艺术：夏天的的色彩
活动目标
1、学习区分冷、暖色调。
2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎夏。
活动重难点：大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎夏。 活动准备 活动过程
一、欣赏挂图，比较说说例外色调给人的例外感受。 1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。
师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）
2、感觉“特别冷”的色彩
师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）
3、出示挂图，判断冷暖色调并说明理由。
师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。
师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖）
暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样）
小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。
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二、学习以绘画形式表现“热”的感受。 1、师：夏天的炎夏可以用哪种色彩来表示呢？ 2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。 三、幼儿作画
引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰盛画面。 一、展示作品，相互欣赏，幼儿解放评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒
1、请幼儿介绍自己的作品 师：我们一起来介绍自己的作品。
2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎夏。
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