《少儿健美操》教学设计 一、 指导思想： 本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，运用“健康体育、自主自造”的教学模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生思维创造力。培养学生的个性、能力。通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥自己的潜能，让每个学生在学习中都能体会到锻炼、健康、快乐的愉悦感受。 二、课程设计： 1、首先通过欢快的各声和鼓励的语言，教师带领学生一起进行热身运动。激发学生 兴趣与充分活动的目的。并营造一种宽松的学习环境。 2、抓住学生学习欲望逐渐强烈这一时机，向学生简单介绍并学习少儿健美操的动作， 鼓励学生大胆创新，勇于尝试。 3、利用学生喜欢展示自己的心理，引导学生以小组为单位练习并表演。 4、师生共舞分享开花的喜悦。 5、最后运用“开心泡泡”的趣味游戏，提高学生的灵活性、独立性及协调性。培养学 生遵守规则，一切行动听指挥的优良品质。
教 材 少 儿 健 美 操
教
学
目
标 一、通过本堂课的初步学习，让学生掌握少儿健美操的基本动作，并对少儿健美操有所了解。 二、发展或提高学生的灵活性、协调性，并让学生在奔放、热情的少儿健身操中提高身体素质，增强体质。 三、培养学生对少儿健美操的兴趣，并能积极参与少儿健美操运动。
重 点 掌握手部，脚步动作。 难点：配合节奏进行完整并
课序 教 学 内 容 组 织 教 法
教 师 活 动 学 生 活 动
情激
景发
导兴
入趣 一、课堂常规 1、体育委员整队 并报告人数 2、师生问好 3、教师宣布本课内容及要求 4、课课练 二、小游戏
“照镜子” 组织教法
组织教法 学生成四纵队进行
1、教师引导—启发学生
2、教师讲解要求
3、师生共同进行游戏 1、学生听教师讲解要求 2、音乐伴奏下进行 3、充分活动开 4、精神饱满、充满激情 愉掌
悦握
身技
心能 一、学习少儿健美操 组织教法
1、 教师讲解并示范
2、 激发学生兴趣并对学生提出相应要求
3、 教师进行指导 4、音乐伴奏完整练习 1、学生认真观看教师示范 2、学生听清楚教师讲解 3、听口令节奏认真学习 4、牢记动作要领
体交
验流
乐探
趣究 1、分小组自由编排健美操（2x8） 1、小组分别进行展示 组织教法 1、教师下组进行指导检查 2、教师请出各组展示 3、教师进行表扬 1、学生分组自行编排健美操 2、各小组进行展示 学身 会心 保放 护松 1、 放松舞蹈
“小白船” 2、 小结 组织教法 1、教师领做 2、小结课堂情况 3、师生再见 1、学生跟着教师进行 2、听教师讲解 3、师生再见 课后反思 1、培养了学生的问题意识。让学生带着疑问探索动作。它是一种探索意识，是创造的起点。使学生学会了学习技术动作的方法（替代物法、降低难度法等），拓宽学生学习动作的思路，为学习其他技术起到举一反三的作用，培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。 2、培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过反复练习技术，毅力增强了，勇气增强了，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系，师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。�� 3、由于上课时间有限，留给学生发展个性的时间与空间不够，教师为学生创造练习环境，所需要的估计不足，影响了教学效果。应该在课前让学生准备好。�� 4、没能充分照顾到每个学生。少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。
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