幼儿园员工手册培训总结

幼儿园员工手册培训总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是为大家搜集的幼儿园员工手册培训总结，仅供参考，希望可以帮助到大家。

作为一名幼儿工作者，孩子是我们日常生活中很重要的一部分。如何更好的和孩子沟通，关心他们的成长，以及进步自身的素质，有着很重要的影响。

看了老师的工作手册，给了我一些启发和感悟，也看到了自己的些许缺乏，希望以后可以努力的做到以下的一些根本的事情，让自己的工作更完善，让孩子更好的成长。

首先对自己的穿着，要得体，给孩子一种亲切感。不穿很高的高跟鞋，不化浓妆，不留长指甲等。

在晨练时，协助幼儿做好运动前的准备，强调与平安有关的规那么和本卷须知，并在运动过程中提醒幼儿遵守，培养他们的自我保护意识。带操时精神饱满，动作语言准确纯熟地指导幼儿，让其愉快的投入活动。在运动时，假设有幼儿汗流浃背，要及时的增减衣服，以免感冒等。

在用餐时，要关注他们的用餐情况。告诉他们饭前饭后洗手，并养成这样的习惯。配合做好午餐的分发工作，确保幼儿吃到热的饭菜。指导和帮助幼儿掌握自我进餐的才能。对一些挑食的孩子，鼓励他们做到营养平衡。

睡觉前，提醒幼儿上厕所。对幼儿的不良睡姿，要给以纠正。做到不玩弄小物，不蒙头、口、鼻等。帮助难入睡的幼儿尽快入睡。鼓励一些孩子学会自己穿脱衣服，睡觉和起床。在睡觉过程中不大声接听 。

在游戏时，根据孩子的兴趣，让他们尽情地玩，发挥孩子的天性。假设在游戏中遇到矛盾和困难，采取相应措施及时的解决。还可以鼓励一些创造性的游戏，分享交流。让孩子们在游戏中加深彼此的理解，更好的融入这个家庭，以及在游戏中和孩子更好的交流。

在家长接送幼儿时，要亲切的和家长打招呼。在孩子离园时，和他们道别。与个别需要沟通的家长有礼貌但简短的交流。高度负责的把每一个幼儿平安的交给家长，严禁出现幼儿被生疏人接走的现象。定时的和家长沟通，汇报幼儿在园的开展情况，让孩子更好的成长。

对自身来说，也要努力的进步自己的修养和素质，丰富和开展自己的内在。在今后的工作中，以更饱满的热情对待每一天，关心并关注幼儿的开展。

刚刚迈出大学校园的我们，对即将降临的工作充满热情，积极地准备着孩子们来到幼儿园的那一刻，曾经无数次，梦想过孩子们见到我们这些新老师时脸上洋溢的那份好奇与腼腆，这一天间隔 我们也越来越近。经过学习广饶县幼儿园管理工作手册，感觉脑海中又对幼儿老师有了一份认识，在这里的每位幼儿老师都有一份童真与爱心，经过这几天与园内老师的沟通交流，发现她们个个都活力勃勃，从每天的笑脸可以看出大家都做好了即将工作的准备，自己更加喜欢上老师与老师之间和谐融洽的工作关系。

通过这次学习幼儿老师工作手册，指导给了我们学习、进步的时机，在一次次的感悟中，使我更进一步理解和掌握了新纲要的开展方向和目的，并反思了自己存在的缺乏。

选择幼儿老师这一职业，我们就要做好承担责任的准备，幼儿老师首先要具备的就是事业心与责任感，当我们从每个家长手中接过孩子的那一刻，我们肩上就背负着使命感，幼儿的`平安工作是第一位的。

入园和离园是幼儿一天集体生活的开场和完毕，也是向幼儿进展个别教育和开展家长工作的好时机。入园时要求家长一律持接送卡接送幼儿，老师要既认卡又认人，严格核对接送人，与家长做好交接。

游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。老师应科学合理的安排和组织好幼儿的一日生活，寓教育于各项活动之中，面向全体，尊重个体差异，因材施教。活动要富有兴趣性，表达科学化、主题化、生活化，难易合适本年龄的特点。

户外活动在幼儿生活中也起到很重要的作用，老师应积极开展合适幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时，有方案地锻炼幼儿肌体，增强身体适应和抵抗才能。但是老师要在户外活动前后时刻做好清点人数的工作，仔细观察每个幼儿的平安，对可能预见的危险因素要提醒幼儿。活动中，所有幼儿均在老师视线范围内。

老师要要求幼儿家长为孩子每人装备自己的水杯，组织幼儿有秩序地喝水，保证供给幼儿足够的饮水和幼儿饮水卫生。

幼儿园老师是一项富有爱心、耐心与细心的工作，通过对幼儿园工作手册的学习，让我明白幼儿在园的生活都是在以平安为前提

下进展的，作为一名刚毕业的大学生，在各项工作中还有很多的缺乏，需要我们不断地积累经历，相信凭着我对幼儿的热爱，对幼儿教育的兢兢业业，一定会积累更多的经历，为早日成为一名合格的幼儿老师做好准备。

今天年级组学习，学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容，通过学习，联络《手册》上的内容。我觉得我们在创设区域活动中，还是有了很大的进步，比方以前我们在做区域材料时，只是做一些材料，有些小朋友能玩起来，有些小朋友不一定能玩起来。我们在做的时候，也没有详细地考虑这一份材料到底是一个人玩，还是几个人玩，也没有考虑到这份材料，小朋友要玩多长的时间才算玩好，还有玩好之后成果怎么展示等等，这些好似都没有细细地考虑过。 但是，这次的材料准备上，我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以静静地玩为主，有些游戏类的那么是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料，份数很多，每个区域里都远远多于进区的人数，所以，即使他们玩好了一份，又可以接着换另一份，所以他们不愁没东西玩而闲等。

另外，这次的材料准备中，我觉得每份材料都让小朋友可以看清它的玩法，因为有示范图，有制作方法的图示，所以这些材料应该可以玩起来。

区域材料的创设很辛苦，很费心思，但是做出来之后很有成就感。

上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动，和建构区的创设，觉得他们很了不起。但是今天上我在我们1号楼大班小班看到她们创设的区角，觉得真的非常赞。原来，感慨我们的老师其实比

她们还要厉害。比方小七班的区角和整个教室环境的创设的色彩及其统一（粉色彩系列明显），区角的创设和主题墙的布置都是经过精心筹划的，看得出来花了很多的心思。

大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩，我第一次看到，也觉得比较惊艳。这些材料的制作都很有创意，不但非常实用，而且都已经超出了常规的制作方法，运用我们幼儿园现有的材料，可以说是废物利用，制作出了一些富含知识含量的材料，他们都非常合适大班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台，只是放放自然角的花花草草，如今放上了区域材料，这也是一个改革。而且，都利用得很好，每一个区域之间用各种材料分割，让这些区域有了落位的感觉，而不是随意散放。我真感慨我们老师的创作才能，就这点上，我觉得我们老师就可以为自己感到无比自豪！ 这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。