一、谈话导入，激发情感
成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享吧！ 二、阅读提示，明确要求
学生读书，明确习作要求：内容具体、语句通顺、感情真实。 三、调动储备，精心选材
1．读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。
2．你与同桌交流的同时是不是又想起另外的一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。 三、学生习作，教师巡视
教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。 四、修改习作，评价赏析 1．学生自改
请将你的习作朗读两至三遍，对照习作要求自己进行修改。 2．小组内同学互评互改
①画出值得欣赏的地方，并说说好在哪里。 ②对文章中的哪些地方还有好的意见和建议提出来。 3．根据同学的建议再次修改润色作文。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容