公开课教学设计科学活动《时间的记号》
一、活动目标
1、探索发现动植物年轮的位置和基本特点。
2、对探索大自然感兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
二、活动准备
1、请家长协助幼儿通过多种途径查阅和探索有关动植物年轮的秘密。
2、幼儿用书第5页《时间的记号》。
三、指导要点
1、活动重点：乐于发现动植物年轮的位置和特点，对大自然感兴趣。
2、活动难点：积极参与观察和讨论活动，大胆讲述自己的猜测和想法。
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3、指导要点：引导幼儿在充分观察和积极讨论的氛围中发现动植物年轮的位置和基本特点，并鼓励幼儿大胆猜测，主动说出自己的想法。
四、活动过程
1、谈话导入，引入课题。
师：再过两个多月，小朋友们就是一名光荣的小学生了，那你能告诉大家你现在几岁了吗?恩，小朋友都知道自己几岁了，那你们知道动物和植物也有岁数吗?我们该怎么去知道它们的岁数?
幼儿自由交流、讨论。
2、阅读幼儿用书第5页，猜测动植物的年轮。
(1)观察树的年轮和特点。
教师提问：哪棵树的年龄大?你是怎么知道的?
小结：树墩上这些一圈圈的告诉了我们这些树木的岁数，它也叫年轮。树墩上有多少圈条纹，就可以知道它有多大年龄了，哪棵树的圈数越多，它的年龄就越大。
教师提问：你们知道年轮还隐藏着哪些秘密呢?
小结：其实，人们不但可以根据树上的年轮来判断树的年龄，还可以根据年轮来辨别方向和记录气候呢。气候条件好，树木就生长得好，年轮也就较宽;气候条件不好，树木的
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年轮就窄。另外，树的年轮还可以帮助我们辨别方向，年轮较宽的一面是南面，年轮较窄的一面是北面。
(2)出示乌龟的图片，请幼儿观察并猜测它的年龄。
提问：乌龟是用什么方式记录年龄的?
小结：乌龟背甲上盾片的纹路记载着乌龟的年龄，每一圈代表一个生长周期，即一年。盾片上的纹路有多少，然后再加1就是龟的年龄。
3、探讨比较隐蔽的年轮。
(1)根据收集的资料说说马、鱼等动物记录年龄的方式。
提问：你们知道怎样辨别鱼和马的年龄吗?
(2)幼儿自由讨论。
(3)翻看幼儿用书第5页寻找答案。
小结：我们根据马的门齿的数目和形状，就可以确定马的年龄。鱼的鳞片记录着鱼的年龄，我们在放大镜下可以看到鱼的鳞片表面有黑白相间的环状条纹，和乌龟的盾片记录方式一样，鳞片黑色环状条纹有多少圈，再加上1，就是鱼的实际年龄。
4、拓展谈话。
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提问：你们还知道哪些动植物年轮的秘密吗?
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