创业
1997年，在繁华的北京西单街头，一家法式洗衣店开业了。其清新悦目的店面设计、透明化的经营方式、先进的干洗设备、完整的洗衣流程、高质量的洗衣效果……像一道亮丽的风景，带给人们无数的惊喜，这就是福奈特全国第一家一小时洗衣、自动磁卡取衣的样板店。
这一年，朱琛大学毕业后留在了北京，和几个朋友一起在西单做些仿真首饰之类的小买卖。虽然是小买卖，朱琛仍然全情投入其中，附近那家福奈特是他经常光顾的地方。1998年西单改造，有一天，朱琛再去洗衣服的时候发现洗衣店已经拆迁了。起先朱琛觉得很不方便，转念一想，不如自己开间洗衣店吧。“没有多想，好像有一种信念，觉得这件事情能够做起来。”朱琛后来将自己的敢想敢做归结于“胆商”，“以前人家谈‘智商’、‘情商’，其实创业还需要‘胆商’。”当时，福奈特在北京的店尽管还只有五六家，但是已经以敏锐的市场洞察力率先将早已流行于欧洲洗衣业的特许经营模式引入到国内洗衣市场。于是，朱琛揣着做小买卖的一些积蓄找到了福奈特公司，很顺利地谈好了加盟事宜。
选择店址
成为加盟者之后，朱琛冷静了下来，他考虑最多的便是店址的选择。
洗衣店经营成败的一条关键因素就是店址是否理想，因此开店前最重要的工作是选址。繁华的商业区、客流量较大的商场和超市以及超过一定常住人口数量的中高档居民区才是洗衣店的优选位置。那段时间朱琛似乎并不着急，在北京城里大街小巷不停地跑，不停地看，不停地想。“有张有弛嘛。”他笑着说。创业的冲动此时回归于一种理性――合理的选择。
最后选定的地址在亚运村。当时的亚运村并不如现在这般热闹，但这里有密集并且仍在增加的社区和高档写字楼，蓬勃而有生机，朱琛被这片森林般的图景迷住了。“亚运村肯定会有发展，过不多久商机便会显露出来，气氛一活跃，生意好是绝对的，我早先一步进来，客户也就早先一步培养起来了。”这样悉心论证花去了朱琛差不多一年的时间。
福奈特洗衣店的投资门槛是50万元，其中设备的投资占了很大比重。所有的加盟店都要求统一配备先进的全封闭环保型干洗机，设备型号及配置与欧洲发达国家同步。朱琛开始的想法是先入个门，一步一步做起来，可是一旦投入进去，这个完美主义者发现自己的计划书当真成了一张白纸，自己已经花掉了超过预算3倍的资金。他感觉开始是自己构建信念，现在是信念推着自己走，于是他淡淡地用“年轻”二字将自己这个算不得失误的失误掩饰好，继续全力以赴。
朱琛的洗衣店终于开张了。
选择经营模式
与传统的门店收活、中央工厂集中清洗的传统洗衣店不同，福奈特的经营模式全部采用“前店后厂”透明式的经营，这也正是朱琛想要选择的。
在我们的生活当中，有着无数次的选择亦或抉择，有的选择事关重大，有的轻于鸿毛，但不管是哪一样选择，都是我们自己来选，这就显得很庄重了。
人生需要选择。就像英国的作家菲尔丁说的那样:“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。在于选择。当然，有着选择不一定是成功的，还需要努力去奋斗。因为，在一个充满机遇与挑战的职业战场上，成功者往往是努力者。我们身边常常会有这样的人:尽管他们洒下了很多汗水，却怎么也打不开成功的门扉。究其原因，就是不会选择。因此，在通往成功的道路上，努力与选择，正确的选择更为重要。想要获得成功，除了努力，更重要还是做出正确的选择。
人生路上，选择无数，但是，最关键的就是那几步，就像走隧道一样，没有方向盲目地摸索是不会见到光明的。只有选择了正确的方向，并为之努力地去奋斗去追求，才可能获得成功。
所以，我想说:选择，往往比努力更重要！
张歆艺就是《北京爱情故事》的女主角之一林夏的扮演者，出道以来她常演一些都市爱情剧里高傲的、冷漠的、“蓝孔雀”一样的女子。但生活中的张歆艺则是是个直率、单纯，知足的人。
只一点，便知足
张歆艺饰演的角色都透着骨子里的倔强与执着――与她很像。至少，赵宝刚会这么认为。敢于对他“拍案放话”的演员，大概只有当年那个初出茅庐的张歆艺。“你回去吧，你根本就不适合当演员！”赵宝刚叼着烟，斜在椅子里，没聊几句，就给出了自己的结论。 “为什么我不适合当演员？凭什么我要改行？我现在就是演员，而且将来也会成为好演员！”张歆艺急了。
“你红不了！”赵宝刚不为所动。张歆艺拿起自己的简历就往外走，却越想越委屈，越想越不甘心，她转头走到赵宝刚面前，啪地一拍桌子，大声说：“我每年都拿奖学金呢！我一定会成为好演员！”赵宝刚吓了一跳，回过神后大笑起来，笑声里全是赞许。如今回忆这段经历，张歆艺也笑了起来，笑声里多了几分成长后的羞涩。这种看上去颇有自断后路风险的事情，张歆艺做过很多。比如当年备考中戏，她辞职离开了深圳歌舞团，孤注一掷，“要是考不上，就什么都没有了。”张歆艺的家境平凡普通，从很早，她就开始赚钱贴补家用。
崇尚阳光的恋情
“我喜欢阳光的恋情。我不喜欢那种受挤压的、晦涩的感情。”小学四年级时，她暗恋一个同年级小男生，毕业后她考取了艺校，走之前想要不要和他表白，支支吾吾也没说明白。这男孩喜欢班里另一个成绩好、有着雪白鹅蛋脸的女孩，还请张歆艺帮忙传纸条。她悄悄打开一看，上面写着：“我们比好朋友亲一点，比男女朋友淡一点。”她咬着后槽牙，还是把纸条交给了那个女生，那女生看不上他，可他也没因此移情于张歆艺。她的“发小”知道她的心思，还揪了一把男孩的头发送给她，她把这最贴身的纪念物夹在日记本里。
与金钱相比，快乐更重要
在张歆艺看来，物质生活的富足与否，与你的投入有着直接的关系。她很少给自己制定一个计划，什么时候买车，什么时候买房，但她在努力工作的过程中，这些物质的东西也会自然而然会实现。张歆艺认为，与金钱相比，快乐更重要。心态更重要。一个人可以没有太多的钱，但不能没有一颗向上的心。
关于理财，张歆艺有话要说。她告诉记者，因为现在自己还没结婚，张歆艺会把收入交给父母一部份。自己也会定存，出拿出一小部份长期买一个固定的理财产品吧。挣了就是运气好，要是亏了就当玩一玩，就像做生意一样，总比没做好。赚多少不重要，重要的是自己在理财的过程中学到了知识。
对话张歆艺
《卓越理财》：《北爱》中的林夏是一个性格直率的女孩，生活中，你是这样的人么？爱情在你看来，是需要这样的执着吗？如果这段感情不一定会有结果，你会选择放弃吗？
张歆艺：他们都说我是个神经大条的人，特别二。当时思成还在写《北爱》剧本的时候，写到林夏发飙、犯二，然后赖不拉叽，滚刀肉的时候，他说想到的就是我。
对于爱情我比林夏还要执着。我觉得爱就是得不到，在没拥有对方的时候会充满神秘和诱惑，在这种暧昧阶段是最美好的。我通常会把感情偷偷放心里，会对他特别好。如果他感到我的付出，也喜欢我，我觉得就是好的开始。我是那种付出型，林夏也是。年轻时的我和林夏别无二致，不过我不会像林夏那样爱得没有自我，在现实中我还是比较理性的。
我没有因为工作或者事业放弃过任何一天，或者一段感情。我都是从感情出发，我觉得我这样还能不能跟他走下去，我这样对人家公不公平，然后去选择还要不要继续下去。”她从中总结出的经验是：再爱一个人也别丢了自己。
《卓越理财》：从《给我一支烟》到《北爱》，从《苏菲的供词》到《新上门女婿》，角色都不尽相同，从心里上，你最偏向于哪种风格？
张歆艺：苏菲的性格是比较懦弱的，跟我这种大大咧咧的性格差距很大，这种角色拍起来很有挑战性很过瘾，而《新上门女婿》里钟卉这种单纯活泼的人物演起来比较快乐。我自己的性格其实更像林夏，林夏的个性与大学时候的自己很像,“真挺二的。”而且自己有时候比她还神经质,高兴起来比她还疯,并且自己最欣赏这个角色“单纯执著为爱走天涯”的劲头。
《卓越理财》：在你生命中，事业和爱情婚姻，哪个更重要？
张歆艺：爱情对于我来说是氧气，当我工作累到喘不过气的时候，希望能够有个地方吸氧。曾经有一段恋情，我真的是很爱他，而且我也很想为他做出很大的牺牲，甚至不干演员这个职业，可以说我从来没有因为工作或事业放弃过任何一段感情。现在的我会为事业而努力，也会去享受爱情。
关键词：互动式 教学模式 新授课 应用
“互动式”教学模式，就是把教学活动看作是师生之间心灵上的一种交往、沟通，把教学课程看作是一个充满动态发展的教与学统一的互相影响和互相活动的过程。在这个过程中，通过师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，以产生教学共振，达到提高课堂教学效果的一种教学模式。数学课一般有新授课是教学的主体，在这种课型的教学中采用“互动式”教学模式会取得高效的教学效果。根据自己长期教学经验总结，就这个问题和大家一起作一下探讨。
一、课学程理念的转变才能保证课堂教学的有效实施
“互动式”教学必须注意体现分层教学，在发挥学生的共性同时必须发挥学生个性，教学过程必须以学生为主体，创建课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。同时也必须克服过去以教为主现象发生。我们要以“过程比结果更重要”、“方法与知识更重要”和“尊重比帮助更重要”为教学理念。
二、“互动式”教学的前提与基础
第一，要使师生互动，就必须充分尊重学生。教师往往根据教学大纲和教学内容设计教学过程，最容易忽视的就是学生学习与发展的实际情况。教师凭想像准备一堂课，并依此设计去讲授，虽然可以完成教学任务，但其结果往往也只是学生被动地接受。如果我们考虑到学生的学习潜能和学生的最近发展状况，课堂上交给学生恰当的主动权，教师在其中起到串针引线的作用。这样，学生就能积极主动参与学习过程，体会到做学习主人的快乐，对主动学习习惯的培养也很有益处的。
第二，要使师生互动，就必须使学生对学习有兴趣和爱好。兴趣和爱好是人们积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习活动的动力机制。“互动式”教学过程是师生相互交流的双向活动过程。师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。“互动”发自于学生“愿意”，而不是“强迫”，愿意来自人对事物和活动的兴趣。因此，诱发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习爱好，是“互动式”教学的基础。这就需要教师以趣引路，以情导航，把僵化呆板的课堂教学变为充满活力的学习乐园。
第三，要使师生互动，就必须留给学生学习的自由。自由活动是人全面发展的内在依据，学生的学习尤其如此。我们过去的一些传统教学模式拘泥于所谓的课堂纪律，严重压抑了学生自由活动。我自己在这些年的“互动式”的教学过程中深刻体会到，学生并不只受教于教师，他们自己也能独立学习。特别是在今天这样一个信息社会，学生更应成为学习的主动者。但是，留给学生学习自由，并非放任自流。教师在努力为学生创造学习自由的同时，应该站在更高管理层面，准确把握教学的“流向”，给学生以恰当的“规范”。自己多年的教学实践表明，有效的教学常常产生于对课堂教学流动性本质的把握，在规范学生的学习过程与提供可供学生自主探索与选择的空间之间求得一种完美的平衡。
三、实施的步骤与方法
1.教前诊断。了解学生在学习新内容的必备铺垫或有关的“双基”情况，并吸收学生的意见，使全体学生进入学习的准备状态。同时，老师必须入会读相关的要求，合理安排课程活动并制定相关要求，备好自己课堂的趣味性。
2.展示目标。进行定向学习。让学生一上课就明白这节课该学什么，学习掌握到什么程度，然后与教师默契配合，成功达标。换句话说就是让学生知道这节课“走到哪里”。
3.围绕目标互动。教师凭借教学目标，利用教材中固有的知识，积极开发适合本次教学的游戏，利用游戏和活动等方式诱发学生的学习动机。。从尝试学生合作到动，分组教学，合理安排教学集体活动，通过讨论或自主学习，通过让学生提出质疑和问难，集中解决等环节，使书本上枯燥的规则，抽象的数学为自身所内化。
4.目标检测。让学生进行展示，老师对各组成员得出的结论与结果作出评价，了解课学生集中讨论的结果，检查学习效果，掌握学生达标情况。老师也必须在各种讨论成果的基础上作必要的理论推导和逻辑演变补充，培养学生严谨的逻辑推进能力。更重要的是老师必须加以表扬，对学生的学习与探研过程给予肯定，培养学生的自信心，这一点在此过程中十分重要。
今天，我和大家一块儿交流一个话题：关于如何当学生干部。理论，我不想多讲，因为到处都可以学理论，书本上，网络上，课堂上等等。而且，理论在实践面前，很多时候是苍白无力的，我也不是理论家。所以，我和大家交流的就是我从事学生工作以来的一些感受或者说是体会。从我当学生起，一直担任学生干部，无论是小学、初中，还是高中、大学，当然最大的官也不过是学院的学生会部长。毕业留校以后，也一直从事和学生相关的工作，无论是辅导员、学院党委副书记，还是校团委书记、学生工作部（武装部）部长。所以，一直和同学们、和学生干部有缘，也就有我对生干部的一些理解和感受。我今天想和大家交流三个问题：第一个问题是选择值与不值？第二个问题是身份是什么？第三个问题是工作怎么做？。我下面就围绕这三个问题来开展我今天的交流。
1、选择值与不值？
这个问题困扰了我们很多的学生干部，也有很多的同学不愿选择当学生干部，也有学生干部中途选择了放弃。人的一生时时刻刻都在进行选择，选择就是取舍，选择某一方面，也就意味着要舍去另一方面。学生干部也是一样，选择当学生干部就意味着你要舍去你的自由、你的休息、你的玩乐……甚至是你的利益，当其他同学在学习时间之外时可以自由的去做自己喜欢的事情时，你作为学生干部可能须去完成预定的工作；当同学准备休息时，你可能还要思考工作或是弥补因工作而耽误的学习和作业；当别的同学去玩乐时，你可能不得不去学习和工作；当评优评奖时，可能会因你工作而疏忽了同学的友情同学不投你的票，或者因工作得罪了同学而得不到同学理解投你的票……这就是付出。也正是因为付出了太多，认为自己得到的太少，所以，很多同学不愿选择当学生干部，认为当学生干部，还不如用这些时间去考这样证那样证，去多学习些东西，对自己今后就业有帮助。可是，有这种想法的同学，他们选择了不当学生干部之后自己真的就兑了那些想法了吗？我看很多人没有，反而是没有干部约束之后，放纵了自己，也就平平庸庸。当干部也是对自我约束的一种方式，是充实自我的一种方式。
当学生干部不是很多人所想象的那样光环，那样获得。如果是抱着获得、索取的态度来当学生干部，那你的心态肯定会不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能坚持。所以，也有很多学生干部中途选择了放弃，或者认为自己干个一学期有过学生干部经历就可以了，今后就业时，在自荐书上填有这样一栏足以。如果真是这样，那就是带有私利而当学生干部，比如满足自己的虚荣心，或是为了综合测评加分，或是争取入党有资本，或是前面说的自荐书上好填干部经历……这样的选择是我们当干部的目的吗？我看也不是。短暂的经历，我们学不到什么，也得不到什么锻炼，更不要说服务好同学，积累工作经验。
当学生干部就是付出，在付出自己的努力的过程中，服务同学，帮助他人，同时锻炼自己。在付出的同时，其实我们也在收获，我们收获了锻炼成长的机会，我们有比其他同学更多说的机会，跟过写的机会，这锻炼了我们的表达能力；我们有比其他同学更多接触人的机会，这锻炼了我们的人际交往能力；我们有比其他同学更多组织活动的机会，这锻炼了我们组织管理能力；我们有比其他同学更多做的机会，这锻炼了我们的动手能力等等。我们有这么多的机会，那大家说我们的选择值不值？我看值！事实也证明了当学生干部对我们大学生活的重要性。我们不要奢望我们的选择会有立竿见影的效果，但在今后我们步入社会后，我们的选择会给我们的工作提供有力的支撑，会给我们带来无形的效果，改变和提高常常在不经意间发生。
2、身份是什么？
在我的理解中，人与人之间没有什么不同，只是扮演的角色，担当的身份的多少不同。一个人可能同时有多重身份，不同的身份对你有不同的要求，每一种身份，有着对应身份的责任。所以，我们学生干部，其实就是在学生的基础上多一种干部的身份，多一干部身份就要多担当干部的责任，要履行干部的使命。我们学生干部的使命、责任是什么？就是同学没做好的事我们要带头做好，就是同学做错事的时候我们要敢于指出，就是要带领同学一块儿健康成长成才。（学生的寝室卫生、学生的文明修养、学生的上课纪律、学生违纪、学生沉溺于网络、游戏）一般同学要求做到的，我们也要做到，还要做好；但一般同学能说能做的事，有时候对我们的学生干部就不能做。这也是我们学生干部身份的责任。所以，多一种身份就是多一份责任，而不仅仅是光环、荣誉。
当好学生干部，要明确我们的岗位职责，要履行好我们的岗位职责。每个岗位有每个岗位的要求，我们要清楚岗位的本质要求是什么，这时开展工作的前提。在弄清要求之后，就需要我们执行。执行的过程其实也就是我们收获的过程，虽然痛苦，但也快乐！
当好学生干部，还要我们做到：当好镜子，用好尺子，系紧带子。镜子既要照出同学的缺点，还要照出同学的优点；尺子是一视同仁的，不能因远近亲疏而寸有长短之分；。
我们学生干部在意识身份问题时，还不能忘了我们的另一个身份，那就是我们的学生身份。学生身份的使命、责任是什么？本分是什么？那就是学习。学习是广泛的，既包括文化知识的学习，也包括思想道德的学习，文化艺术的学习；既包括理论的学习，也包括实践学习；既包括自己的学习，也包括同学之间的学习等等。我们开展的学生活动，本身也是一种学习的形式，一种学习的载体。但我这里谈的学习，是狭义的学习，是指专业知识的学习，科学文化知识的学习。我们学生干部不仅要当好干部，还要抓好学习。如果只顾学习，而不顾工作，不顾服务他人，那这样的学生就只能算是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾学习而专心工作，那这样的学生既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。
所以，身份是什么，身份是责任，不同的身份要承担不同的责任，多一种身份就多一份责任。选择了就要担当责任。
3、工作怎么做？
自省后，在迷茫中做出“走对路、选对人、建流程、永创新、重激励”的选择；
紧接着，华为创造出“三权分立”和“三优先”原则上的干部选拔机制；
业务流程梳理出三条主线：客户需求产品规划开发（ITM）、市场线索机会投标合同订单（LTC）和客户网上投诉（ITR）。
未来方向迷茫，敢路在何方：98年的华为
自我分析：找出问题
针对问题：五招制敌
走对路：方向比努力更重要
选对人：治国经邦，人才为急
建流程：凡事预则立，不预则废
借问流程何处有，牧童遥指IPD
永创新：公司兴旺发达的不竭动力
重激励：要想马儿跑，先得吃饱草
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