学习目标：
1、引导学生通过课文《松鼠》，了解松鼠的特点。
2、继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。 教学过程： 一、导入新课：
这节课我们继续学习《松鼠》，通过上节课的学习，我们知道松 鼠是一种美丽而可爱的小动物， 今天这节课我们来继续学习课文从哪 方面写了小松鼠的可爱和美丽呢？ 二、讲授新课：
（一）熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。
1 学生指名课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以看出松鼠 是一种可爱的小动物？
2 小组内交流， 要求每个人都要发表自己的意见， 可以互相进行 补充。 3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？
4 指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书。 （发光的眼 睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活）
5 看图自己说说这只美丽的松鼠。（指学生进行表达） 6 出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。
7 学生齐读对松鼠的外貌描写。 你觉得这样的描写方法好吗？为 什么？ （二）熟读课文，理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。
1 松鼠不仅美丽而且还可爱， 小组里说说哪些方面可以看松鼠可 爱？ 2 小组交流，老师巡视，了解学生讨论情况。
3 指学生回答， 老师结合学生的回答， 引导学生学习相应的自然
4 学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。
⑴读了这段你觉得松鼠怎样？⑵哪些地方能看出它很机灵？⑶朗 读这段，读出小松鼠的机灵劲。
5 学习第三段围绕松鼠住所进行学习。
⑴这段中给大家介绍了松鼠的什么？⑵松鼠是怎样搭窝的？⑶你 对它有什么想说的？⑷从这里怎么能看出松鼠的可爱？
6 学习第四段抓住松鼠的食物进行阅读。
⑴从这段中你知道了什么？⑵这段中有三个”它们”，再读读课 文想一想各代表什么？⑶从这里怎么能看出松鼠的可爱？
7 通过刚才的学习， 你能试着把每一段用一句话来说说， 哪方面 表现了松鼠的可爱？
8 小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况， 选择进行概括。
三、 课堂小结及拓展：
1•用顺序词“先……再……然后……”练习说话 2. 学第一段描写松鼠的外形来写你熟悉的小动物。 3. 总结全文。 四、 板书设计：、
外形 可爱、美丽） 四肢：灵活 眼睛:
闪闪放光 面孔：玲珑
尾巴：毛茸茸 毛：灰褐色，光滑
讨人喜欢
活动：机灵 住所：暖和、安全 食物：储藏
生活习性 聪明、有趣）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容