大堰河习题(含答案)

一、选择题

1．下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（ ） A．大堰河，今天我看到雪/使我想起了你。 B．指点/江山。激扬/文字，粪土/当年/万/户侯。 C．看/万山/红遍，层林/尽染。

D．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠。 2．（题文）下列各项没有语病的一项是( )

A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。

B．诗人非常善于以日常生活口语和朴实的描绘来绘景写情，因而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。

C．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。

D．诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。

3．下列加点词的意思解释不准确的一项( ) ．．．．．

A．浪遏飞舟（阻止） 指点江山（评论） 颓圮(坍塌，破败) ．．．．．B．书生意气（意志和气概）中流击水（划船） 彳亍(走来走去，犹豫不决) ．．．．．．C．百舸争流（大船） 苍茫（指旷远迷茫） 太息(叹息) ．．．．．

D．沉浮（诗中指盛衰）风华正茂（风采才华） 迷茫(广阔而看不清样子；迷离恍惚) ．．．．．．4．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是( )

A．瓦菲(fēi) 团箕(jī) 凌侮(wǔ) 忸怩不安(niǔ niâ) ．．．．．B．火钵(bō) 切题(qiē) 熟悉(xī) 叱咤风云(chì zhà) ．．．．．C．芳菲(fěi) 臂膀(bì) 荆棘(jí) 载歌载舞(zǎi) ．．．．D．纸屑(xiâ) 炮烙(páo) 炖肉(dùn) 张灯结彩(jiã) ．．．．5．下面这段话中，横线处衔接最恰当的一项是

面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。 。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。 A．因为它们既然有规律可循，那就具有一般性

B．因为它们既然有一般性，那就有规律可寻

C．因为我们不止能掌握事物的一般性，还能掌握它的特殊性 D．因为我们既然能掌握事物的一般性，就能掌握它的特殊性 6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①自私使某些人变得鼠目寸光，________看不到国家利益。

②围绕埃及最大金字塔——胡夫金字塔的诸多疑团，多年来_____困扰着全世界的考古学家。

③由于忽略了保护环境，________类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。 A．从而 一直 所以 B．进而 一贯 因此 C．从而 一贯 所以 D．进而 一直 因此

第II卷（非选择题）

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二、句子默写

7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）杜甫在《蜀相》中，从大处着眼，高度地概括和评价了诸葛亮一生的功绩和才得的两句是，。

（2）满载一船星辉，。（徐志摩《再别康桥》）

（3）文天祥《过零丁洋》中表明心志的两句诗是“ ，”。 （4）回首向来萧瑟处，归去，。（苏轼《定风波》） （５），不尽长江滚滚来（杜甫《登高》） 8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春· 长沙》 中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：，。 （2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：，。

（3）诗中以落花为喻，融入议论表明心志，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意的句子是：，。

参考答案

1．B 【解析】

试题分析：此题考查音节朗读节奏停顿的理解能力。B项，停顿要与短语的结构和语意的完整联系起来，粪土/当年/万户侯。所以选B。

【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】古诗文节奏划分题将会越来越受命题者的青睐。因此掌握古诗文朗读节奏划分很有必要。划分古诗文的朗读节奏，首先要理解句意。要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。我们在读古诗文是时，要结合课文注释，结合文中已有的标点符号，基本弄懂句意、文意，在此基础上细细体会一个长句中哪个词与哪个词该连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意、文意。要注意不能段破了意思。 2．D 【解析】

A项，关联词语位置不当，应将“不仅”放在“该诗”的后面；B项，“因而”应为“从而”；C项，成分残缺，应在“对给大堰河……”前加“抒发了”。 3．B

【解析】试题分析：本题考查学生理解词语含义能力。解答此类题，要注意具体的语境，也就是结合语境理解词语的含义。B项，击水：游泳。彳亍：慢步行走；形容小步慢走或时走时停；犹疑不定。故选B。 4．D 【解析】 【详解】

试题分析：题干要求选出“下列词语中，加点字注音完全正确的一项”，这是考查汉字的读音，考生应结合词语的意思和用法辨析读音的正误。A项，“忸怩”的“怩”应读ní；“忸怩”，羞惭的样子。“忸怩不安”，不好意思，心里慌乱。B项，“切题”的“切”应读qiâ；“切”读qiē的时候，用刀把物品分成若干部分，读qiâ 的时候，“合；符合”“贴近；亲近”“急切；殷切”。C项，“芳菲”的“菲”应读fēi，（花草）芳香而艳丽；“载歌载舞”的“载”应读zài，意思是“又唱歌又跳舞”。 5．B 【解析】

本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。根据四个选项可知横线处应和上文构成因果关系，下一句“掌握了一般性之后”表明空缺处应填“未掌握”方面的内容，因此取A、B；B理解为在“一般性”中寻找“规律”，符合认识过程。因此选B项。 6．A

【解析】本题考查学生对关联词的理解和运用能力。选择正确的关联词主要注意三点：一、弄清句子关系，二、理清作者表达的意思和最终目的，三、要注意句子隐含或者表达的情感倾向。

①句的前后两个分句是表示因果逻辑的，而非递进关系，故选择“从而”；②句从空格前的“多年来”可以推断选择“一直”，“一贯”有“一向，始终如此”的意思，用在这里，表意不恰当，③句是一个明显的因果关系，但是前面用了“由于”，后面就不能用“因此”，而“所以”很合适。

7．（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 （2）在星辉斑斓里放歌

（3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （4）也无风雨也无晴 （5）无边落木萧萧下 【解析】

试题分析：（1）（3）两题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“频烦”“青”等字，默写时要写准确。 （2）（4）（5）题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“斑斓”“晴”“萧萧”等字，默写时要写准确。平时还要注意多多积累常见的名句名篇。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 8．（1）书生意气 挥斥方遒

（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ （3）落红不是无情物，化作春泥更护花。 【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“遒”“ 萧”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。