一、单选题（在本题的第一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请将你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题1分，共25分） 1．公共政策学的研究对象是（ ）。 A.公共政策 B.政策系统 C.公共组织
D.公共权力机构
2、公共政策学诞生的标志（ ）。
A. 《政策科学：视野与方法的近期发展》的出版 B.《政治学——— 谁得到什么？ 何时和如何得到？》 C.《政策方向》的发表
D.《政策科学探索：概念与使用》的出版
3、从政治学视角研究公共政策，主要侧重于政策研究的（ A.世界观 B.利益分配 C.目标的实现 D.政策效果 4、公共政策的灵魂和目的是（ ）。 A.公共权力机关 B.政策方案的抉择 C.界定公共问题 D.公共利益的实现 5、社会主义初级阶段的基本路线是（ ）。 A.元政策 B.基本政策 C.部门政策 D.具体政策
6、“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”属于（ ）。 A.措施 B.策略 C.战术 D.战略
7、国务院号召“向雷锋同志学习”是（ ）。 A.实质性政策 B.分配性政策 C.象征性政策 D.多目标政策
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） 8、“实际状态与社会期望之间存在差距”导致（ ）。 A.社会问题 B.问题
C.公共问题
D.公共政策问题
9、提出有限理论性的学者是（ ） A.德洛尔
B.西蒙
C.拉斯韦尔
D.韦伯公共
10、公共政策的直接主体有（ ）。
A.代仪机关 B.政党 C.大众媒体 D.社会组织 11、政策议程是指（ ）。
A.公共问题 B.政策问题 C.拟解决的政策问题 D.社会问题12、西方政策系统中的“铁三角”是指（ ）。
A.利益集团、议会委员会和政府机构 B.立法、司法和行政 C.工人、资本家和政府 D.市场、政府和企业 13、从当前我国的现实情况看，制定公共政策的最重要主体是（ A.中国共产党 B.国务院 C.人民代表大会及常委会 D.最高人民法院 14、政策法律化实际上是一种什么过程（ ）。 A.立法过程 B.司法过程 C.政策过程
D.政策制定过程
15、政策执行过程的第一个环节是（ ）。
A.政策倡议 B.政策宣传
C.政策分解
D.组织准备
16、“上有政策，下有对策”就是一种典型的（ ）。 A.观望式政策执行
B.象征式政策执行
C.附加式政策执行
D.替代式
17、政策执行第一代政策执行研究的途径是（ ）。 A.由上而下 B.由下而上 C.上下结合 D.注重环境分析 18、政策过程中最核心的阶段是（ ）。
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）。A.公共政策的制定 C.公共政策的评估
B.公共政策的执行 D.公共政策的监控
19、既是贯穿于政策过程的重要环节和功能活动，又是迈向政策科学化、民主化的必由之路的是（ ）。 A.政策监督 C.政策评估
B.政策控制 D.政策执行
20、从1975年至今，标志性的评估方法是（ ）。 A.回应的建构性评估 B.判断 C.描述 D.测量 21、公民对公共政策的监控是（ ）。
A.内部监控 B.外部监控 C.过程监控 D.结果监控 22、政策接续是保持（ ）不变的政策调整。 A.政策措施 B.政策目标 C.正常行为 D.政策过程
23、政策终结的一种最直接、最彻底的方式是（ ）。 A.政策缩减 B.政策分解 C.政策替代 D.政策废止
24、政策调整的本质特征是（ ）。 A.激进性的 C.缓和性的
B.实变性的 D.渐进性的
25、政策研究组织最直接、最明显的作用是（ ）。 A.制定政策
B.分析政策
D.寻求政策制定的科学化
C.决策者提供政策
二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有两个或两个以上，请把你认为正确的答案的题号，填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题2分，共10分）。
1．公共政策学的研究内容有（ ）。
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A.公共政策 B.政策系统 C.政策过程
D.公共权力机构 E.政策对象
2、公共政策学研究方法的多样性体现在（ ）。
A.认识论的多样性 B.分析路径的多样性 C.学科视角的多样性 D.分析工具的多样性 E.参与主体的多样性 3、公共政策系统的分析通常包括（ ）。
A.政策系统的环境分析 B.政策系统的目标分析 C.政策系统的结构分析 D.政策系统的效果分析 E.政策系统的模型分析 4、公共政策研究基本方式主要有（ ）。
A.调查研究 B.实验研究 C.实地研究 D.非介入性研究 E.个案研究 5、“上下来去”政策过程模型中的“上”是指（ ）。
A.主观、精神、认识、理论 B.客观、物质、实践、行动 C.中央和上级 D.地方和下级 E.人民群众 三、简答题（每题10分，共30分）
1、试述政策研究、政策分析和公共政策学这三个概念的联系与区别。 2、公共问题的形成因素和提出主体主要有哪些？
3、公共政策执行过程分为哪些主要阶段？ 各阶段有哪些主要的活动环节？ 四、论述题（20分）
1、试述政策系统的运行及其与政策过程的区别和联系。 五、案例分析题（15分）
城市里的流动人口越来越多，他们的子女入学难成了近年来中国社会面临的一个无法回避的问题。如果这些孩子成为了新文盲，将造成新的社会问题，在XX市，这些孩子的数量将近20万。
流动人口的子女教育问题已经成为一个严重的社会问题，早就引起了中央的关注。早在1998年原国家教委和公安部就提出“流入地教育行政部门应具体承担流出地儿童少年接受义务教育的管理职责”。但由于我国义务教育的人头经费按户籍划拨，外来工所在地的城市财政体制在义务教育之处中并没有包含外来务工人员子女的教育经费，所有XX城市这些流动学龄儿童就学仍然面临很大的困难，绝大部分外来务工人员子女只能到打工者自己创办的打工子弟学校就读。
这一问题也得到了媒体的关注。不少记者深入到XX市外来人口聚集地采访，向社会反映打工子弟学校普遍存在着办学条件简陋，师资水平参差不齐和未通过当地教育行政部门审
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批等具体问题。不少专家学者也纷纷指出这些问题的严重性和紧迫性，并提出政策建议。该市教育科学研究院基础教育科学研究所的一位副所长说：“解决流动人口子女的教育问题，应该以进入公立中学为主。另外，要采取多种入学形式。”
这些具体的问题进而受到XX市政府的高度重视。2004年4月3日，XX市人民政府办公室转发了该市教委《关于对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法》，为解决上述流动人口女子入学中的诸多具体问题提出了政策依据。
结合材料，回答以下的问题：
1、什么是政策问题？什么是政策议程？
2、试从公共政策问题的基本内容入手，分析XX市流动人口子女入学难的问题是如何
进入政府的政策议程的。
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