《分类》教案

　　教学目标：　　

　　1、初步感知分类，通过操作学会分类的方法。　　

　　2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。　　

　　3、培养学生合作交流的意识。　　

　　4、让学生体会到生活中处处有数学。　　

　　教学重难点：学会对物体进行分类的方法，并能正确的分类。　　

　　教学资源：学具袋、挂图、小黑板　　

　　教学过程：　　

　　一、 复习铺垫，激趣导课　　

　　1、 出示小黑板（做习题）　　

　　2、 出示挂图　　

　　二、 自主探索，合作交流　　

　　㈠感知分类　　

　　1、你看到了什么？发现了什么？　　

　　（小组讨论，交流汇报结果）　　

　　2、引导：商场是把一样的物品放在一起。　　

　　㈡明确分类　　

　　1、像售货员阿姨把同样的物品放在一起，就叫分类。（引出课题）　　

　　2、小组合作整理学具，让学生体验分类。　　

　　3、讨论、汇报。　　

　　三、 展示汇报，质疑点拨　　

　　1、小组里同学把自己所有的铅笔拿出来，放在一起。　　

　　2、互相说一说这些铅笔可以怎样分类。　　

　　3、汇报交流。　　

　　4、游戏：整理我的小书包　　

　　（先自己整理，然后同桌交流是怎样整理的）　　

　　四、 巩固新知　　

　　1、做教材第39页的“做一做”　　

　　(出示图片，板演)　　

　　2、做练习六的第1题，把同类的圈起来。　　

　　（先自己观察，在小组交流，说说是怎样圈的，为什么这样圈）　　

　　3、做练习六第2题，涂色　　

　　（先让学生自己涂，然后同桌互查）　　

　　4、做练习六第3题。　　

　　（出示挂图，集体做，说出那个不同，为什么不同）　　

　　五、 展示提高　　

　　1、今天我们学习了分类的知识，课后能运用这一知识做些什么？　　

　　2、实践作业：整理自己的小书包，还有回家把自己的玩具分分类。