2010学年年度初三一模复习计划

2010学年年度初三一模复习计划

一、指导思想

一模是一次重要的考试，我备课组经过集体商讨，制定以下复习计划。本次一模复习，备课组内教师结合所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时因材施教，设法在好班学生里挖掘数学尖子生（130分以上），调整好学生的学习状态，努力提高优良率，同时加大补差力度，争取把及格边缘的学生拉到及格，提高及格率，力争取得好成绩。

二、复习目标

在复习的过程中力争：1、使所学知识系统化、结构化、让学生将知识连成一个有机整体，更利于学生理解；2、精讲精练，巩固基本技能；3、抓好方法教学，归纳、总结解题方法；3、做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

三、复习措施

一模考试的考试范围为九年级上册的所有内容，其中期中考试前的教学内容占百分之四十，期中考试后内容占百分之六十。但其中期中考试前的内容，即相似三角形虽然所占比例为百分之四十，但是其重要地位不容忽视。具体复习措施如下：

（1）必须扎扎实实地夯实基础。严格按照中考标准——难：中：易=1：1：8的比例，基础分占总分（150分）的80%)，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考出题规定部分基础题是可以是课本上的原题或变形题，因此必须深入钻研教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。在复习过程中，教师要帮助学生总结基本题型，基本图形，基本解题方法等等，同时也要引导学生学会自己总结，提高复习效率。

（4）教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（5）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（6）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

（7）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

四、时间安排

2010年12月1日——2010年12月30日 各区去年一模卷复习

（其中12月1日——12月25日的安排为进行九年级下学期数学教学内容即《圆》

部分的教学，同时每周穿插一次一模练习）

2011日1月3日——2011年1月6日 一模专项训练

2011年1月7日——2011年1月10日 一模模拟训练

九年级数学备课组

2010年12月