非子的主张。B项是明末清初思想家黄宗羲经济上的重要主张，故答案为B项。
18.【解析】C 本题主要考查中国四大发明之一火药的理解。唐末，火药开始用于军事，最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等；宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。据此可知火药武器的最早记录应该在唐朝，故C项符合题意。
19.【解析】C 本题考查从图表材料中获取信息并分析判断问题的能力。清代郑板桥的画体现了借物抒情、追求神韵意趣的写意画的特色，这种特色的文人画最早出现于宋元时期，故选择C项。
20.【解析】A 本题主要考查中国古代京剧的发展历程。中国戏曲之祖是昆曲，B项错误；京剧形成于清朝道光年间，C、D两项错误。乾嘉时期是京剧的形成时期，同光时期是京剧的繁盛时期，京剧是中国的“国粹”，是民族瑰宝，故选A项。
21.【解析】B 本题考查对古希腊人文主义思想家思想的掌握情况。苏格拉底更注重人的道德，提出“美德即知识”的思想，还提出善是人内在的灵魂，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他的思想最符合题干的意思。 22.【解析】B 从材料信息可以看出，中世界的欧洲上帝和教会主宰了一切，文艺复兴猛烈抨击教会独裁统治，提倡人文主义，第一次对这种认识形成了重大冲击，故选择B项。
23.【解析】D 本题考查宗教改革的主张。加尔文和马丁•路德一样主张信仰得救；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教；简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会等；结合本材料可以判断主要反映了信仰得救的主张。
24.【解析】B 本题考查狄德罗代表的百科全书派的主张。解题关键是论从史出，从材料中可直接概括出对应的选项。只有③联邦共和在材料中没有体现，故正确答案为B。
25.【解析】C 本题考查人文主义的含义。题干强调对生命热爱、同情和敬畏，属于人文主义思想。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。A项是一种独裁思想，排除；B项宣扬教皇权力，与人文主义背道而驰，排除；D项是一种唯物主义思想，与人文主义无关，排除。
26.【解析】 本题以顾炎武的三段材料为切入点，考查了学生对顾炎武的思想产生原因、基本主张和影响的认识，以及对材料的理解能力和综合运用能力。这类“小切口，新角度，多层次，深分析”为特征的题目，是各省市命制主观题的主流。解答本题，首先要根据设问阅读材料，提取有效信息，进行综合分析，然后把握好材料的时代特点。第(1)问，顾炎武思想产生的背景，要结合明朝后期史实概括，可以从君主独裁、宦官专权、官僚腐败等角度回答。第(2)问，材料一强调个人修养问题，材料二强化教化作用；功能从提高个人修养、净化社会风气等方面总结。第(3)问，突出顾炎武是儒家思想家，反对理学，主张恢复孔孟之道的目的。第(4)问，要概括材料回答，学以致用是顾炎武思想最大特点，体现时代责任感的是他的名言“天下兴亡，匹夫有责”。 【答案】（1）政治背景：官僚腐败；政治暴虐（或朝政混乱）。
（2）表象：风俗。功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。
（3）取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。理由：孔孟之道为儒学之根本。 （4）学风：经世致用（或崇实致用）。时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。 27.【解析】本题考查东西文化的渗透与交流。回答第（1）问从社会背景分析，在18世纪的法国，伏尔泰等启蒙思想家们要想撼动基督教一千多年的传统教义，反抗实力强大的贵族专制政府的压迫，如果没有强力后盾是不行的，“孔子”成为他们敢于反抗的守护神，儒学成为启发他们理性思想的源泉。第（2）问从社会制度、科技发展等方面分析比较东西方的不同。 【答案】（1）借助孔子“道义”的思想和力量与专制政治斗争。伏尔泰是法国启蒙运动的精神领袖，利用中国文化抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪。
（2）西方资产阶级逐步建立起了新的社会制度；科学技术进步，工业革命促进了社会大发展；中国社会制度渐趋落伍，科学技术发展缓慢。 28.【解析】本题考查古今中国在世界的地位和作用。第（1）问要根据所学知识，从科技推动欧洲社会转型方面分析中国四大发明对欧洲的影响。第（2）问要从政治、经济、思想文化三方面分析近代中国落后的原因。第（3）问可从中国在二战中的地位、贡献、影响等方面分析原因。第（4）问主要从当代中国的外交政策等角度分析说明。 【答案】（1）造纸术和印刷术的传入，促进了欧洲文化的发展，为宗教改革开辟了道路；火药传入欧洲，使欧洲封建城堡不堪一击，促进了欧洲资本主义制度的确立；指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。
（2）政治：专制集权高度膨胀，阻碍了社会的发展。
经济：传统的农耕文明取得了巨大成就，居世界领先地位；但当世界由农业文明向工业文明过渡时，中国传统的农业文明阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展。
文化：明清时期虽然出现具有早期启蒙性质的进步思潮，但理学始终占据官方统治思想地位，礼教纲常愈趋苛严，以理学为标准的科举考试（八股取士）严重阻碍了新思想的出现与发展。 （3）事件：取得抗日战争的胜利。
原因：中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；抗战胜利后，中国的国际地位得到提高。
（4）坚持独立自主的和平外交政策；走和平发展的道路，和平崛起；积极参加以联合国为中心的多边外交；积极参加地区性的国际组织的政治经济活动，促进国际政治经济的稳定发展；积极反对恐怖主义，维护世界和平；深化改革开放等。
29.【解析】本题主要考查戊戌变法和材料解读能力。第（1）问可以根据所学知识结合材料一中“御史杨崇伊向慈禧太后上奏折”“慈禧太后发动政变”“袁世凯和盘托出维新派的密谋”等内容进行概括。第（2）问可根据材料中政变时间和袁世凯的告密时间进行对比即可。第（3）问根据史料的来源进行判断。 【答案】（1）杨崇伊向慈禧太后上奏折；日本前首相伊藤博文来华；谭嗣同密访袁世凯；光绪帝接见伊藤博文；守旧势力恐慌；变法急于求成，策略不当；变法触犯了顽固派的利益。
（2）不成立。从材料可见，袁世凯高密是在戊戌政变发生后。袁世凯的高密加剧了政变的剧烈程度和事态的扩大。
（3）是当事人的陈述，属于第一手材料；有很高的史料价值；但当事人
的陈述往往带有主观色彩或偏见，应加以鉴别。
30.【解析】本题主要考查第二次世界大战的有关知识和材料解读能力。第（1）问的第一小问根据材料中“我不认为是侵略战争”和“毁灭文化，使人间变成地狱”等词句可以进行归纳。
第二小问要把握住战争的性质进行评析。第（2）问根据材料内容和所学知识进行概括即可。 【答案】（1）思想变化：1937年刚参加战争时不认为是侵略战争，是建设王道乐土和维护和平；战争的残暴使东史郎对侵华战争产生了怀疑，内心的良知和罪恶感激烈斗争；战后反思忏悔战争的罪恶，同军国主义斗争，还历史真相。
评析：日本政府宣扬的“建设王道乐土”和“东洋和平”思想是日本帝国主义美化侵略战争和为侵略战争寻找借口。侵略战争永远不可能建设起王道乐土与和平，只能给邻邦和自身发展带来痛苦和灾难，只有放弃军国主义传统，才能真正实现东亚和平与繁荣进步。
（2）核心思想：现代战争使用核武器（或现代化战争）威胁着人类的生存，世界各国必须放弃战争，通过和平办法来解决国际争端。影响：和平观念更加深入人心，强化了人们的反战意识，壮大了世界保护和平的力量。
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