我观察的动物 教学设计

教学目标：

1、品读例文《帅鸽》，领会写一种动物的外形和动作的方法。 2、仔细观察一种动物的外形，抓住其特点，有条理写下来。 3、耐心、反复地观察动物的活动过程，细致地表现其特有的动作。 4、初步学习过渡句的作用，并尝试运用，还可以适当打比方。 5、培养学生热爱生活，善于观察的能力。

教学重点：耐心、反复地观察动物的活动过程，细致地表现其特有的动作。 教学难点：初步学习过渡句的作用，并尝试运用。 教具准备：多媒体课件。 教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、今天，老师给大家请来了一位朋友，看，它来了！欣赏图片：帅鸽 2、你们与它初次见面，对它印象如何？ 3、揭题并板书：习作2 动物 二、品读例文，学习写法。 （一）观察外形，有序表达。

1、请同学们打开课本，边读边思考：作者在写鸽子的外形时，主要介绍了它身体的哪些部位？用笔画一画。（板书：外形） 2、反馈：尖嘴、脖子、胸脯、脊背、翅膀和尾巴

你发现这些部位有什么特点吗？指名说。（板书：抓特点） 3、这是按什么顺序来写的？ （板书：写有序）

4、师小结：小作者因为看得多，看得仔细，所以在写“帅鸽”的外形时，抓住了它身体各部位的特点，按一定顺序描写，显得特别有条理。 （二）欣赏视频，观察动作。

1、过渡：你们知道鸽子最擅长的本领是什么吗？欣赏视频，谈感受。 2、视频时间是太短了，但小作者经过反复观察，用文字记录下了帅鸽飞行和休息的样子，谁来读一读？指名读。

3、你觉得他哪里写得好？指名说，及时点评。（板书：动作 过程详） （三）初学过渡句。

1、作者先介绍了帅鸽的外形，又介绍其飞行过程，他是怎么把这两部分巧妙地结合起来的呢？请同学们从文中找一找。谁来读一读？

2、这个句子既承接上文，又启示下文，我们叫它过渡句。（板书：过渡句） 3、在这个过渡句中，作者用一组关联词把上下文紧密地联系在了一起，有了它，

文章就显得更加流畅了。 三、视频启发，拓展素材。

1、今天，老师也带来了两段视频，咱们先来看看第一个。观看：小猫洗脸 2、看懂了吗？谁来说说小猫是用哪只爪子洗脸的？

3、同学们观察得真仔细，奖励你们再看下一段。观看：小狗啃拖鞋

4、你们瞧，一个细微的动作就能看出它独特的行为特点。每一个动物都有它与众不同之处，生活中，你们有观察过哪些动物的动作吗？指名说。 四、明确要求，自主习作。

1、通过刚才的学习，我们已经学会了写一种动物的外形和动作的方法。让我们再看一看本次习作的要求： （1）写一个动物，题目自定。

（2）把动物外形和动作特点有条理地写下来。 （3）注意段与段之间的衔接。 2、学生自主习作，教师巡视指导。 四、展示习作，集体赏析。 五、总结。

每个动物都是独立的个体，它们有各自不同的外形特点，有独特的动作特征，让我们走进他们的世界，做生活的有心人。课后，请大家把习作修改好，誊抄在作文本上。

板书： 习作2 动物 抓特点

外形 写有序

过渡句

动作 过程详