初一下册名著《童年》及“综合性学习”期中复习资料
《童年》复习资料
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一、作者简介
马克西姆•高尔基（1868～1936）苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……
1892年发表处女作《马卡尔•楚德拉》，登上文坛。他的早期作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格。1901年他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，1905年高尔基先后写出了《小市民》、《底层》等剧本。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》两部最重要的作品——标志着其创作达到了新的高峰。著有自传体三部曲《童年》和《人间》、《我的大学》。
二、作品主题
阿廖沙的成长，是《童年》最基本的主题之一。这部作品还有一个更直接更迫切的第一主题——鞭挞俄国国民的小市民习气。
三、情节梳理
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《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖
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沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
四、人物形象
阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。
外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。
外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。
小茨冈：乐观淳朴。
老工人格里戈里：正直。
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“好事情”：献身于科学的知识分子。
五、相关练习
1．__________（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。
2．《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
3．《童年》中塑造了_______________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
4．《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。 是作者创作这部作品的第一主题。
5．阿廖沙刚来到外祖父家时所经历的一幕生活场景，舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了 ，批判了 。
六、阅读训练
（一）
过了很长一段空闲的时光，我又搬回母亲那里，她住在石头房子的地下室里，母亲当
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即把我送到学校里。入学的第一天，学校就使我厌烦。
我上学时穿的是母亲的皮鞋、用外祖母的外套改的大衣、黄衬衫和宽腿裤子，这身服装马上就受到了嘲弄，因为我穿黄衬衫，给我起了个绰号叫“方块王牌”。我和孩子们很快就相处得挺好，但是教师和神甫不喜欢我。
1.阿廖沙是因为什么事情后来不去上学的？
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2.“我”读完3年级，学校奖什么给“我”？
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3.举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”。
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（二）
我坐了很久很久，观察他锉那块用虎头钳子夹着的铜，在钳子下面，金星似的铜末落到马粪纸上。他把铜末撮成一堆，撒到厚沿的杯子里，随后从罐子里添点食盐似的白粉，
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又从黑瓶子里倒上一点什么，于是杯子就发出咝咝的声响，冒着烟，一股呛人的气味直扑我的鼻子。我咳嗽起来，乱摇头，可是这位巫师却炫耀似的问道：
“挺难闻吧？”
“可不是！”
1.文段中的这位巫师叫什么名字？他代表俄国的那类人物？
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2.他送给“我”什么礼物？
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3.我们院子里的人对他怎么样？外祖父是怎样对待“我”接近他这一行为？
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（三）
他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：
“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”
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“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
1.听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化？（用文中原话回答）为什么会发生变化？
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2.外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？（结合小说内容推测一下）
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3.站在读者的角度看，外公是一个什么样的人？
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（四）
天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。
“你瞧，多么好啊|\"外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。
她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。
“啊?”她抖动了一下，“我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。”
“你哭什么?”
“亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，”她微笑着说，“我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。”她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些希奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。
她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。
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听她说话使人格外愉快。，我每次听完以后，总是要求：
“再讲一个!”
1.文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼日尼的外祖父家去。一路上景色美好，它对写我们的心情有什么作用?
2.为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？
3.外祖母一上船就说：“你瞧，多么好啊!”，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发。后来为什么哭了？
（五）
“格里戈里在街上要饭呢!” “啊!”她惊叫一声。“拿着，快给他送去!”我断然拒绝了。
于是，外祖母亲自走到街上，和格里戈里谈了很久。
他面带微笑，像个散步的老者似地捻着胡须，只是都是三言两语的，没有太多的话。
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有的时候，外祖母把他领到家里来吃点儿东西。他会愿意走到她跟前，因为那样太难堪了，我知道，外祖母也很难为情。
我们对格里戈里都避而不谈。只有一次，她把他送走以后，慢慢地走回来，低着头暗泣。
我走过去，拉住她的手。她看了看我：“他是个好人，很喜欢你，你为什么躲着他？”
“外祖父为什么把他赶出去?”我没有回答她的问题，却向她提了个问题。
“噢，你外祖父。”她停住了脚步，搂住我，几乎是耳语似地说：“记住我的话，上帝不会放过我们的！他一定会惩罚……”
1.格里戈里平时对我很好，可此时我为什么不敢直对他?
2.联系小说相关情节，谈谈你对外祖母所说的“记住我的话，上帝不会放过我们的!他一定 会惩罚……”的理解。
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综合性学习
一、在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。
1.你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。
2.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意）
3.在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。
二、“戏曲大舞台”综合性学习考查。
1.戏曲的角色分为 四大行当。在《唱脸谱》中有“红脸的关公战长沙”这么一句，那么“关公”属于 这一行当。
2.我国戏曲讲究用 四种艺术手段和 五种技术方法来表现人物。
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3.京剧四大旦角流派分别是 。
4.随着社会生活的发展，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正一步步走向衰落，你认为中国传统戏曲，是去，是留？
5.随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活占据绝对主要的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。你们的地方剧团为唤起青少年对传统文化的关注，准备策划一次以普及戏曲知识为主的大型活动。请为这次活动拟出一则主题语，并为这次活动写一则结束语。
名著《童年》答案：
【相关练习】
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1.高尔基、《在人间》、《我的大学》
2.“我”（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅们
3.阿廖沙
4.鞭挞俄国国民的小市民习气。
5.俄国下层人民沉重的生活状况；小市民的自私残暴。
【阅读训练】
（一）
1.“我”偷了母亲一个卢布去买书，被母亲毒打了一顿，后来大概继父对同事讲过这件事情，后来传到同学那，他们用“小偷”这个心绰号迎接我，“我”试图解释，但没人相信，所以我就对母亲说，不再去学校了。
2.将给我一本福音书，带封面的克雷洛夫寓言诗，还有一本没有封面书名《法达—莫尔加纳》，还发给我一张奖状
3.如外祖父经常殴打外祖母；阿廖莎的两个舅舅胃了争夺家产而 大打出手；继父殴打母亲；舅舅把舅母殴打致死；外祖父狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
（二）
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1.“好事情”从事科学研究的知识分子
2.灌铅的羊拐
3.院子里的人都不喜欢他。大家都用讥笑的口气说他，只有“我”和他关系最好。外祖父每知道我去他那一回就狠狠地揍我一顿。
（三）
1.①我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ ②外公的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染。
2.结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。
3.因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要，从而变得自私、贪婪而又专横。
（四）
1. 反衬我们心情的难过。两岸美好的景色暂时让我们的心情舒缓、平和、忘却悲哀。
2. 因为在船上，她给我讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身下凑近我的脸，睁大了
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眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
3．想分散我们的注意力，让我们开心点，但想到我家的不幸她又忍不住哭了。
（五）
1.有两种可能：①是受外祖母前面的话影响，自己作为卡希林家的一员感到对格里戈里有愧。②格里戈里的外貌令小孩儿害怕。
2.后来，外祖父自己也成了乞丐和疯癫的人，在城里大街小巷讨饭。说明做人应该心地善良，否则恶有恶报。
综合性学习
一、1、①大漠孤烟直，长河落日圆。②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④白日依山尽，黄河入海流。
2、① 九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。 ② 黄河清，天下平。③ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ ④ 长江黄河两大江，犹如人类父母亲。 ⑤ 黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！
3、① 跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。 ② 不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。
二、1、生、旦、净、丑； 净
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2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”
3、梅派、程派、荀派、尚派
4、要求条理清楚，能够自圆其说。
5、主题语：关注中国传统文化，振兴民族戏曲艺术
结束语：戏曲是有中华民族特色的传统文化。通过这次活动，相信同学们对戏曲已有所了解。在以后的时间里，真切希望同学们能关注戏曲艺术，为传承中华民族的传统文化作出自己贡献。
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