20052005年高考广东卷英语试题简析

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2005年高考广东卷英语试题简析

珠海一中 彭武军

2005年是广东省自行对普通高等学校统一招生考试英语科命题的第二年。命题按教育部考试中心制定的《普通高等学校招生全国统一考试英语科说明》的要求进行，题型，题量以及各题的得分比例与2004年相比，稳中有变。听力部分，删去了前5题，增加了听取信息部分，总分值保持不变。试卷满分为150分，其中主观评卷题42.5分，包括听取信息题7.5分，短文改错题10分和书面表达题25分；客观评卷题107.5分。在对非选择题评分时，与前两年一样使用了计算机辅助阅卷。下面对各类题型的命题特点作简要分析。 一、第一部分选择题 1、听力理解

NMET听力理解题旨在考查考生对口头英语的理解能力。NMET听力理解题要求考生听懂有关日常生活，文化教育，风土认清，时事，人物，科普等的简短对话或讲话；掌握所听材料的主旨和中心思想以及与话题中心相关的具体事实信息；能理解讲话和对话的意思并能根据所听材料对说话的背景，说话人之间的关系，说话人的意图，观点或态度进行推断。因此，NMET听力理解可从四个方面考查考生：①

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是否能理解所听材料的主旨、意义；②是否掌握与话题相关的具体细节；③是否按所听材料对谈话背景、说话人身份进行推断；④是否理解说话者意图、观点或态度。 下面是听力15道题的命题情况：

第1-3题基于第1段对话，考查了对人物身份进行推断的能力，揣测说话人态度的能力和话题内容的把握。

第4-6题基于第2段对话，考查了对所听对话内容中某一细节的掌握以及推断能力。

第7-9题基于第3段独白，考查了对独白中某方面细节的掌握，如说话者带其朋友到何处参观，参观后说话者的感觉，及说话者后悔什么。

第10-12题基于第4段对话，考查了对时间方面细节的推算能力及其他内容细节的掌握，如谁组织了此次抢劫，多少人应该被捕。

第13-15题基于第5段对话，考查了对所听材料一些细节的掌握，如那个男士在其工作中喜欢哪一点，大多数游客来自哪里，以及他会讲哪一种语言。 2、英语知识运用 ⑴第一节：单项填空

NMET 2005年单项填空的考查题目数同往年一样，为15题，满分15分。第21-35题考查对英语的词汇、语法的掌握以及对话语的反应，内容涉及9个语言项目。与往年相比，2005年高考考查的内容覆盖面重点没变，保留了往年重点考查与动词有关的语言知识运用

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的传统，包括时态2题，非谓语动词2题，情态动词1题，且所考查的“习语”项目（25题）也与动词有关，另一方面副词考查从去年的3题减少到1题，连词（包括从属连接词）的运用从去年的1题增加到4题，情景反应仍是2题，冠词自恢复高考以来第一次没有考查，介词也没有单独考查。 ⑵第二节：完形填空。

NMET 2005年的完形填空题（共20道题，满分30分）具有以下特点：

① 保留了往年着重考查考生对短文的理解和运用语言的能力的特点。与2004 NMET完形填空题每道题的四个选择项目在语法功能上是相同的，每个选项都能使整个句子在语法上保持其正确性，这样，考生对答案的取舍完全取决于对上下文内容的判断和对所选项目意义的理解。

② 在考查的内容覆盖面方面，名词，动词仍是重点项目，分别有7题与9题，形容词减少到2题（以往4题左右）连词2题（比以往增加1题），副词没有考查。

③ 同往年一样，短文是一篇记叙文，短文有较强的可读性。 ④ 短文的长度与NMET 2004年完形填空中短文的长度类似。 NMET 2005完形填空中短文的长度280个单词左右（包括20个空位）。短文的空位间隔最小的是3个单词，最大的间隔为33个单词。而短文的第一个句子是没有空位的。因此，可以说，短文为考生提供了足够的语篇环境，以帮助他们理解文章的内容。

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3、阅读理解

NMET 2005年阅读理解的阅读量约1500个单词（不包括汉字和问题的词数），比NMET 2003与2004阅读量都要大（2003年约为1295个单词，2004年约为1199个单词）；总题量与往年一样，为20道题（满分40）。NMET 2005保留了往年在题材，体裁和考查项目方面多样化的特点。从命题的情况看，NMET2005阅读理解题仍以寓意题为主，占了近一半，以综合概括题、词义题、推理题和细节题为辅，分别都占3题左右。 二、第二部分非选择题

NMET 2005的第二部分与NMET 2004的第二部分非选择题相比，继续保留了“短文改错”和“书面表达”两部分，但增加了听取信息部分。 1、 听取信息

该部分为新题型，要求考生从听到的独白中，根据题目要求，获取必要的信息，填入5个空格中，录音读两遍。每个空格1.5分。所填内容2个是时间，2个是名词和1个名词短语。所填单词难度不大。 2、 短文改错

NMET 2005年与NMET 2004年的短文改错题总体要求基本相同，题数均为10小题，每题1分，满分10分。该题属综合考查考生的语言运用能力的题目，既考察考生的阅读理解能力，也考查考生的书面表达能力。2005年的短文改错选用了一篇关于作者由于变得太肥胖，决心减肥的做法的日记节选，有一定难度。做好该题主要是要

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弄清80-82题的逻辑关系，否则不易拿高分。动词仍作了重点考查，共4题。连词2题，代词、副词和形容词各1题。

3、 书面表达

NMET 2005书面表达题与NMET 2004的书面表达题一样，满分仍为25分。该题要求考生“根据有关成语的漫画写一篇英语短文，把漫画所表达的故事和寓意写出来。该题对考生的要求有所提高，一方面不仅要求考生能描述画，还要求考生具备基本的汉语文化知识，能透过现象看到事物的本质。否则考生只能就画论画，而不知其故事的内涵。而以往的看图写作文，考生基本上从说明文字和图画中就能把要点掌握到。所以2005年高考的书面表达拿高分较难，是拉开差距的一道题。

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