一年级语文培优补差计划

一年级语文培优转差计划

一、学生情况分析：

本学期，我担任一年级的语文教学工作。班里有72个学生。学生底子薄，年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制能力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，这些都有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培优转差措施：

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：

1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

2、实行教师辅导，学生双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。早读期间让成绩好的学生一帮一的形式辅导成绩差的同学，叫他们读拼音，认读汉字。

3、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导” 。对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。在班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。

5、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.。