课题 8、李 广 射 虎 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 教学本课用 ３ 课时 此教案为 １ 课时 课时目标：学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语；初读课 文，感知课文大意。 教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文, 正确的认写生字词。 教学过程: 一、导入新课，激发兴趣 出示本课古诗，简介作者 二、初读课文 1、自学课文。 要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。 （2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、 疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆 2、教学效果。 （1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。 （2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。 石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰 3、指导书写生字。 （1）齐读田字格里的生字。 （2）指导书写。 （3）学生练字，教师巡视指导。 4、范读课文。 5、分自然段指名朗读（教师相机指点） 6、各自轻声读课文，思考讨论。 （1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？ （2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。 先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。 （3）范读塞下曲。 （4）指名读、齐读《塞下曲》。 7、听录音感受古诗内容。 三、课终小结。 通过朗读课文你知道本课主要描写了谁？“飞将军”是谁？主要反映他的什么事迹？这首古诗的作者是谁？