创新驱动发展战略下大学生创业的困境与对策

2016年10月刊(总第546期

）

创新驱动发展战略下大学生创业的困境与对策

刘劳

(曲婧师范学齒法律'輕公_昝理学院，云南曲靖655011)

摘要■创新发展现动战略成为新常态下适应我国经济社会发展的重要策略，鼓崩大学生创业创新成为缓解大学生

就业压力，实践部新躯动战略的重要途:径.p基于M高校大学生创业孵化园的调查，发现高校大学生.劍业面修创业磺目陈

旧、创业知识匮4

、创业资金短缺、创业能力不足、社会实践和创业绫验缺乏等囷境，在此基絀上提出应对之策.a

关键词：创新创业；大学生创业；囷境对簞中图分类号:G3_05;G42

文献标志码:A

文章编号：1000-8772(:2016)28-0214-02

_、问题的提出

二、大学生创业面临的困境

(“3经济新常态下，创新创业成为战略决策

2016年5 J ,笔者对人住M高校大学生孵化厨的35个项 我国餐济进人新常暮属家在推动创新创业的政策体系建 目面队进行调查访问，T解该创业群体的创业毋程和也 设中战赂目标日渐清晰。党的十八大报告指出:“科技创新是提 雲ft谈及他们在创业中面临的难題1餐过梳理总结輩点涉及如 高社会生产力和综合国力的战略宠撑，必爾撰在属家发展參讀 下意大困境：

的核心位置，缠调要坚持逢中国特色霞食创新道路、实施创新 (一难趾项自陈B

驱动发展战略。”报告提出了s做好以高校毕业生为童点的青零 总体来说.孵化随人住项_想出大学生创业的一个養碧: 就业工作，提升劳动者就业创业能力，推动实魂吏高质量就业” 现实即缺乏创新性，科技食藝不高，缺乏费色和差鼻性s麵依 的新要求，強调“要贯彻劳动者自重创业、市场辋节就业、政府 :腐选捧成本投人较低、收效较快、不靈窭研发及后备技术支撑 促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的 和管理的服务性项:乳如咖啡甜品店、水果店、打印复印店、 就业政策' _务隐2016:年拫誉再次強调:“强化创薪引簸作 文体甩品店、废旧物资街收、快递收发等传统经营项在_目 用,*愛巖注入强大动力.深人实施创新驱动发展战略*持 运詹土,也缺芝经羞特色，且产Sr墓异化不够,貪品和服 续推动大众创业、.瓦最创新*

务有爐叠和交叉现象，吏系要提申请专刹的项B K

(寒f裔校毕业生严峻的就业形势，期翼以创新创业引

(二)创业知银匮乏

导_

有学者采用二:分法将创业知识分为机会识别知识和克服 2016年，我爾高揆毕雜生就业属量揮力持续加大，供需不 新进入缺陷的知识两奥，前者关系到个捧；聲杳能有效识别和发 匹配的结构性矛貭依然突出，就业形势十分严峻„锯人力资源 现创业机会1:后者涉及如何克服新企业创建和早期运篝过程中 与社会保障数据显示,2016竿全興有765万名大学生毕业，比 遇到的各种困难和障碍V彭刚则将成业知识分为3霖;专业、职 去年増加16万人，再创历史新霄。而教育都201蝴中酿学 业知识(最ft事某一专业或职业工作所必须的知识 >;錄营、管 生M國就业篮皮书》显示.学成归国成员全年达40.91万人s意 理知识(是从事经膚、管理ID作所宓须具有的知识)和综合性知 味着2016 _ 7月全属裏少800方以上■高校暧届毕业瘡_

识(是指有多种专门知识构成的，在创业实践活动中发挥社会 就业。竞和政府非量重视高校毕业生就业工作:,将其视为就业 关系运筹作用的知识)。

3；作的養心，提出就业促进和创业引领两大计划,以此为抓字， 在对自俞M校孵化属35个项震厲队的调查访问中，震請 精准发力、分类施策、创新举措。

及您觉得创业中面临的困难有哪些时,90%以上的學生谈及创 引导和鼓励大擎A自主创业，以创业钷:就业，成为应对 业知识的缺2,他们提到“本了解密哪些扶持大學金姐业的优 舎前大学生就业难题的重要选择^东北师范大学发布的C中 惠政策”\"不知道企业怎么_册，具体程序基什么不清齄”'‘没有 .国大学生就业创业发展报舎|显示，2015届蠢國'富校毕业生 学马和接触过企业管理、參铕策略、人力资源，、战略管理等方面 创业傘为2.86铱。.据敦育部相关数据显录，讓至,2015年S)月 的知识\\可以说，知识的缺乏成为阻碍学生创新和创业发展的 垂貢创业及参与创业的大学生人数达到42.3万人，國比增长 重要瓶颜。

了将近

创业资金短缺

可以说，世界各茵都常熏裸大擎生创新创狀，相关资料 在対参与孵化园攀費和管理的大攀生创业团队的访谈中， :表B月，美菌的大学生参与创新创孰的比例高:达24%〜30%,该 笔者了解到的影响和制约其劍业和创新的一个簟荣蜜 粟的因 比例S遂销|J升的趋势。权威部门提及,21世纪将有顧过50% 素_业资金的缺乏，据调義，近九成的大拳:生所能承受的创 的高校太拳ft踏上创新创业之路a很多国家颏布了多项政策措 喪浪动资金不超10万4接近八成的大_生把缺乏项隨启:动资 施，鼓励大学生创新创业,并为创业大学生提供孵化器服务。

金视作创业的最大障

收稿日期：2016-09-18

作者简介:,刘芳(1986-)，女，湖南衡阳人，博士研究生，从事社会工作研究

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【职业教育】Occupation Education

fsaeiplig 刊(a 第 546 期 1

M裔g大樂生创业孵化园孵化对象即在狡大_，人往的 过举办创，创业知_赛、科技创新竞赛等衡动蕾造创新剑 35个创业项g中,90%的创业项貫衡缺芝创业资金，即便最 业学习氛围，鼓励学生自主学习，拓展知识。第三.通过搭建网 在学校免费提供办公场地、基本硬件和软件设施的前提下，依 络信息咨询平台，利用大学生熟悉和擅长的接收信息的媒介和 :腺面職着创业资金的缺篆间题，他们通过自簿縴费运臂项W, 擧道，引领生__和学习创新创业知识3第四，具体到人园 这种经费多来自创业团队的共同筹资，绝大部分是他们平时的 项目襄善者wfir,需_#入梭园项目餐窘群体并展定期的创业 生活费、奖助学金，少量的是获得来自父母的部分支持。

教育培训，通过聘请校内外资探企业家、创业教會培训师对其 三、突破大学生创业困境的对策

开展创业指导《

(s)因势利导，用好政策，有效应对资金困境

C 一拟仓嫌思.维突破创业瓶孤建立严格项S准人机制

当前，国家在促进大学生创业方面给予了大量的政策支持， 针对创业项目陈旧这一规状和间题，笔者认为从•创业学讓 涵盖了产业引导、财税支持、教育培训、孵化平台、金融服务、成 角度，应该思考•创业_目的选择上A求创新,“方•面应该立 莱转化、舆论氛围等七个，方面,，初步形成了政府激励创业、社会 足于地方縴济和产狀基础，意足本地区的特殊文化资源，在项 支持勉业、劳动者is于is业的积极创业政策框架体系6在应对创 _选择上能推陈出新，办出特色;另一方面应该结合学生自身 业倉动资金不足奪相座向题时 '大幾生创业者允_需建會效利 专业特点％长处，利用自已擅长的专业知识，并结合市场前景， 用近年来a家和地方在减税、放宠企业注册等级限制、提_纖保 确定创业项此外:在:無會方:式盡法,嬰能突破當规思维， 贷款额度方面的政策，特别是对大学生创业出台的一系列的优 实现创新经碧和管理6从窗狻魚度，则要建宜严进宽出”的项

惠举措，要能做到了解熟悉和利用政策，借势发力，助推发展。g准人机制。以科學完善的项S准入机制对前期孵化鼠人住项

自进行严格把关;童点考量项目前期基础、市场前景、财务报告 参考文献：

分析、孵化效擊预计等方面，避免项目的交叉与童叠，对项目团 [1] :藥萱.M高校太学生创业孵化园埂目运行管理研究[D].南鳥：队进行全苘的评估，确保入國项B的可行性和持領性发，展，

.南■大學,_2〇14.暑_1|^生创新创业教育.弥神鮮生砸知识的雜: [2] 张玲，创业学习、创业意屬与创业知识的关系一着宁迤靡

鉴于太学生在创新创业知识上的需荽搭建多层次、 教育学生的实证研究[J].福建师范大学学报:哲学社会科学

多渠道的创i

创新教育体系。^方面，学校通过开设创新创业

版，2014,(:3):157-166.

教t必修课程肩其纳人学分管理 > 并在课程教学中突出理论 [3J:彭:刚.创业载育攀南京江苏载育.出版社.,1995.

教育和实践教学的结合，真正做到服务学生;®—方面.学校通

(责任编辑王兰爽）

(:上揆213页)师等，这是尽快缉痛专职创新创业导师团队的有—楚的规模，无am在网络社区，我们的学生可以根据各家

效途径。

店铺顾客的个性化的需求，整合资源，统-^工厂下订单4学生 .CS》虚实H合建立网绪实体创客空间.逐可以通过该平合发起项目如产品s布设计方案雇社区网 1. 建设线下体验式创客空间络上馨我对该项目感兴趣的成员参加，無规知识里补丨學盡可 意史宝联网+\" 商务实W中心,隹工作时间对挙生并

以通过该为自:己的设计戒果发起众筹，同时教师可以根据 放:,学集对以随时进人实ff丨鱼进行操作体验。摒国外研究报告'

平台上网友对设计成果的评价做出较为客现的评价，

麗&

人在有新的想法鈾蠢»_|、时内得到实施其效果和动 (四)鼓励创新，制定科学有效的麵政策

力是最大的，因此一个开放的、设备相对齐全的创客空间将大 在教师年度考核和职称晋升中增加创新创业业绩的加分 大有助于学生创造力的发展

分值、设置相霞的学术研究奖励项目等，激发教师从事创新创 对现有实调室进行改造，体现教学、体验、借鉴、创新等特 业教育教学研究麵:实践的积辑性。此外,还甩通过瑰苹现有的 .点,,初步方肇是钵验实撕丨室_

有四个功能K,，.即创客咖啡吧、

不适应创新创业人才培养的教学管理制度，建立个&化人才培 禽务谈到:区品陈列区和网庙体验区等。创客咖啡吧有_啡 养教育教学管理制度、创新创业学分积累与转换制度，改革孪 机、饮水机、桌椅、沙发设施.与实训室整体的空间设计相融合， ■學业考梭评价办法筹，使创新创业敎育能够有敎实施a

同时起到装饰的作用^拳里讨论创新讓_ 共享创客理 创客教育雛合了包斷教育:的理念培养学生的创新意 念，营造商业氛围。商务讨论区配有桌椅、投影仪,过设计的 识和创造能力，顺8T未来教寶的时代潮流。然而创客教育还 桌椅可以灵活摆放猶合成讨论或讲座形式的空间，、生要用予 面临许多的挑战，ft要政府、社会和学校面的配合，以促进 教学，商务谈判.

腐可调式性和_$性（产品展举-K雜展示架

创客教育在高职院校的大力推广。可以鼓励与激发学生的创倉和创新的想法，i邀创客氛菌a网 庙体验M配有电脑及iPad，面向学-开放.用于鑛®学生的创 参考文献：

业领新技能。

m李萍，基于创客教育视域的高职人才培养模式研究[j],襄阳职

2. 播建缘J社麵络

.业技术學腐莩报，2016，(3): 77-78

社区_络既可以it大家开展交流和互:动，同时也与外贸企 [2] 丁極£.创客教育助推高职院校创新射业人才培养[J].中爾轻 业、协会、公益組织、研究机构的网络平台进行对接，迸商与世 工教育，如 16,(3):84-87.界蒗围内的创客学习者社K开展合作，分事见解和创韋P如现 [3] 黄兆價.高校创客魏育发展模式探析[J〇腐尋IT港教育研究，

在网店竞争激烈，由于信息不对称，学生只能跟风出售畅销品， 2015, (4)： 40-44.

结果在外贸网店销售的商品同质化非常严重，竞相低价出售， 由此会造成恶性循环a但是顾客个性化的定制在量上不能形成

(责任编辑:王兰爽_)

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