摘要：农村小学语文教学中要能够紧随时代的发展要求,不断的改革创新，提升课堂教学的有效性，优化教育教学效果。但是要能够认识到当前农村小学语文课堂教学中由于受到各种因素的影响，还存在很多的问题。本文重点阐述农村小学语文课堂教学有效性的相关措施，从而更好促进学生语文素养的提升。
关键词：小学农村语文；课堂教学；有效性；措施
随着新课程教学理念的提出，小学语文教学中也要不断的改革创新。在当前农村小学语文教学中，然后注重采用多元化的方式方法，提升课堂教学本身的有效性，进而让学生在课堂当中有所收获，提升教学效率。要能够再结合知识内容的基础上，采用多元化的方式方法，能够让学生融入到知识学习之中，感受知识学习的魅力，优化教学效果。同时，也要能够认识到当前农村小学语文教学中所存在的问题，针对问题，采用相应的方式方法，进而达到优化教育教学效果的目的，为学生的后续学习和发展做好更多的铺垫。
一、借助现代化技术，丰富内容
随着信息时代的发展，在当前农村小学语文课堂教学中也有不断的改革创新，将多媒体技术应用其中，改变传统枯燥乏味的教育教学方式。通过将信息技术手段融入其中，可以将知识内容以视频、音乐的形式进行展示，给学生以多种感官的刺激，加深学生对知识内容的理解。对于农村的学生来说，通过现代化技术手段的形式开展教学，能够给学生带来不一样的体验，构建相应的情境，激发学生参与到知识学习的兴趣。而且，通过借助现代化信息技术手段，也能够使得课堂内容更加的丰富，构建民主适宜的情景氛围，让学生融入情景之中进行知识的学习。引导学生更加积极主动的参与到知识学习中，进而达到提升教育教学效率的目的。将现代化教育技术手段融入其中，给学生以更加直观的感知，习得知识，构建知识体系，丰富学生所学，构建知识框架，提升学生的语文素养。为此，教
学中，要能够在结合知识内容的基础上，应用现代化技术手段，落实教学，提升效率。
二、开展深度学习，提升有效性
农村小学语文教学中，为了更好的构建高效课堂，要注重引导学生进行深度学习，要让学生具备一定的思维意识，激发兴趣，改变以往学习状态，融入知识学习中，提升教学效率。深度学习的开展，具体来说就是，从简单的知识传授转变为对知识进行归纳，构建知识体系，融入到知识探究之中，明确知识所学。改变教学方式，使得教学更加的创新新颖，强化学生感知，深化知识记忆。落实深度学习激发兴趣，拓展学生学习空间，突出个性化。强化学生的创新意识。小学语文教学中，深度学习的开展能够更好的提升教学效率，也便于教学活动的开展。通过将深度学习融入到小学语文教学中，而借助现代化信息技术手段的形式，也可以加深学生对知识内容的理解。如在学习《春天在哪里》的相关知识内容时，可以借助图片绘画的形式，给学生以直观生动的展示，提升学生参与到知识学习的兴趣，也在这个过程当中，促进学生想象力的提升，优化教育教学效果。在深度学习中，构建完善知识体系，深化认知，学习语文要素，在潜移默化中促进知识体系的完善，优化所学，也为学生的后续学习做好相应的铺垫，强化语文学习效果，促进学生综合素质的提升。
三、创设情境，加强合作交流
农村学校的留守儿童相对比较多，由于孩子缺少父母的陪伴，在心理层面可能会缺少关爱。为此，在农村小学语文教学中，为了更好的提升课堂教学的有效性，可以着重加强学生之间的合作交流，让学生敞开心扉，融入班集体进行知识探索。构建活跃氛围，感知知识魅力。学生的情况制定相应的方案，激发学生参与到知识学习的积极主动性，吸引注意力，进而激发学生参与到问题分析解决的积极主动性，让学生敢于参与到课堂之中，优化小学语文教育教学效果，为学生提供更多得与沟通交流的机会。便于在情景中深化认知，习得知识内容，融入知识体系，丰富知识视野，优化教学。从而更好的提升教学效果。为此，农村小学语文教学中可以基于学生的实际以及环境氛围，开展教育教学，在融入生活化元素的基础上，开展创意化的教学，以此更好地促进学生口语交际能力的提升。如
学习《夸夸我的同学》相关知识内容时，教育教师中不应该只是对学生简单的夸赞，应该引导学生认识大家夸赞别人时用到了哪些词语、言辞，当自己受到别人的夸赞应该怎样回应。通过落实教学活动，引导学生融入其中，感知知识，应用知识。让学生认识到语文课堂与自身实际生活之间的联系，从而有效地优化教育教学效果，促进学生综合素质的提升。深入情景进行知识的学习，在情境中认知，提升学习效果，优化教学效率。
四、认真观察，提升口语交际能力
农村小学语文教学中构建情境，提升教学效率，为此，教学中教师要了解学生，关注学生，尊重学生，基于学生实际提供契机和平台，引导学生表达，促进综合素质的提升。另外，以小组为单位开展教学，强化探索，提升协作能力，强化沟通交流，促进综合素质的提升。另外，通过合作模式的开展，从被动向主动，强化独立思索，提升自主学习能力，优化教学效果。引导学生合作中相互学习进步，让学生之间能够取长补短，促进学生在学习当中有所收获，从而更好地优化学习效果。针对学生在学习当中所存在的问题，要能够做到及时的分析、解决，以此达到对学生口语交际能力培养的目的。在认真观察中，剖析知识本质，将新旧知识相互联系，以此构建相对完善的知识体系，促进学生综合素质的优化。为此，教学中，要能够基于内容剖析内涵，构建完善知识体系，基于特点，优化方式方法，构建完善知识体系，拓展知识，升华知识视野，提升学习效率。在认真观察中，剖析知识特点，优化所学，构建知识体系，感知知识魅力，提升有效性。
结语
总之，农村小学语文教学中构建高效课堂，基于内容，采用适宜方式方法。完善知识所学，提升教学效率，强化自主探索，优化教学效果，感知学习兴趣，强化探究，构建完善知识体系。要能够在结合知识内容的基础上，应用现代化技术手段，落实教学，提升效率。农村小学语文教学中还要不断的探索，提升课堂教学效率的相关措施，从而达到优化教育教学效果的目的，为学生语文素质的提升做好更多的铺垫。
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