力真题精选附答案
单选题（共40题）
1、一些西方发达国家凭借强大综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成严重冲击。对此认识正确的是（ ）。
A.既要开展不同国家间的交流.更要继承和发扬我国民族传统文化 B.对外开放的同时.还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略 C.世界正在走向一体化，文化间的渗透和交流是不可阻挡的趋势 D.西方价值观的传播，不利于世界的和平与发展 【答案】 B
2、当前，中国经济正面临高速度换档节点、结构调整节点、动力转换节点，在螺旋式上升的发展历程中进入了一个新阶段。这体现的辩证法道理是（ ）。 A.认识具有反复性和向上性 B.事物是不断运动、变化和发展的 C.前进性和曲折性是事物发展的状态
D.矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾 【答案】 D
3、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（ ）。 A.多种所有制经济并存 B.公有制为主体
C.以公有制为主体.多种所有制经济共同发展 D.以国有经济为主体.多种所有制经济共同发展
【答案】 C
4、在中华民族悠久的历史发展中，爱国主义表现为（ ）。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】 B
5、政府网站应成为政府信息公开的重要载体，但是有的政府网很少能成为老百姓浏览并解决实际问题的有效途径。解决上述问题的关键是我们的政府要（ ）。
A.公正司法.严格执法 B.树立求真务实的工作作风 C.加强立法工作.提高立法质量 D.自觉接受人民的监督 【答案】 B
6、民法规定，代位继承属于（ ）。 A.遗嘱继承 B.遗赠
C.遗赠抚养协议 D.法定继承 【答案】 D
7、农业生产中有这样的谚语：“清明前后。栽瓜种豆”。而今随着科技的发展，随时可以生产反季节蔬菜。这说明（ ）。 A.规律具有主观性
B.规律既能被创造也能被消灭 C.科技是认识发展的动力 D.人可以认识并利用规律 【答案】 D
8、随着经济的发展，居民投资理财的渠道越来越多，下列选项中符合“理性投资理财”的宣传标语是（ ）。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】 B
9、农业生产中有这样的谚语：“清明前后。栽瓜种豆”。而今随着科技的发展，随时可以生产反季节蔬菜。这说明（ ）。 A.规律具有主观性
B.规律既能被创造也能被消灭 C.科技是认识发展的动力 D.人可以认识并利用规律 【答案】 D
10、道德与法律的区别是（ ）。
A.道德与法律作为上层建筑的重要组成部分.相辅相成，共同服务于经济社会健康有序的发展
B.道德主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来起作用，法律靠国家强制力保证实施
C.道德属于社会意识形式。法律不是社会意识.而是物质手段
D.道德与法律在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥作用和方式相同 【答案】 B
11、2013年4月10 日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。至此，澳大利亚元成为继美元、日元之后，第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币。中澳货币直接兑换能够（ ）。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】 B
12、很多人对苹果产品趋之若骛．苹果公司的产品也随着他们的需求而不断丰富，这一现象蕴含的经济学道理是（ ）。 A.生产决定消费的对象 B.消费是生产的动力 C.生产决定消费的质量和水平 D.消费是生产的目的 【答案】 B
13、我国人民民主专政的本质是（ ）。 A.全民的民主 B.民主与专政的统一 C.有法律保障 D.人民当家作主 【答案】 D
14、“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是（ ）。 A.人的价值就在于创造价值 B.实现人生价值需要价值观指引 C.个人应在与社会的统一中实现价值 D.价值判断和价值选择具有社会历史性 【答案】 C
15、在“中国共产党依法执政”教学过程中，教师带领学生走访所在地区的政府机关、企事业单位的党组织，从中 了解党依法执政的表现。上述材料表明，思想政治课程是( )。 A.活动型学科课程 B.活动课程 C.地方课程 D.校本课程 【答案】 A
16、“有了目标就要动手，不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已，不去努力为之奋斗，它永远只是一个漂亮的肥皂泡，始终会破灭的……”这告诉我们（ ）。
A.实践是检验真理的唯一标准 B.实践是认识的目的和归宿 C.实践具有社会历史性 D.实践是认识的来源 【答案】 B
17、“裸捐”指的是把特定范围的个人资产全部捐出，当人离开这个世界时，能把财富归还世界，是对人生更为深刻的理解，表明（ ）。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】 A
18、群众路线是党的生命线，也是人民政协的生命线。人民政协一头连着党政机关，一头连着群众。政协可以既做好各界群众的“代言人”，又当好党委、政府与群众的“连一t1,桥”。这要求人民政协()。 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【答案】 B
19、日常生活中，我们到经济实惠的小餐馆去吃饭，到农贸市场去买菜，到家门口的小店买生活用品等等，为我们提供这些方便服务的往往是活跃在城乡的“草根经济”群体，“草根经济”是()。 A.社会主义公有制经济的组成部分 B.我国基本分配方式的实施者 C.我国基本经济制度的主导者 D.社会主义市场经济的组成部分 【答案】 D
20、莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明（ ）。 A.丰富的想象力对文学创作起决定作用
B.文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动
C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一 D.莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述 【答案】 C
21、公民通过自由而平等的对话、谈论、审议等方式参与政府公共决策是社会主义协商民主的一种重要形式。推动协商民主的意义在于（ ）。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】 D
22、2014年我国生产某出口商品M的价值用货币表示为208元人民币，人民币汇率中间价为1美元兑人民币6．4元。如果2015年我国生产商品M的部门劳动生产率提高了4％，人民币对美元升值8％。那么2015年商品M的价值用美元表示为（ ）。 A.31.25美元 B.33.75美元 C.33.97美元 D.36.50美元 【答案】 B
23、甲某为了要男孩，将妻子刚生下的女婴，扔进小河里淹死。甲某犯有（ ）。 A.过失杀人罪 B.故意杀人罪 C.遗弃罪 D.虐待罪 【答案】 B
24、群众路线是党的生命线，也是人民政协的生命线。人民政协一头连着党政机关，一头连着群众。政协可以既做好各界群众的“代言人”，又当好党委、政府与群众的“连一t1,桥”。这要求人民政协()。 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【答案】 B
25、一首小提琴协奏曲《梁祝》历经50多年不衰。曲作者之一的何占豪说，这首曲子是浙江农民原创的．里面有很大一部分运用了越剧和昆曲的表演元素，它也是小提琴民族化、用西方乐器演绎民族旋律的经典之作。可见（ ）。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】 C
26、亚洲有一种毛竹，最初五年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第六年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了（ ）。 A.静止是相对的.运动是绝对的 B.只要发生量变.就有质的飞跃 C.事物发展是前进性与曲折性的统一 D.认识事物要坚持整体与部分的统一 【答案】 A
27、某夫妇通过创设“宝贝回家”寻子网。帮助走失、被拐儿童回家，唤起社会对走失、被拐儿童的关注。“宝贝回家”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护是( )。 A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
【答案】 C
28、我国货币政策目标的基础是（ ）。 A.稳定币值 B.发展经济 C.充分就业 D.收支平衡 【答案】 A
29、“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭!葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘!天苍苍，野茫茫。山之上，国有殇!”原******元老于右任在《望大陆》这首诗中对祖国大陆的魂牵梦绕体现了()。
A.我国各地区的文化带有明显的区域性特征 B.中华文化是世界上唯一没有中断的文化
C.中华民族精神始终是维系各族人民共同生活的精神纽带 D.各民族文化共同形成并促进了中华文化的发展 【答案】 C
30、个性店的概念最早起源于美国，流行于日本，意为风格独特、更具专业化、创意鲜明的店铺。在现有国内市场上．个性化概念可分为两种，一种是商品个性化．主要是抓住时下消费者求变求新、标榜另类和时尚的特性，提供独一无二的个性化商品；另一种是店铺个性化，从文化理念人手以博得消费者的认同感，我国国内个性店的个性化概念对创业方法的主要哲学启示是（ ）。 A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④ 【答案】 D
31、“夫善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸”。这句话的哲学寓意是()。
A.主要矛盾是关键
B.要透过现象认识事物的本质 C.矛盾的主要方面决定事物的性质 D.事物在一定的条件下是可以相互转化的 【答案】 D
32、春节期间，某地因为大白菜产量减少，平时0.8元一斤的大白菜竟涨到了3元一斤。这表明（ ）。 A.价格的变动会引起需求量的变动 B.价格是价值的货币表现
C.供求关系的变化会引起价格的变化 D.买方此时在市场交易中处于有利地位 【答案】 C
33、下面关于青少年心理健康的标准中说法错误的是（ ）。 A.有健全的人格 B.有正确的自我观念 C.没有逆反或叛逆心理
D.有现实的人生目标和社会责任感
【答案】 C
34、下列关于国家行政机关的说法正确的是（ ）。
A.国务院法定的会议形式分为国务院全体会议、国务院常务会议和国务院总理办公会议
B.各级国家行政机关都有权实施行政处罚
C.行政诉讼实行举证责任倒置原则，因此，由行政机关承担全部举证责任 D.国家行政机关公务员被判处刑罚的，给予开除处分 【答案】 D
35、下面关于青少年心理健康的标准中说法错误的是（ ）。 A.有健全的人格 B.有正确的自我观念 C.没有逆反或叛逆心理
D.有现实的人生目标和社会责任感 【答案】 C
36、某教授领导科研团队系统研究了细胞凋亡的发生和调控机制，清晰地揭示了细胞凋亡通路中的一系列过程。基于该研究的一项专利成果已被转化为治疗癌症的新药并进入二期临床试验阶段。这表明（ ）。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】 A
37、2014年2月，国务院出台 《关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》中指出，城乡居民养老保险采用个人缴费、集体补助和政府补贴相结合的筹资方式。这表明，政府（ ）。 A.在资源配置中起到的作用 B.具有促进国民经济平稳运行的作用
C.能够促进社会总供给与社会总需求之间的平衡 D.是促进社会公平，改善人民生活的物质保证 【答案】 D
38、汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛。就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬．只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明（ ）。 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】 C
39、古有一父，为解决家中鼠害，买了一只猫。猫捉老鼠的同时却也偷吃鸡，其子甚怒。父道：“宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿．而无猫则会挨冻受饿。”遂其子不再怒。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（ ）。
A.整体与部分的辩证关系 B.两点论与重点论的统一 C.量变与质变的辩证关系
D.矛盾的统一性与斗争性 【答案】 B
40、某科学家认为，人类对于地球的掠夺日盛，资源正在一点点耗尽。只有世界各国共同参与，达成共识，积极采取有效措施，才能使人类幸免于难。这启示我们（ ）。 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】 D
大题（共10题）
一、课程内容3.1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。活动建议3.1结合本地实际情况，用与学生生活密切相关的案例，讨论说明法律面前人人平等。问题：请从法律？的角度解读上述课程标准内容。 【答案】
二、材料：下面是一位思想政治课教师在“政府依法行政”内容教学时的课堂实录片段。 【自主学习】
阅读教材，初步把握\"政府依法行政\"的含义，要求、意义等。 【情境再现】
某市城管队接到街道居民关于违章搭建报摊占道经营的举报后，到现场对占道摊点进行取缔，可是在执法过程中遇到了难题：违章者是一名近70岁的生活因难的老人，且拒绝配合。围观的群众有的认为城管队应该严格执法，坚决拆除
违建；有的则认为老人一大把年纪搭个小摊维持生计不容易，教育一下就可以了。问题：城管对这个违章报摊拆还是不拆？(学生经过讨论，形成两种观点) 【各抒己见】
(不同观点充分交流、碰撞)观点一：违建就应拆除，这是依法办事，有利于市容环境整治。只批评教育不能充分体现法律的强制性。观点二：强拆除会造成老人情绪激动，危及其身体健康，也影响老人的正常生计。采用批评教育的手段可以避免冲突、更合理。 【出谋划策】
(形成共识、寻找解决问题的途径)任何简单的办法都不能顺利解决问题，对于违建必须依法拆除，但同时政府也可联合社区帮助老人解决生活的困难。 【动态生成】
(总结活动成果，自然得出结论)
【答案】（1）本题考查的是情境教学法的特点和作用。情境教学特点：形象逼真、情深意长、知情意行融成一体。（2）本题考查的是课堂教学中的预设与生成。教学是有目标、有计划、有组织的活动，它需要教师做出周密的安排，制定出详尽的计划，做好充分的准备，这是课堂教学中的预设。课堂教学中的生成是指具体教学过程中，因学情的变化，对目标、内容、过程、方法的适当调整，以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控，产生的有价值的问题，解决问题的思路、方法等。预设与生成是辩证统一的。可从预设与生成是什么，预设与生成的关系角度回答。
三、材料：某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语，同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。老师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福……接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一条青春寄语的同学举手；还有少数同学一条也没收到，一定很失落吧？这时，一位同学立即站了起来说：“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自己，也送给我们班全班同学：青春是美好的，青春充满希望；青春需要我们脚踏实地，努力付出，让我们一起努力吧！”最后老师说，该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后我们可以继续交流，下课！问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。
【答案】本题考查教学评价的相关知识。教学评价的基本原则是客观性、发展性、整体性和指导性、多元化原则。考前押题，金考典软件考前更新，下载链
接www.答题注意结合材料中该教师的具体教学行为，避免答题偏理论，要理论与材料相结合。
四、材料:当前，针对新冠肺炎疫情下经济运行的发展趋势，我国采取了一系列积极的财政政策促进经济平稳运行,如发型特别国债、增加地方专项债规模;加大对5G网络、物联网等新型基础设施的投入等。问题:请结合经济学有关知识，简述其合理性。 【答案】
五、下面是某思想政治课教师为教授《生活与哲学》中“矛盾的特殊性及具体问题具体分析”这一内容而编写的教学设计。请运用思想政治课程与教学理论分析该教学设计是如何体现“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的课程理念。
【答案】本题考查的是对教学设计中体现的课程理念的理解。答题时注意以下几点，第一：审清题目，设问是对课程理念的考查；第二：回归题干，分析材料中体现这一理念的地方，将理论与材料相结合；第三：组织答案，从材料出发，解释如何体现这一理念的，注意分条答题，条理清晰。
六、自实施思想品德新课程教学后，某教师为考查学生的学习情况进行了测试，以下是测试的试题和某个学生的答案:试题:某校学生开展公民教育实践活动，围绕“本地公共自行车租赁问题”调查研究发现，公共自行车租赁很受市民欢迎，但在具体实施中还存在一些问题。问题一：部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏，影响他人使用。问题二：周边便宜的“黑车”比较多，部分市民宁愿乘坐“黑车”，也不愿租用公共自行车。请运用所学知识谈谈你对上述部分市民行为的认识。学生答案：①问题一中“部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏，影响他人使用”，说明这些市民道德素质较低，不能做到诚实守信、换位思考、与人为善。②问题二中“周边便宜的黑车较多”，说明黑车车主法律意识淡薄，不能做到自觉守法，管理部门应坚持依法治国的基本方略，加强管理。③我们应该增强主人翁意识，积极参与社会管理，做一个负责任的公民。问题:(1)与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点？(8分)(2）对上述学生的答案进行评析。（8分）(3)请帮助该教师对这位学生进行答题指导。(4分)
【答案】本题考查课程标准中第四部分实施建议中评价建议。（1）题考查评价的实施要求；（2）题评析学生答案，第一步找到学生的答案，第二步结合理论对学生的回答逐一进行点评；（3）题结合（2）题评价中发现的问题，提出针对性指导。
七、下面是教学“市场资源配置\"*教学内容时的教学片段:探究活动:小吃店经营过程的启示。教师:你们在学校旁的小吃店吃过饭吗学生:吃过!(情绪很高涨)教师:大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗.学生:(很疑惑)不知道...教师:几年前，我们学校门口只有一家小吃店,生意非常红火，小吃店经常被同学们挤得水泄不通，其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过，哎呀现在想起来都流口水。(学生笑)见到这个情况,附近卖水果的大叔就想，既然小吃店生意这么红火，还卖什么水果啊，我也开小吃店算了，于是，出现第二家小吃店。后来呢，卖烧饼的，卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意,转行开起了小吃店.(老师做不可思议的表情，学生大笑。)现在，大家针对我讲的情况，结合你了解的信息思考并回答下列问题。教师:为什么众多商家会转向经营小吃店学生争相回答,得出答案:由于利润**引,促使商家纷纷改变经营品种。教师:大量商家转向经营小吃店会出现什么情况(学生回答:这些商家之间会展开激烈的竞争。)教师:会采取什么样的竞争方式(学生们积极举手回答,答案五花八门，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等等。) 【答案】
八、下面是教学“市场资源配置\"*教学内容时的教学片段:探究活动:小吃店经营过程的启示。教师:你们在学校旁的小吃店吃过饭吗学生:吃过!(情绪很高涨)教师:大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗.学生:(很疑惑)不知道...教师:几年前，我们学校门口只有一家小吃店,生意非常红火，小吃店经常被同学们挤得水泄不通，其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过，哎呀现在想起来都流口水。(学生笑)见到这个情况,附近卖水果的大叔就想，既然小吃店生意这么红火，还卖什么水果啊，我也开小吃店算了，于是，出现第二家小吃店。后来呢，卖烧饼的，卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意,转行开起了小吃店.(老师做不可思议的表情，学生大笑。)现在，大家针对我讲的情况，结合你了解的信息思考并回答下列问题。教师:为什么众多商家会转向经营小吃店学生争相回答,得出答案:由于利润**引,促使商家纷纷改变经营品种。教师:大量商家转向经营小吃店会出现什么情况(学生回答:这些商家之间会展开激烈的竞争。)教师:会采取什么样的竞争方式(学生们积极举手回答,答案五花八门，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等等。) 【答案】
九、材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观”的课堂教学实景(教学时间为45分钟)请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。
【答案】本题考查的是课程教学理论的相关知识。答题时注意以下几点，第一：审清题目，要求分析课堂教学中的问题，因此在分析材料时只需要找出教学中的问题即可；第二：将找到的问题按照角度，比如时间角度、教师或学生角度进行归类，梳理思路和答题点；第三：答题时注意分条作答，答案序号化。
一十、下面是某思想品德教师在“珍爱生命”一课中的教学片断。教师：在我们生活中，有哪些不珍爱生命的表现？请小组讨论交流，推选代表发言。（学生小组讨论交流）学生甲：（小组一代表）：一些学生不吃早饭，一些学生课间在教师哄闹……教师（评价一）：其他小组对他们的回答有什么看法？除了在学校、家庭生活中，还有哪些不珍爱生命的表现？学生乙（小组二代表）：小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现，问题发现的很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。教师（评价二）：回答的很好，其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点？学生丙（小组三代表，一个很少发言的学生）：董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。教师（评价三）：（愕然）怎么会有这样的想法？你一定要认真看书学习。（教师引导学生进入下一环节的学习）问题：请运用思想品德课程理念与教学评价知识，针对材料中三处教师对学生学习活动的评价，谈谈自己的看法。（20分）
【答案】本题考查思想品德课程理念和教学评价功能（诊断功能、激励功能、导向功能、调控功能、教育功能），注意理论与材料中教师的具体做法相结合。
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