第三单元必背知识点
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng) 徉(yǎng)炫(xuàn)
怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn) (2)难写的字
膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。 抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。 藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。 (3)多音字 中{
zhōnɡ(中间)qí(出奇)chóng(重叠)
奇{重{
zhònɡ(中奖)jī(奇数)zhòng(体重)zhāo(朝霞)
pù(曝晒)yùn(晕船)
曝{晕{
cháo(朝着)bào(曝光)yūn(晕倒)
朝{
2.词
(1)必须掌握的词
繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦 潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸 (2)近义词
回忆-回想思潮-思绪漫灭-磨灭 波涛-波浪躲-藏出奇-稀奇 集中-聚集重叠-叠加交叉-交织 好像-犹如指挥-指导整齐-整洁 飘动-飘扬仿佛-好像洁白-雪白
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朦胧-隐约潇洒-洒脱寂静-安静 徜徉-徘徊凉爽-凉快温柔-温和 炫耀-夸耀胆怯-怯懦尘垢-污垢 (3)反义词
回忆➝向往香➝臭出奇➝平常 集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行 整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗
潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后 凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢 移动➝静止 (4)词语归类
①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿 类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红
②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华 ③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾
④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊
五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动 慢慢地抬头 二、佳句积累 1.排比句
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。
2.比喻句
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。
2
诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
3.拟人句
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。
4.含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。
三、考试热点 1.课文内容考点提示
《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。 3.课内阅读考点提示
3
《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。
四、阅读
推荐篇目:冰心《繁星·春水》
推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。
阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。
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第四单元必背知识点
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
虑(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng) 折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó)
啼(tí)嚣(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ) 侍(shì)窥(kuī) (2)难写的字
贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。 绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。 侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。 昂:下面不要多写一撇。 (3)多音字
shé(枝折花落)折{zhē(折跟头)屏{
zhé(折断)恶{
bǐng(屏息)
píng(屏风)
wù(可恶)biàn(方便)
便{
è(凶恶)pián(便宜)
kān(看守门户)gōng(供养)看{ 供{
kàn(看见)gòng(上供)2.词
(1)必须掌握的词
贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆 田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地 狂吠局促侍候供养敏捷昂首 无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气 一丝不苟扬长而去空空如也 (2)近义词
古怪-奇怪呼唤-呼喊尽职-尽责
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凝视-注视温柔-温和淘气-顽皮 变化多端-千变万化生气勃勃-生机勃勃 讨厌-厌恶欺侮-欺负成绩-成就 警戒-警惕凄惨-悲惨慈爱-慈祥 高傲-傲慢郑重-庄重呵斥-斥责 看守-看护从容-镇静倘若-假如 侍候-服侍左顾右盼-东张西望
局促不安-忐忑不安从容不迫-泰然自若 (3)反义词
老实➝狡猾尽职➝失职温柔➝粗暴 丰富➝单调勇猛➝怯懦天真➝世故
生气勃勃➝死气沉沉讨厌➝喜欢反抗➝顺从 忠厚➝奸诈慈爱➝凶狠勇敢➝怯懦 郑重➝轻率傲慢➝谦卑局促➝从容 奢侈➝俭朴敏捷➝迟钝偶然➝必然 局促不安➝心安理得一丝不苟➝粗心大意 (4)词语归类
①ABAC式词语:无忧无虑细声细气没完没了 大模大样如怨如诉
类似的词语:风言风语活灵活现尽心尽力快人快语 ②ABCC式词语:生气勃勃
类似的词语:其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛 ③AABC式词语:空空如也
类似的词语:比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻 ④带反义词的词语:左顾右盼
类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战 ⑤表示认真的词语:一丝不苟
类似的词语:刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神 ⑥形容变化多样的词语:丰富多腔
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类似的词语:千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化
⑦量词:一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水
⑧修饰词:暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃
二、佳句积累 1.排比句
一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。 2.比喻句
或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。 3.对比句
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。 4.夸张句
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。 5.拟人句
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。 6.感叹句
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。
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7.含有关联词的句子
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你．．．一口。
这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。 8.描写猫性格的句子
尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。 淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示
《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。 2.概括文章的主要内容提示
《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。 《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。 《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。 考试点睛
概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。
3.表达的思想感情
本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。
4.习作考点提示
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本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。
四、阅读
推荐篇目:沈石溪《斑羚飞渡》
推荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事都生动有趣,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。
阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。
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