精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________ 任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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第三课时
课题
画平行线６７页 知识与技术： 的画出长方形。
课型
新授
教 学
1、会用三角尺和直尺娴熟正确的画出一组平行线。
2、会利用画垂线的方法正确
目
标3 、培育学生作图的能力。过程
与方法
经过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培育学生作图的能力。 感情态度和价值观：
经过活动，让学生从中感觉到学习的乐趣，领会到成功的愉悦，进而提升学习
的兴趣。
要点 难点 教具
稳固对平行线的认识，会用三角尺和直尺正确的画出一组平行线。
正确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法正确的画出长方 形。
直尺或三角板
教师导学
一、复习导入
1、回想一下，什么叫平行线？
2、我们身旁哪些物体的边是相互平行的。 我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节 课我们就来学习画平行线 板书课题：画平行线 二、研究新知
１．能够用直尺和三角尺画平行线。 步骤：
１）．用左手固定直尺，用右手将三角尺的 一条直线。
２）．将三角尺紧贴着直尺挪动地点，再画 平行。
能够用画平行线的方法查验两条直线是不 是相互平行。
２大家用自己手中的直尺和三角板自己画 一组平行线，而后小组内的同学相互检查， 对方画的能否平行。 3、小组活动：
在你所画的这组平行线之间画几条与平行 线垂直的线段， 量一量这些线段的长度， 能发现什么？在小组内沟通一下全班报告 小结：平行线间的距离是相等的。
学生活动
教课企图 复习所学的平 行线知识， ，为 学习新知识作 准备。
教 学 过 程
学生报告
学生举生活中的 实例。
一条直角边紧贴着直尺， 沿另一条直角边画
学生仔细察看后 表达画平行线的 步骤
出一条直线， 这条直线与第一步画出的直线
使学生掌握画 平行线的方法， 培育学生作图 的能力。
学生画一组平行 线，组内的同学互 相检查。
你
经过着手操作， 使学生理解平 行线间的距离
小组议论后全班 报告
是相等的
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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４． 小组议论：如何画一个长３厘米、宽 ２厘米的长方形？
长方形的对边是相互平行的。 相邻的两条边是相互垂直的。 能够用垂线或平行线的方法来画。 全班报告组内研究的画法：
先画一条长３厘米的线段，再过两个
端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的 ２厘米长的线段， 最后把两条线段的端点用 线连结起来。 三、稳固新知：
1、独立画一个边长是４厘米的正方形。 2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自 己设计一幅图画。 四、讲堂小结
经过学习画平行线，你有什么领会 五、作业６８页４题
学生议论画法 能够用垂线或平 行线的方法来画。
使学生会利用
画垂线的方法
正确的画出长
方形。
说画长方形的步 骤。
经过练习， 能够
把学到的知识进 行实时的稳固复
习。
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