《我上学了》教案

　　活动目标

　　1、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动过程：

　　一、小学生的教室

　　1、回忆参观小学时所看到的课桌椅摆放的方式

　　2、根据回忆，师幼共同摆放活动室内的桌椅，创设一个类似小学的学习环境

　　二、与小学老师见面

　　1、介绍小学老师，引导幼儿向小学教师问好。

　　2、请小学教师介绍小学生是怎样上课和进行课间休息的。

　　三、我是小学生1、在已改变的环境中，幼儿做好课前准备，听到铃声立即回到座位上准备上课。

　　2、模拟小学生上课、课间活动的情境。

　　3、模拟小学生整理文具：打开书包，把文具、书本整理好，整齐地摆放在自己的桌子上。

　　4、模拟放学的情境：幼儿整理好书包，走到幼儿园门口排好队，跟老师说再见。

　　活动反思：

　　为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

　　星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。