《重力》教学设计

　　教学目标

　　知识目标

　　1、认识重力产生的条件，

　　2、知道重力的三要素：理解重心的概念。

　　3、会计算重力的大小。

　　能力目标

　　1、通过本节课的学习，会分析各个物体的重心。

　　2、联系实际，重力的三要素在实际中的运用，锻炼学生的观察分析能力。

　　教学建议

　　一、重点难点分析：

　　1、本节重点是：重力的实质（万有引力）。

　　2、本章的难点是：重心的确定。

　　二、基本知识技能：

　　1、基本概念：

　　重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；

　　重力的三要素：作用点（重心）；方向（竖直向下）；大小（G=mg）；

　　2、重心的确定

　　质量分布均匀的规则几何形状的物体的重心在几何中心上；质量分布不均匀的物体，重心的位置不仅跟物体质量的分布有关，还与物体的形状有关。

　　教法建议

　　一、有关重力大小讲解的教法建议

　　在介绍重力时，除了明确指出：物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，教学中还需要补充实验测量重力的方法，重力的大小可以用测力计测得，可以向学生们展示几种测力计，如弹簧测力计、牵引测力计、压力测力计等等。

　　另外让学生区分重力、重量的概念。

　　二、有关重力方向讲解的教法建议

　　介绍重力方向时要明确重垂线的方向为竖直方向（不是垂直方向），重力的方向为竖直向下，与水平面相互垂直的方向为竖直方向（静止的水面为水平方向），同时也要注意：不能把重力的方向说成指向地心的方向。

　　关于重心和质心的区分的有关内容教师可以参考扩展资料中的《重心和质心》。

　　三、有关重心位置讲解的教法建议

　　在讲解如何确定物体重心的位置时，可以讲解悬挂法测量均匀薄板的重心。同时让学生讨论理解。对于重心位置的确定，教师可以让学生分析身边的物体的重心的确定，如课本的重心的确定，沙漏的重心确定，另外也可以通过数学方法来计算物体的重心，如折尺的重心的确定。