海底两万里
1．选出对有关名著的内容表述不正确的两项（ ）（ ） ．．．
A．《朝花夕拾》中的《无常》将无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，揭示了现实生活中有些人“人格”不如“鬼格”的丑恶现象。
B．《海底两万里》讲述了博物学家阿龙纳斯及其仆人尼德·兰随“鹦鹉螺号”船长尼摩周游海底世界的故事，全书情节跌宕起伏，还包含了大量的科学文化知识。
C．《海底两万里》中尼摩船长一行人在锡兰岛救起了被大鲨鱼攻击的印度采珠人，采珠人送给尼摩船长一袋珍珠表示感谢。
D．《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者的美好向往。
E．《水浒传》中晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把宋江推上了梁山泊首领之位。
2．下列关于文学作品的描述，正确的一项是（ ） ．．
A．小说集《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
B．《海底两万里》中的尼摩船长是一位民族志士，他想办法搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，其行为颇有中国古代的侠士之风。
C．《骆驼祥子》中的祥子，经过三起三落，从诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。他的悲剧结局主要是由自己的不坚强，不觉醒造成的。
D．范爱农是鲁迅的朋友，他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学。范爱农回国后一直受轻视、排斥，最后因车祸而亡。
3．如果只想探究《海底两万里》中尼摩船长勇敢正直、富有人道主义精神的人物形象，可以跳跃章节进行阅读。请选出下面不作为阅读内容的一项（ ） A．漫步海底平原 C．大章鱼
4．下列关于《海底两万里》的表达正确的一项是（ ）
A．儒勒·凡尔纳是英国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
B．《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。
B．一颗价值千万的珍珠 D．墨西哥湾暖流
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C．《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，在地中海追捕过濒于绝迹的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。
D．《海底两万里》中，阿龙纳斯的仆人叫康奈尔，“鱼叉手之王”指的是尼德·兰。
5．以下关于《海底两万里》，叙述错误的一项是（ ） ．．
A．《海底两万里》作者儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。 B．小说讲述了尼摩船长驾驶购买的潜水艇“诺第留斯号”在大海中航行的故事。 C．在航行途中，尼摩船长等人经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗等许多险情。 D．这部作品体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，显示了作者非凡的想象力。
6．假如你是一名年轻的革命战士，上级要派你去送一份非常重要的机密文件，你可以邀请下面文学形象中的一位组队前往，你会选择哪个文学形象组队？请结合该文学形象的经历和性格，简述你邀请他的理由。
①尼摩船长（《海底两万里》） ②保尔?柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
7．填空题。
《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。__________也是这部小说的重要主题。主人公_______不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
8．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的作品。书中，潜艇上的人睡的床是用_______做的，潜艇上的人穿的衣服是用________做的，潜艇上的人用来写字的笔是用__________做的。
9．金无足赤，人无完人，有人说：有缺点的英雄才是真实的，触手可摸的。你认为呢？请从下面人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 孙悟空（《西游记》） 尼摩船长（《海底两万里》） 我选( )____________________
10．名著阅读
同学们阅读了《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》三部作品，在探究祥子、尼摩船长、林冲这三个人物形象时，有同学感受到了他们身上深重的悲剧性色彩，认为值得同情；也有同
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学认为他们的所作所为需要批判，你同意哪种观点？请选择其中一个人物，结合相关情节说说你的观点和理由。
阅读下面的名著选段，完成下面小题。
那影子显然是个人，是个活生生的人，也许是个印度人，或者黑人，总之，是个不幸的采珠人，他不等采珠季节的到来便提前赶来采珠了。我注意到，他的小船就在他头顶上方几尺的地方停泊着。他不停地潜下水来，一会儿又浮出水面。他用脚夹着一块大石头，石头呈圆锥形，用绳子拴好，另一头系牢在小船上。他便利用这块石头帮助自己快速下潜。这是他所依靠的唯一下潜工具。潜于5米左右深处，他便立即跪下去摸珠母，往网袋里放。不一会儿，复又浮出水面，把网袋里的收获物倒进小船里，再度夹住那圆锥形石头，沉到水里，继续摸找珠母，如此反复，间隔只有30秒钟。
这个采珠人并没有发现我们，他的视线被岩石的阴影给遮挡住了。再说，这个可怜的采珠人又怎么会想到我们这些同他一样同属人类的人，会在一边躲着，窥视他的采珠动作，一点儿细节都不放过！他多次地这样潜下去又浮上来。每次捞着的珠母顶多十来个，因为珠母都牢牢地吸附在礁石上，把它们从那上面剥落，非常费事。可他冒着生命危险捞上来的牡蛎，究竟有多少是里面长着珍珠的呢！我眼睛直勾勾地盯着他。采珠人的动作有板有眼。半个小时过去了，没有出现什么险情，我渐渐地已经熟悉了这套采珠情景。可就在这个时候，我突然看到那个印度人或黑人，刚一跪倒，立刻像是受到什么惊吓似的，慌里慌张地站立起来，往水里猛蹿。
我知道他因何如此恐惧了。一个巨大的阴影在那不幸的采珠人的上方。这是一头个头儿很大的鲨鱼，它斜向冲了过来，虎视眈眈，目露凶光，血盆大口张开着！
（节选自《海底两万里》）
11．下列四件事，不属于紧跟着上文情节发生的是（ ） ．．．A．采珠人被鲨鱼的尾巴扫倒了 C．我克服恐惧，跑去帮助尼摩船长刺鲨
B．尼摩船长举刀与鲨鱼搏斗 D．尼德·兰用捕鲸又刺中鲨鱼要害
12．某校文学橱窗要推介儒勒·凡尔纳发表在19世纪中叶的科幻小说《海底两万里》，请结合原著内容，完成下表。 《海底两万里》简介 简介要点 原著内容概述 A．小说主人公的特点：尼摩船长的机智 3
B．作者非凡的想象力：诺第留斯号潜艇的功能 注：选填内容不得出自上文。
13．科幻小说《海底两万里》的主题很深刻，既表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢，又表现出反对殖民压迫的思想。请选择一个方面，结合原著情节，谈谈你的认识。
14．想象是来源于生活的艺术概括，文学创作离不开想象，特别是科幻小说和诗歌，请结合《海底两万里》谈谈“想象”在文学作品中的作用。
15．科幻小说用幻想的形式表现人类在未来世界的科学技术远景，体现着人们对未来科技的追求。请从《海底两万里》《基地》中任选一部，结合作品内容，做出阐释。
阅读下面名著片段，完成下面小题。 【片段一】
那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。A把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫A弄得没有一些气力了。A用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 【片段二】
快到日托米尔的时候，骑兵摆开了扇面似的队形，快马加鞭，冲了过去。银色的马刀在阳光下闪闪发光。大地在呻吟，战马喘着粗气，战士们屹立在马镫上。马蹄下的大地飞快地向后奔驰，一座到处是花园的大城市，向他们迎面扑来。骑兵穿过郊区的花园，冲到了城中心。“杀呀！”——像死神一样令人毛骨悚然的喊声在空中震荡。惊慌失措的波军几乎没有进行什么抵抗。城里的卫戍部队一下子就土崩瓦解了。B伏在马背上向前飞驰。在他旁边骑着一匹细腿黑马的，就是那个跳舞的托普塔洛。B亲眼看见这个剽悍的骑兵战士挥起马刀，毫不手软地劈下去，砍倒了一个还没有来得及举枪瞄准的波兰兵。 【片段三】
什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，那是A房间的房门。云雾一般的浓烟就是从那里冒出来的。……我端起它们把水全泼到床上和睡觉的人身上；接着又飞也似的跑回我自己的房间，端来我的水罐，给那张床又泼湿了一回。上帝保佑，总算把那正在吞噬着它的
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火焰扑灭了。……尽管眼前漆黑一团，可我知道A醒了，因为我听见A一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪地咒骂声。 【片段四】
甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们地眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面地栏杆上，看见尼德·兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉又投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。 16．下列关于名著的说法，不正确的一项是（ ） ．．．
A．【片段一】中的A是武松，情节是武松景阳冈打虎，凸显出武松的勇猛，武艺高强的人物形象。
B．【片段二】中的B是保尔，选自前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，该片段凸显了保尔在战场上的英勇无畏。
C．【片段三】节选自《简·爱》，从片段中可以看出阿黛尔的卧室着火，简·爱救了阿黛尔。 D．【片段四】中的“我”后来被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
17．茨威格说:“勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一笔财富，拥有了勇气， 就拥有了改变的机会。”请以《海底两万里》中的尼摩船长为例进行说明。
18．任务三：假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，想邀请《西游记》中白龙马一起去探索海底世界，你觉得白龙马同意吗？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。
19．学校开展统编初中语文教材推荐名著的阅读活动，校刊拟开设《读名著?学榜样?树理想》专栏，现征集推荐名著中的人物名片。请从毛泽东、朱德、保尔、尼摩船长中任选一位，按照“人物”“出处”“典型故事”“人物点评”的格式，拟写一则“人物名片”进行投稿。 人物名片 人物： 出处：《 》 典型故事： 人物点评： 5
阅读《海底二万里》后，完成后面小题
20．阅读下面小说节选，说说“这个海怪”的特点。
事实上，一八六六年七月二十日，加尔各答—布纳齐汽轮航运公司的希金森总督号汽轮在距离澳大利亚东海岸五海里的地方遇见这个会游动的庞然大物。起初，贝克船长以为碰到了一座无名巨礁。他正准备测定其准确的位置时，只见这个海怪身上射出两根水柱，呼啸直上，足有150英尺高。所以说，除非这座礁石上有一口间歇性热喷泉，否则，希金森总督号汽轮真是遇上了迄今无人知晓的海洋哺乳动物，混杂着空气和水汽的水柱是从它的鼻孔里喷射出来的。
同年七月二十三日，西印度—太平洋汽轮航运公司所属的克里斯托瓦尔·哥伦布号汽轮，在太平洋洋面上观察到了同样的事实。如此说来，这条不同凡响的鲸鱼能够以令人吃惊的速度从一个地方游弋到另一个地方，因为希金森总督号汽轮和克里斯托瓦尔·哥伦布号汽轮仅仅在间隔三天的时间里，分别在相距700海里的两个方位见到了它。
两个星期以后，在距离克里斯托瓦尔·哥伦布号汽轮遇见它2000海里的地方，国营航运公司赫尔维西亚号船和皇家邮船公司香农号邮船在位于美国和欧洲的大西洋洋面上相向近舷航行时，在格林威治子午线以西北纬42度15分、西经60度35分的位置同时发现了这头海怪。从两条船此次同时观察到的情况来看，人们相信能够估计这头哺乳动物的长度至少在350英尺以上，因为香农号邮船和赫尔维西亚号船虽然艏艉长100米，但仍没有超过这头海怪的长度。此前，最大的鲸鱼，出没于阿留申群岛勒库拉玛克岛和吕穆居立克岛附近海域的鲸鱼也从没超过56米——甚至还没有达到这个长度。
21．《海底二万里》曾译名为《海底旅行》，不同的书名给读者的感受也会不同，请谈谈你对以上不同书名的感受。
《海底二万里》_____________________________ 《海底旅行》_______________________________
22．科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实、预见和想象。 请你推荐一部你读过的科幻小说（80字左右）
23．名著阅读。
阅读名著，我们可以从以下三个策略入手，与大师的心灵对话，与高贵的精神同行。请按要求完成下面的阅读记录。
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阅读策略 内容呈现 “诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，他利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑土著人 那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸阅读记录 关注人物 “他”是： （1） 关注事件 出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯（hàn）天炽地。 语段出自： （2） 这一事件是：（3） 某校文学社刊物开设“《水浒传》真示例：我推荐宋江，他得知官府捉拿晁盖，暗中给他报信，关注评价 晁盖被抓，他私放晁盖，通过这一情节看出宋江是一个精于吏道，有情有义的人。 英雄风采”栏目，仿照示例，从“鲁智深、武松、吴用”中推荐一个“真英雄”人物。 请结合相关情节加以说明。你的推荐是：（4）
24．传记是记述人物生平事迹的作品，其涉及的人物、事件等都必须准确。请你从下面人物中任选一位，为其写一篇小传。（100字左右） ．．．．
①鲁智深（《水浒》） ②尼摩船长（《海底两万里》） ③红孩儿（《西游记》）
25．阅读下面语段，完成各题。
这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德?兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。 (1)以上文字出自小说《_____________》。
(2)语段中的“我”是谁？“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。
26．阅读下列语段，完成下列问题
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这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
(1)“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？
(2)最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？
27．凡尔纳的作品中渗透着物理、天文、地理、生物等各种科学元素；又传递着深刻的人文思考，折射着社会现实。结合你阅读《海底两万里》的体验，说说这个评价的合理性。
28．小云说，她想用《海底两万里》的描写内容，在“科普小博士”讲坛向同学们介绍神奇的海底世界，有同学说这样不行。你觉得可以吗？为什么？
29．小文在阅读时发现：读《儒林外史》就像从放大镜中看夸张的世界，读《简·爱》就像从平面镜中看内心世界，读《海底两万里》就像从潜水镜中看海底世界。请从《简·爱》《海底两万里》中任选一部，结合名著内容和叙事人称说说小文为什么会有这样的发现。
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30．根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物名字或称呼。
①面对巨大的鲨鱼，他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那头可怕的巨鲸，他敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击，他已将匕首刺中鲨鱼的腹部。
——儒勒?凡尔纳《海底两万里》
②他喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
——吴敬梓《儒林外史》
31．儒勒?凡尔纳的《海底两万里》不仅为读者揭开了海底世界的神秘面纱，还在读者心中种下了追逐梦想和勇于探险的种子。请从下面两个人物中任选一个，结合他们的相关经历，以“梦想”或“探险”为关键词，谈谈你的认识。 ①阿龙纳斯教授 ②尼摩船长
阅读下面的名著选段，完成下面小题。
“电!”我十分惊奇地喊叫起来。 “是的，先生。”
“可是，船长，您这船只有着非同一般的移动速度，这同电的能量是不太相称的。时至今日，电的动力仍很有限，只能产生小小的力量啊!”
“教授先生，”尼摩船长答道，“我的电并非是人世间的那种电，而这就是我所要对您讲述的一切。”
“我不是要刨根问底，先生。我只是对这样的一种效果感到非常惊奇。不过，我还有一个问题。要是问得不合适，您可不必作答。您用来制造这种神奇般原动力的材料一定会很快用完的吧。比如锌，既然您跟陆地完全没有了联系，那您如何补充这种元素呢？”
“您这个问题将会得到答复。”尼摩船长答道，“首先，我要对您说，海洋底下有锌、铁、银、金等矿藏，开发起来并不难。因此，我相本不需要依靠陆地上的这类金属，我只向大海要生产电力的原材料就行了。”
“向大海要？”
“是的，教授先生。我的办法可多着呢。譬如，我将浸泡在不同水层的金属线连结成电路，通过金属线受到的不同热度，这样便能生电；但我更喜欢采用一套更为方便的方法。”
“什么办法呢？”
“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六点五的水、百分之二点七不到
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的氯化钠，另外还有少量的氯化镁、氯化钾、溴化钠、硫酸钠、硫酸盐、碳酸盐什么的。因此，您看得出来，海水中所含的氯化钠的比重很大，而我从海水中提取的正是氯化钠，我就是用它来制造我所需要的物质。”
“是元素钠？”
“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生灯电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠。另外，我还可以告诉您，钠电池应是能量最强的，它的电动能是锌电池的一倍。”
“我全明白了，艇长，钠是好东西，您处于获取它的得天独厚的环境当中。大海里确实含有钠，但钠得制造出来，也就是说，得把它提取出来。您是怎么提取的？当然，您的电池可以用来进行这项工作。但是，如果我没有弄错的话，那些电动设备所消耗的钠超过了所提取的钠。这样一来，为了提取钠而消耗掉的钠要多于所提取的钠!”
“所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取。” “地下的？”我惊诧地问。
“如果您愿意，我们就说是海里的吧。”尼摩艇长说。 “也就是说您可以开采海底煤矿？”
“阿罗纳克斯先生，您将会看到我如何采煤的。请您稍有点耐心，因为您有的是时间。我只是请您注意一点:我的一切全都取自于海洋;它为我发电，电向‘鹦鹉螺’号提供热、光和动力，一句话，电给了‘鹦鹉螺’号以生命。”
（节选自《海底两万里》）
32．下列有关海底探险过程所遇到的险境，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①章鱼袭击 ②狩猎遇角鲨 ③被儒艮报复 ④遭土人围攻 ⑤与鲨鱼搏斗 A．③①②④⑤ C．②⑤④①③
B．③②④⑤① D．②④⑤③①
33．请概括文段中尼摩艇长介绍自己获得“电”的方法。结合你自己掌握的知识，写出你了解的当今发电的两种方式。
34．结合选文，简析凡尔纳是如何做到科学性和幻想性的紧密结合的。
35．任务二：比较阅读是一种非常好的阅读方法。请通过比较孙悟空、尼摩船长救人的情节，分析人物形象的共同点和不同点，各用一个词语填空。 人物 孙悟空 尼摩船长 10
出处 《西游记》 《海底两万里》 尼摩船长与鲨鱼搏斗，舍身救下采珠人。 情节 花果山八戒义激猴王，悟空回去救师。 共同点 不同点
① ② ③ 36．有人认为鲁达是一个有担当的人，其他经典名著中也不乏有担当的人物形象，请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物，并作简要分析。
37．小深老师：《孤勇者》这首歌最近真火，我觉得“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。小圳同学请你从下列备选人物中选择一位，结合情节谈谈他（她）是不是“孤勇者”。
爱你孤身走暗巷 爱你不跪的模样 爱你对峙过绝望 不肯哭一场 爱你破烂的衣裳 却敢堵命运的枪 战吗战啊以最卑微的梦
（《孤勇者》）
备选人物：
A．简·爱《简·爱》 B．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 C．祥子《骆驼祥子》 D．尼摩船长《海底两万里》
小圳同学：我选________，我认为________________________________________________
38．想象是来源于生活的艺术概括，文学创作离不开想象，特别是科幻小说和诗歌，请结合《海底两万里》或《艾青诗选》谈谈“想象”在文学作品中的作用。
39．请根据下面文段回答问题。
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“救救我！救救我！”我喊叫着，绝望地朝着“亚伯拉罕·林肯”号游去。衣服碍事，水使衣服粘到我身上了，我使不上劲，像麻痹了一样。我在往下沉，透不过气来了！……“救救我！”这是我的最后一声呼唤。我嘴里灌满了水。我挣扎着，沉向深渊……突然，我的衣服被一只有力的手抓住，我觉得自己被猛地一下拉出水面，而且我听到了，是的，我听到有人在我耳边说出了这样的话…… (1)说这话的人是：①______。 以上内容出自名著：《_______》。
(2)课文《带上她的眼睛》中，落日六号向地心沉去；这本小说中，鹦鹉螺号带我们领略了奇幻的海底世界。同为科幻小说，它们共同表现了人类怎样的精神品质？
阅读下面的名著选段，完成下面小题。
那个不幸的人眼看是不行了。谁能从这强大的卷筒中把他夺回来呢？然而，尼摩船长扑向那条章鱼，一斧子砍断了它的另一只胳膊，他的副手们也奋勇地跟那些爬在“诺第留斯号”船身上的其他章鱼战斗着。船员们挥着斧头，乱砍乱杀着。
加拿大人、康塞尔和我也都加入了砍杀这大肉团的行列中去。一种强烈麝香臭味散入空中，真是怕人。
有一阵子，我以为那个不幸的人可以获救了，因为那条身躯巨大、长八米左右章鱼的八根触角被斩断了七根，只剩那根将不幸的艇员紧紧缠住的触角在空中甩来甩去。就在尼摩船长和大副向这根触角扑上去时，那怪物突然喷出一股墨黑的液体。顿时，什么也看不见了。等黑云散去，那章鱼已经无影无踪了，那位不幸的同胞也随它一起消失了！
大家已经到了忍无可忍的地步了。就在那十几条爬上“诺第留斯号”平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍。尼德?兰用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛，每发必中。可是还是因为躲闪不及，突然被一条章鱼打翻在地。
我又急又怕，心都提到了嗓子眼儿！那条章鱼已经冲着尼德?兰张开大嘴，被打翻在地的加拿大人眼看着就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩船长已先我一步赶到。只见他大斧一挥，斧头便砍进章鱼嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内。
“这算是我对您的救命之恩的报答了！”尼摩船长对加拿大人说。
肉搏战持续了一刻钟。章鱼死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。 尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。
（节选自《海底两万里》，有删改）
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40．根据选文，写一则简易的航海日记。 时间：1868年4月20日
（1）地点：_________________________ 人物：尼摩船长、众船员、阿龙纳斯、 尼德?兰 （2）事件：________________________
41．在班级读书分享会上，小宁发言说：“尼摩船长真是一个冷酷无情的人啊”，你是否认同她的评价？请结合选文及原著，说说你的看法。
42．阅读下面刘慈欣的话，结合选文和原著内容，说说你对科幻小说的理解。
我国著名的科幻小说家、《流浪地球》《三体》的作者刘慈欣曾说过：“我是要把自己想象的世界展现给广大读者”，“科幻不是预测，而是排列，然后展现各种未来的可能。我所创作的每一个故事，便是对一种未来可能的描绘与解读”。 43．甲
林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直仲向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。 乙
电虽然不给我提供呼吸的空气，但它至少能够启动力量很强的泵，把空气储存在一些特制的储存仓里，使我能够在需要的时候延长在深水里待的时间，想待多长时间就待多长时间。 (1)以上选段出自被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国作家___________（人名）的作品《_____________》。
(2)根据下面对人物描述的关键词，判断小说中的人物。
①神秘聪明、勇敢冷静、全能船长、追求自由、科学战士——____________ ②博古通今、好学谦虚、被囚禁——____________ ③性情火爆、野性十足、捕鲸手——尼德·兰
阅读下面名著选段，完成下面小题。
①不错，不过提炼这些银，所花的费用比所得的利益还大。在这湾中就不同了，我只需捡拾人们所丢掉的就行了。还不仅在这维哥湾中，在其他千百处的失事地点也一样，这都由
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我的海底地图标记下来了。您现在明白了我是有无穷亿万的财富吗？
②“我明白了，船长。但请您让我说一句，就是您来捞打维哥湾金银的事，您不过比跟您竞争的一个会社的工作先走一步罢了。”
③“什么会社呢？”
④“是一个获得西班牙政府的特许，来打捞这些沉没的运输船只的会社。会社的股东们因为有巨大利润可图，大家都受到诱惑，兴致很高，因为人们估计这些沉没的财宝有五万万的巨大价值呢。”
⑤“五万万！”尼摩船长回答，“从前是在湾里，现在却不在了。”
⑥“正是，”我说，“所以对这些股东发出一个通知，可能是一阵好事。恐怕通知要很受欢迎呢。通常，赌博的人所最悔恨的，主要是他们的疯狂希望的毁灭，金钱的损失还在其次呢。不过，我并不惋惜这些股东们，我想到的是千千万万的苦难人，把这许多的财富好好地分配给他们将有多少的好处，可是现在这些财富对他们是没有用处了！”
⑦我本来不想表示这个惋惜的意思，我感觉到这要伤了尼摩船长的感情。
⑧“没有用处！”他激动地回答，“那么，先生，您认为由我收集起来，这些财富是丢了吗？照您来看，我车辛苦苦打扮这些财物是为我自己吗？谁告诉您我不是好仔地正当使用它们呢？您以为我不知道世上有无数受苦的人，有被压迫的种族吗？有无数要救济的穷人，要报仇的牺牲者吗，您不明白吗。……”
⑨尼摩船长说到最后几句就停住了，是不是心中后悔说了过多的话呢？我精对了。不论是什么动机，要他到海底下来寻求独立自主，他首先还是一个人！我于是明白了，当诺第留斯号航行在起义反抗的克里特岛海中的时候，尼摩船长送出去的数百万金子是给谁的！ 44．上面名著内容选自法国科幻和探险小说家________的作品《海底两万里》，联系小说内容，尼摩船长在维哥湾中打捞的是原来________国家的财富。
45．书中哪些想像事物如今已经变成现实（至少写两个）？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
46．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，这部书最吸引你的地方是什么？请至少从两个角度举例分析。
47．有同学说《海底两万里》尼德·兰是小说中的一个“多余人”，你怎么看？
48．《海底两万里》一书中，除了尼摩船长，阿龙纳斯教授也给读者留下了非常深刻的印象，从小说中你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。
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49．在儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》中，阿龙纳斯一开始并不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请分别简述其“不甘心”和“坚决”的原因。
50．名著阅读。
(1)__________________（国家）作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是___________________（题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。
(2)请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。
51．名著阅读。
(1)《海底两万里》是法国作家_______________创作的著名科幻小说。
(2)读完《海底两万里》，我们看到的是一位学识渊博的尼摩船长，是一位具有正义感的尼摩船长，还是一位坚定勇敢、果断冷静的尼摩船长。请结合相关情节，谈谈你对其中某个方面的理解。
52．《海底两万里》是凡尔纳写于150年前的科幻小说。在阅读过程中，哪一个科学幻想引发了你的兴趣？与它相关的情节体现了尼摩船长是个怎样的人？
53．在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒·凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。
刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。 儒勒·凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。
刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，与外界联系的通讯设备即将失效。此时，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，闻到了花香，听到了万物的声音。 儒勒·凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧。A______（要求：简述此故事的起因、经过、结果） 刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。
儒勒·凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说B_____和C_____两个基本特点。
54．法国作家大仲马说；“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物
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中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。
A．祥子(《骆驼祥子》） B．尼摩船长(《海底两万里》） C．保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
55．名著阅读。
“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了—部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……”
“……在我们头上是成群结队的菅状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!” ①上面的文字选自____（作者）的小说____________。 ②这部小说最突出的特点是________、________。
56．根据你的阅读积累，把下面的句子补写完整。
知识就是力量。在《海底两万里》中，尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境：当他们遭遇土著人的攻击时，尼摩船长用电击退了围攻者； 。
57．作家双雪涛认为，小说是对作家心中的世界的呈现。请任选下面一本名著，结合名著内容，说说书中呈现了一个怎样的世界。
书目：《海底两万里》《红岩》《创业史》《基地》《哈利波特与死亡圣器》
阅读下面名著选段，完成各题。
【甲】
①“祥子你等等走！”虎妞心中打了个闪似的，看清楚：自己的计划是没多大用处了，．．．．．．．．．．．．急不如快，得赶紧抓住祥子，别鸡也飞蛋也打了！“咱们俩的事，一条绳拴着两蚂蚱，谁也跑不了！你等等，等我说明白了！”她转过头来，冲着老头子：“干脆说了吧，我已经有了，祥子的！他上哪儿我也上哪儿！你是把我给他呢？还是把我们俩一齐赶出去？听你一句话！”
②虎妞没想到事情来得这么快，把最后的一招这么早就拿出来。刘四爷更没想到事情会弄到了这步田地。A但是，事已至此，他不能服软，特别是在大家面前。“你真有脸往外说，我这个老脸都替你发烧！”他打了自己个嘴巴。“呸！好不要脸！”
③打牌的人们把手停住了，觉出点不大是味来，可是糊里糊涂，不知是怎回事，搭不上嘴；有的立起来，有的呆呆的看着自己的牌。
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④话都说出来。虎妞反倒痛快了：“我不要脸？别教我往外说你的事儿，你什么屎没拉过？我这才是头一回，还都是你的错儿：男大当娶，女大当聘，你六十九了，白活！这不是当着大众，”她向四下里一指“咱们弄清楚了顶好，心明眼亮！就着这个喜棚，你再办一通儿事得了！”
（选自《骆驼祥子》）
【乙】
我迟疑不语。“您尽管说，”船长对我说道，“他听不懂法语。”我最后看了一眼生命垂危的船员，然后回答说：“他最多只能活两个小时。”“无法救治了？”“毫无办法！”B尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。
（选自《海底两万里》）
58．下面说法有误的一项是（ ） ．．
A．《骆驼祥子》的主题：恶魔环境，盘剥百姓断活路；黑暗制度，扭曲性格变行尸。 B．《海底两万里》的主题：善恶共生，纵横海底两万里；艰苦创业，驰骋世外三百天。 C．《骆驼祥子》主要以祥子“三起三落”的经历为线索，以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心，两相交织，错落有序。
D．《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，展现了凡尔纳丰富多彩的想象力和缜密细腻的行文特点。小说情节古怪离奇，语言生动有趣。
59．请结合原著内容理解：【甲】选段中加点句子“自己的计划是没多大用处了”中“自己的计划”具体指什么？
60．《骆驼祥子》和《海底两万里》都擅长刻画个性鲜明的人物形象。选段中划线句子A和B分别采用什么方法刻画了人物怎样的性格特点？
61．求知组的展示别具一格。他们将自己阅读小说后对灵魂人物——尼摩船长的评价作为辩题，组织了现场小辩论。你更倾向于哪种观点？请结合原著内容谈看法。 一个善良正义的海洋守护者VS一个冷酷无情的复仇者
62．走进名著。
《海底两万里》是法国作家（1）__________________________（填人名）的“海洋三部曲”之一。其中尼摩船长设计制造的潜水艇叫（2）__________________________。小说刻画了
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尼摩船长这一经典形象，请你结合具体内容，说一说尼摩船长是个怎样的人。（3）__________________________________
63．名著阅读。
(1)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出两次险情：____________，_____________。
(2)请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
从______出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、_______，进入________。
64．阅读下面语段作答。
“在这一带海域，遍布着小岛屿，这座火山就是其中的一个小岛。对于过往船只来说，它只不过是一个普通的暗礁，但对于我们而言，这却是一个巨大的洞穴。我是在无意之中发现它的，所以说，‘偶然’帮了我一个大忙。”
（节选自《海底两万里》）
选段中“我”是谁？这座火山帮了“我”什么忙？
65．俄国作家陀思妥耶夫斯基说：“没有理想，是没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。”你觉得下列哪个人物形象最符合这句话表达的意思，请结合具体情节阐述理由。 《西游记》唐僧 《海底两万里》尼摩船长 《创业史》梁生宝
66．《海底两万里》在写法上有想象奇特和巧设情节的特点，请结合作品内容分析。
“师生共读名著——《海底两万里》”交流会，邀你加入。
67．下面是交流会上七年一班师生的对话片段，请根据名著阅读体验和对话语境将所缺内容补充完整。（不少于60字）
生：《海底两万里》中尼摩船长虽然正义感爆棚，但他冷酷无情，算不上英雄！ 师：你的看法有失偏颇哦，______________________________________________________ 68．凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请从以下推荐的章节中选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。（不少于50字） ．．A《在海底平原上散步》 B．《价值千万的珍珠》 C．《沉没的大陆》 D．《章鱼》
我最想亲历书中______（选项）章节里的情景，____________________
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69．名著阅读《海底两万里》。
(1)科幻小说是建立在科学基础上的幻想，其中的科学设定对情节的发展有重要作用。比如《海底两万里》中的鹦鹉螺号，有了这艘潜水艇，尼摩船长才能进行海底漫游。请从《海底两万里》中再找一个科学设定，并简要说明它对情节发展起到了什么作用。
(2)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这两句诗充满了哲理：在困境中或坚持或探索，也许会出现豁然开朗的转变。请结合《海底两万里》中的具体情节，说说理解。（100字左右）
70．《海底两万里》和《昆虫记》，一本是科幻巨作，一本是科普名著，二者的主题有相似之处，而又各具鲜明的艺术特色。请按要求补充完整例子。 书籍 《海底两万里》 追求自由与理想，对自然和对生命的热爱 《昆虫记》 主题 热爱生命、敬畏生命，是对生命的一曲赞歌 艺术特色 科学与幻想巧妙结合 以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生 作品以超凡的想象力向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界和奇幻惊险的海底之示例 旅。书中的深海潜艇、①_______等幻想，在当时被认为是不可思议的科学预见，现在都已成现实。
作者常用拟人手法表现昆虫世界，以人性观照虫性，使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性。如作者以“可怜天下父母心”去歌颂②_________的母爱。同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考，如由团结和平的松毛虫想到③___________。 71．根据《海底两万里》的相关内容，按要求答题。
(1)有人说，《海底两万里》为我们讲述了一个优秀的海上冒险的故事，请结合小说内容填空。 生物学家阿罗纳克斯等人应邀在海上追寻“怪物”，不料被一艘叫“鹦鹉螺号”的潜艇俘获，他们跟随舰长尼摩在海底航行了将近一年。 一路上，_____________，____________，冰山封
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路，章鱼围攻……但尼摩船长以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了种种困难。 (2)鲁迅先生评价凡尔纳的科幻小说“经以科学，纬以人情”，请结合作品相关内容谈谈你对这句话的理解。
72．知识就是力量。在《海底两万里》中，船长经常运用科学知识带领大家脱离险境，请结合原著，列举一个船长运用科学知识带领大家脱离险境的事例。
73．《海底两万里》是一部科幻小说，故事情节中包含了许多科学奇想。请你结合原著中的事物，分析其中所蕴含的科学精神。
阅读下面材料，完成下面小题
小文的班级就《海底两万里》开展了形式多样的阅读探究活动，请你参与其中，一起完成任务。
【活动一：漫步海洋世界】
74．跟着“诺第留斯号”潜水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（ ） A．三十尺深处的海底平原仍有阳光直射。 B．孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。 C．桑多林岛附近六十尺深海底火山喷发。 D．北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。 【活动二：走进人物长廊】
75．本书人物个性鲜明，请根据下面的描述，填写与之对应的人物。
A．他性格稳重，规规矩矩，为人热情；生活突发意外，也从不大惊小怪。他心灵手巧，什么都会。他从不提什么建议，即便问他他也不提。 ( )
B．他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧。 ( )
C．他是巴黎自然史博物馆教授，曾在法国出版过一部两卷四开本的著作——《海底的秘密》，因为这本书他成为博物学这一神秘的科学的专家。 ( )
76．尼摩船长是本书核心人物，请根据示范将下列三张海报补充完整。
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【任务三：好书我来荐】
77．人们这样评价凡尔纳：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”请结合这句话和阅读《海底两万里》的体会，在校园文学社公众号平台上为本书写一段80字左右的推荐语。
我向大家推荐《海底两万里》。
78．走近名著。阅读下面的文字，回答问题
尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说：“至于海水中的微生物，它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后，就变轻了，从而浮到水面上来，后又因为水分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了，于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真正生命的所在！”
(1)文段选自被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国作家_________的《海底两万里》，文段中的尼摩船长驾驶的潜艇叫“____________”（填潜艇名称）。 (2)《海底两万里》这部小说最突出的特点是什么？
79．凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请结合小说内容和你的阅读感受简要说明。
80．阅读文段，完成任务。
“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服，我的鞋子，我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此，我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……”
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“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”
(1)上文中的“我”指的是法国生物学者( )，他带着仆人康塞尔和一个捕鲸能手，跟随尼摩船长乘坐鹅螺号在海底作了两万里的( )旅行。 (2)下列有关《海底两万里》的表述错误的一项是（ ）
A．《海底两万里》是19世纪法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻探险小说，除了文学价值之外，书中还包括了大量的地理、历史、生物、气象等方面的科学知识。
B．《海底两万里》是科学和幻想碰撞的产物，也是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到鹦鹉螺号被大西洋的漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，很有可读性。 C．尼摩船长是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士，他击没战舰是正义的行为，他也是一个懦弱的人，印度采珠人不是他救的。
D．儒勒，凡尔纳是法国科幻小说家，他是现代科幻小说的重要莫基人，他被世界公认为“现代科学幻想小说之父”。
阅读下面的内容，完成下面小题。
①鲛鱼正要咬到采珠人，看见来了一个新的敌人，天性好斗的它立刻转过肚腹，掉头向船长冲过来。尼摩船长摆好了姿势，准备迎击这个庞大的敌人。鲛鱼很快就冲到了他的身前，巨嘴獠牙，让人不寒而栗，船长非常敏捷地躲闪在一旁，避开鲛鱼的锋芒，同时挥动短刀刺入鱼腹。一场人鲛之战开始了。
②被刺伤的鲛鱼疯狂起来，顾不上鲜血从它的伤口喷涌而出，这家伙似乎是不怕疼的。海水被鲛鱼搅得浑浊不堪，加上血水，把视线完全遮挡住了……鲛鱼最终在抽搐中丧命了。
③尼德·兰把尼摩船长搀扶起来，船长没有受伤，只是有些虚脱。他站起来，走到那个采珠人身边，把连接他的石头上的绳索割断，抱起他，快速浮上海面……
④尼摩船长从衣服口袋里拿出一个装满珍珠的布袋，放到采珠人的手里，这是一位发誓不再踏入陆地半步的传奇人物给锡兰岛的最底层人群的施舍和帮助。采珠人的手颤抖了，他的眼神里闪现出对神灵的崇敬和膜拜，这个小布袋无疑是他的救命钱。
（《海底两万里》节选）
81．下列说法正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险，潜艇“泰坦尼克号”在海底任意穿梭，海底时而险象丛生，时而景色优美，令人陶醉。
B．当时人类还没有发明先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，所以法国作家凡尔纳创作
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的《海底两万里》，是科学与现实的巧妙结合。
C．上文中对尼摩船长的描写，体现出他英勇顽强的精神。
D．快速阅读，要善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍的阅读，如《海底两万里》中，康塞尔是全书的核心人物，对涉及他的语段就需格外关注。 82．请结合选段和整部小说，说说尼摩船长身上体现了哪些人性之美？
83．阅读下面的文段，回答后面的问题。
“救救我！”
这是我最后发出的一声呼喊。我嘴里灌满了水。我挣扎着，但身体却在往深渊里沉…… 突然间，一只手有力地抓住了我的衣服，只觉得自己被猛地拉出水面，而且还听见，是的，还听见有人在我耳边说：“如果先生肯趴在我的肩头，先生游起来就会轻快得多的。” 这段文字选自《__________》，选文中的“我”的名字叫________，救“我”的人名字叫________。
84．名著阅读
我（阿龙纳斯）最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。
……
尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙那斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！”
（《珊瑚王国》节选）
《海底两万里》阅读卡 通读概括 珊瑚墓地安葬船员 从流泪、( )、( )等动作描写，可以看出尼摩船长对受伤船员的( )，对其死去的( )。 尼摩船长是一个__________________________________的人。 精读细节 精读人物 23
名著阅读。
尼摩船长把自己的脑袋钻进圆珠帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球，帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上带是一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。当脑袋钻进圆球中的时候，放在我们背上的卢格罗尔呼吸器，立即起了作用；就我个人来说，我呼吸很顺利，没有困难。 85．文段选自____（国籍）著名的科幻和探险小说家________。 86．这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实，请举出两个例子。
87．阅读儒勒·凡尔纳《海底两万里》选段，完成题目。
①我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
②关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？
③我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
④尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。 ⑤“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候！ 您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”
⑥“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”
⑦“尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。 然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我，我们回到这舱房的中间。这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身
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材虽高，也没有能衡量出来。 阅读上述文字，完成下列问题。
(1)被关进漆黑舱房的一共有几个人？下列选项中正确的一项是（ ） ．．A．3个人
B．4个人
C．5个人
D．6个人
(2)请结合文中的对话语言，简要概括尼德·兰的性格特征。
请阅读下面的文字，回答问题。
①“尼德·兰，您说什么？您真想夺取这只船吗？”“真想。”加拿大人答。
②“这是不可能的。”“先生，为什么不可能呢？说不定会碰到个把好机会。那时，我不觉得有什么可以阻止我们不去利用它。如果这只机器船上只有二十个人，我想，他们是不能使两个法国人和一个加拿大人退缩的！”
③接受尼德，兰的提议比讨论它好些。所以我只作了下面的回答：“尼德·兰师傅，到那时候我们再想办法。不过，我求您，在机会到来以前，千万不要性急，千万要忍耐，我们只能有计划有策略地行事，发脾气是创造不了有利条件的，所以您得答应我，要暂时忍耐，不能过于激动。”“教授先生，我答应您不发脾气，”尼德，兰带着不大能使人安心的语气回答，“我不说一句粗话，也不露一个结果对我不利的粗暴动作，就是桌上的菜饭不按照心中想望的时间端出来，我也同样不动火。”
④“尼德·兰，这么说，那就一言为定了。”我这样回答了这个加拿大人。
⑤随后，我们的谈话停止了，我们各自思考。……我简直想不出有什么方法可以从这关闭得密密实实的铁板房里逃出去。这位古怪的船长只要有点保守秘密的意思——至少看来是这样——他绝不让我们随便在船上自由行动。现在，他会不会用暴力把我们干掉，或者有一天把我们抛弃在某一个角落里？这都是不可知的事。不过这些假设在我看来都十分可能，都可以讲得通，只有那脑筋简单的鱼叉手才指望能够重新取得自己的自由。【甲】
⑥【乙】我渐渐听到他喉咙中咕咕着不知骂些什么，我看见他的样子愈来愈怕人。他站起来，像一只关在笼中的老虎。转来转去，用脚踢用拳打墙壁。
⑦时间过得很快，大家感觉饿得厉害，这一回，侍者并没有来。如果人家对我们真正怀着好意，那现在真是有些过于忽视我们受难人的处境了。
⑧尼德·兰的胃口很大，他饿得发慌，越来越按捺不住了，尽管他有言在先，我还是怕他一看见船上的人就要发作。
⑨又过了两小时，尼德·兰愤怒得更厉害了。他叫叫喊喊，但没有用。铁板墙是又聋又哑的。我甚至听不到这只死气沉沉的船上有一点声响。船不动了，因为我不感觉到船身在推
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进器推动下所发生的震颤。它可能是潜入到大海的最深处，跟陆地毫无关系了。【丙】这种阴沉的寂静真叫人害怕。我们受人冷落，困守在这间房子里，这样下去究竟还有多久，我不敢设想。我们跟这只船的船长会见以后所产生的各种希望，现在渐渐破灭了。这个人温和的眼光，慷慨的、高雅的举止都从我的记忆中消失了。现在，出现在我面前的却是一个无情的、冷酷的怪人。我感到他是没有人性、没有一点同情心的人，是人类不可饶恕的敌人，他对人怀有永远不解的仇恨！【丁】
⑩但是，他把我们关在这狭小的牢房里，不给我们饭吃。
?听任我们因此铤而走险，是不是存心要饿死我们呢，这个可怕的念头在我心中是这样强烈，我感到有一种莫名其妙的恐惧侵袭着我。康塞尔还是若无其事。尼德·兰就像猛虎般在吼叫。
?这个时候，外面传来了声响。金属地板上发出脚步声。 ?门锁转动了，门开了，侍者进来了。
?我还没来得及冲上去阻止他，加拿大人已经猛扑过去，抓住这个不幸的侍者，把他按倒，扼住他的喉咙。侍者被他那有力的大手掐得都不能透气了。
?康塞尔正要从鱼叉手的双手中把这个上气不接下气的侍者拉过来，我也正要去尽我的力量帮着他的时候，忽然我听到下面用法语说的几句话，我呆在那里不动了：“您不要急，尼德·兰师傅；您，教授先生，请听我说！”
（选自凡尔纳《海底两万里》，有删改）
88．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 我看得出尼德·兰因为脑子里想得太多，变得更加激动了。 A．【甲】处
B．【乙】处
C．【丙】处
D．【丁】处
89．从整本书看，尼德·兰愤怒的原因是什么？请用自己的语言加以概括。 90．请赏析下面的文字。
（1）他站起来，像一只关在笼中的老虎。（从修辞手法的角度）
（2）我还没来得及冲上去阻止他，加拿大人已经猛扑过去，抓住这个不幸的侍者，把他按．．．倒，扼住他的喉咙。（从描写方法的角度） ．91．结合选文，简要分析尼德·兰的形象。
92．《海底两万里》是_____________________（国家）作家儒勒·凡尔纳创作的《凡尔纳三部曲》中的第二部；文中说“他把我们关在这狭小的牢房里”，其中“牢房”指的是________________；小说中尼摩船长要将死去的同伴安葬在_______________________。
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名著选读
红海对话
①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。”
②“到地中海！”我惊呼道。
③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？” ④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。” ⑤“真的如此？”
⑥ “真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。”
⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？”
⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。
⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！” ⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？” ?“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去……” ?“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。” ?“从下面？”
?“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”
?“什么！下面有通道！”
?“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。”
?“可是，这个地峡全都是流沙呀！”
?“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。” ?“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。 ?“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”
?“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。” ? “啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的”
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?“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？”
?“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。” ?我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 ?“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”
（节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版）
选段围绕教授与艇长的对话展开——
93．对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。
94．对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。
95．对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？ 96．这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。
《海底两万里》描绘的奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代代年轻人求索未知的勇气，亲爱的孩子们，走！一起探险去！
◆儒勒·凡尔纳
诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。
不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。
船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！” “我想我们被困住了，船长。” 被困住？这是什么意思？”
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“进退两难，朝哪个方向都走不了。”
“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？” “很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”
尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向態保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”
“还要往南走？” “对，先生，到南极去。”
“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。
“是的，”船长冷冷地回答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”
“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍让我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”
“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。”
“从下面？”我叫了起来。
尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。 ……
尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。
康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏。”
然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。 ……
尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻！”我大叫道。
“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。
现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当
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于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：
“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！” 97．请为本文拟标题，使之能概括主要情节。
98．知道要去南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
99．到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼船长有什么变化呢？他为什么会这样？
100．结合原著内容，说说除南极外，诺第留斯号还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。 101．积累链接：请写出李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中的后三句。 材料一
材料二
①他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。
——奥尔迪斯（英国科幻作家）
材料三
②一会儿，小艇上的水手们把我们一个一个扶入水中，在一米半的深处，我们的脚睬在平坦的沙上。船长对我们做个手势，我们跟着他走，沿着逐渐下斜的坡道走，我们就没入到水底下了。
③……
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④七点左右，我们终于到了小纹贝礁石岩脉上，岩脉上繁殖着不可数计的亿万珍珠贝。 ⑤……
⑥船长用手指给我看一大堆小纹贝，我了解这个宝藏是采不尽的，因为大自然的创造力远远胜过人类的破坏本能。尼德·兰行使他的这种本能，急急把那些最好的珍珠贝塞到他身边带着的鱼网中。
⑦……
⑧十分钟后，船长忽然停住了。我以为他是停一下就要转回去。然而不是。他做个手势，要我们在一个宽大的窝里面，挨近他身边蹲下来。他用手指着水中的一点，我很注意地观察。
⑨离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
⑩那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
?……每一次下水，他只采得十来个螺贝，因为螺贝被坚强的纤维带粘在岩石上，他要使劲把它们拉下来。而且这些螺贝中也还有多少是不含有他不顾性命危险来采取的珍珠呢！
?……
?我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发楞，甚至想动一动也不可能。
?这个饥饿的动物，用力拔一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
?……
?很运气，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，看见四个大铜脑袋弯身向着他，他应该怎么惊奇，甚至于应该怎么骇怕呢！
?特别是，当船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。
?船长点一点头，我们又下到小纹贝的礁石岩脉间，沿着原来跑过的路走去，走了半个钟头后，我们就碰上了挽在水底地面的“诺第留斯”小艇的铁锚。一上了小艇，各人有艇
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上水手的帮助，解开了沉重的铜脑盖。
?……
?八点半，我们回到了“诺第留斯号”船上。
?在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
?当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
?“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
（节选自《海底两万里》第二十七章“一颗价值千万的珍珠”）
102．对上面三则材料分析理解不正确的一项是（ ）
A．材料一中“与土著搏斗”“与巨鲨搏斗”“捕杀抹香鲸”“撞沉战舰”等情节，表明船长是个不友善的人。
B．材料二中的“他”指的是被誉为“科学时代的预言家”的法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。
C．材料三的故事发生在印度的锡兰岛，“我”们去海底采集珍珠，穿的是作者创作时并不真实存在的潜水服。
D．《海底两万里》展示出非凡的想象力，如“海底平原自由散步”、“我”们海底采珠的情景。 103．选文中“四个大铜脑袋”是代指__________船长、__________教授和他的仆人__________以及捕鲸手尼德·兰这四个人。
104．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其它两部作品分别是__________，__________。小说中的“诺第留斯号”又被称之为__________号。 105．请从人物描写的角度说说文中下面句子的表达效果。
这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。 106．结合材料二，说说材料三中的画线句子加点词“一个可怜人”的含义。
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