浅谈如何正确对待学生犯错误

浅谈如何正确对待学生犯错误

金秀镇共和希望小学：苏福生

【摘要】在教育工作中，遇到学生犯错误、违纪现象是难免的，作为班主任或教师大都感到头疼。然而这却是教书育人的大事，是学校德育工作的要事。若处理不当就会产生严重不良的恶果。如何正确对待处理学生这些犯错误和违纪行为是我们每个教师都必须面对的。

【关键词】德育 正确对待 学生犯错

【正文】

“金无足赤，人无完人”任何人都有犯错误的时候。特别是小学生，由于他们正处于成长阶段，活泼好动，喜欢模仿，随大流是他们的天性。出现无理取闹，不服从安排，相互打骂，小偷小摸，分帮结派，搬弄是非，戏弄同学，与教师对顶牛等违纪现象时而有之。对这些小而不良的违纪错误行为，作为班主任或教师大都感到头疼。然而这却是教书育人的大事，是学校德育工作的要事。若处理不当就会产生严重不良的恶果。那么，该如何正确对待学生这些犯错误和违纪行为呢？在此本人就这个问题谈谈自己的一些做法及建议，希望能对教师 们的教育工作有那么一点点启示和借鉴。

首先、教师要有育人为本的理念，热爱学生，尊重学生人格，不当众批评、训斥，尽量找违纪学生的“闪光点”进行“冷处理”教育。

例如，教育家——育才小学校长陶行知“四颗糖”的教育故事；一天，陶校长发现学

生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶校长来到办公室，见王友已等在门口。陶校长当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后，陶校长又掏出一块糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”说完，陶校长又掏出第三块糖果塞到王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶校长满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖完了，我们的谈话也该完了。”多么令人回味，多么受到启发的教育艺术！作为教师，要象陶行知校长那样，把满腔的爱给予学生，真诚地去发现每个学生身上的“闪光点”，热情地关注他们的成长。

第二、个别谈话，晓之以理，动之以情，渗透凡事先想到他人的思想的教育理念。

我所教的六年级班有一名男生，常常用不堪入耳的语言侮辱、欺负女生，屡教不改。一次，他给一位女生起外号为“妓女”。当教师问到他，他毫不在意地说：“我只是和她们开玩笑的，没什么大不了。”但几次造成一位女同学哭诉给教师，甚至发生了一次逃学现象，好在我及时制止，方平息这件事。我的做法是个别找到这位男生，以谈话教育为主，知道他是故意挑逗那位女学生的。因此我并不训斥、严惩他，而是耐心地与其讲这样对待同学的严重性。我说：“你不能这样侮辱同学，将心比心，假如同学们也这样说你，你会怎么想？她是一位不喜欢开玩笑的女孩，性格比较内向。我们不应该拿别人的痛苦当作自己的快乐，这样你将来就很难与朋友交往。人与人相处，最重要的是真诚相待。你对他（她）好，他们就会永远记住你的好。她不喜欢你开这种玩笑，在她看来是严重侮辱了她的人格，她的自尊心受到了极大的伤害，会感到无比难受，觉得自己的同学这样看不起她，怎么还有心思学习？我们能成为同学、成为朋友是相互的缘分，我们彼此应该好好的珍惜啊！”通过个别谈话教育，以理解这位男生的想法，要他保证不再犯说粗口话的坏习惯，如果再犯就大

自己打自己的嘴巴，“男子汉讲话要算数！讲到做到！”虽然这样，该男生仍然犯了两三次。经过几番提醒，终于改变了这位男生犯口忌的习惯。因此，我认为处理这类给同学起外号，挫伤同学自尊心的错误，应以谈话式教育为主，不要训斥、指责和惩罚！

第三、以真爱之心，用理解、关爱的话语，温暖其心，增其勇气，敢于正视歧视，重新振作奋发。

我所教的六年级班有一位男生叫庞文富，是全校最高大的块头，其他男同学都不由自主地接近、讨好他，领饭抢着帮他，洗碗抢着帮他，形成了学校学生的“老大”。常常带领学生违反学校纪律，其他教师讲他，他仍我行我素，甚至与教师“对顶牛”。使得许多教师都看不起他庞文富同学，认为一切的违纪行为都是由他引起的，悄悄讨论说干脆送他回家算了。一次，庞文富同学与几位五年级男生到河边洗衣服，弄庞文富同学湿了衣裤，由于天气特别冷，就不顾其他同学，违反学校规定抢先要热水洗澡。学生告到办公室，许多教师就议论开来，说庞文富同学不遵守学校纪律，常常欺负小同学，多是他带坏其他同学的，好象一切不良行为都与他有关。学校少先队辅导员庞老师觉得管理学生纪律是自己的职责，就在第二天的早读课当着众多学生的面严厉地批评了这几位学生，并直接指责庞文富同学：“都是你带的头，你干脆回家算了，我们学校没有你这样的学生！”使得庞文富同学中午一放学就偷偷地跑回家了。当我下午去第一节课时，发现少了庞文富同学，就问其他同学，一位和他要好的同学说：“他回家了，并让我把这张字条交给老师您。”我接过字条一看，一切全明白了。二话不说，课也上不成了，立即开动摩托车去追。经过半个小时这样终于在路上追到他。我说：“庞文富，马上跟老师回去！”他说：“学校那么多老师都看不起我，本来我们没有做错什么，我们洗衣服，太冷了，先要热水洗澡暖身有什么错？那位老师那样批评我们，撵我走，我在学校还有什么意思？”我说：“你不是理想上中学吗？如果这样就毁掉了自己的前程，你父母这么辛苦地送你读书，他们挣钱不容易，他们这样支持你读书，你好让他们失望吗？其他老师看不起你、不理解你，还有我理解你、支持你呀？这不

是你的错，你们几个也都没有错呀！因为天气太冷，先要热水洗澡，这是情有可原的，我会向其他老师说明的。其实每个老师都是爱你们的，他们都希望你们每的、每个学生都遵守纪律，成为好学生的，只是他们不理解你而已。他们看不起你，你也想一想自己哪方面还不做到、做不好，你更要表现好来给他们看，让他们对你另眼相看。如果他们仍然那样对你，你也应尊重他们，毕竟他们是老师，是我们的长辈。相信自己，走自己的路，老师我会永远理解、支持你的！”经过我的三番劝说，他终于答应和我返回学校。后来，他真的有了大转变，成为一名各方面上进的好学生，并上了中学读书。从这件事中，使我看到：教师的一时气话或一句不经意的言语，就有可能毁掉一个学生。所以我认为，教师在批评学生时，应事先调查清楚，减减火气，三思而后行，以育人为本，通过晓理、激情，使其知行，正视自己的错误。

第四、集体违纪，教师应以理服人，一视同仁。

我共和希望小学是一所寄宿制学校。学生晚上睡觉，常不安分守纪，特别是男生，打睡眠钟后经常还吵闹不休。值日老师去看一下，安静一下，走后不久又喧闹声四起，让值日老师特别伤脑。特别冷天，又不能时时起得来看，但学生闹太久又影响明天的学习，又不得不管。一次，天气特别寒冷，又是我值日，看过学生入睡后，打完睡眠钟后，去就返回宿舍睡觉。不一会男生宿舍又闹翻了天，由于天气太冷，当时我真的不想去理会他们，心想：由他们吵，闹够了、累了他们就自然入睡的。谁知越等他们越闹得凶，让我非常气愤，便立即起床过去看。我悄悄地走近宿舍窗口，先观查看主要是哪几位学生，一进去而二话不说就把他们的被子掀开，叫他们穿衣起床，共同尝一尝睡暖后起床受冷的滋味。我说：“冷不冷？挺舒服吧？你们不想休息，其他同学要休息呀，老师也要休息呀！这样吵下去不影响别人睡觉吗？尊重点老师，为他人着想点行吗？所以你们都得起床来陪一下老师。”并要求舍长严格把关，打钟五分钟后谁还在吵，你记好明天告诉老师。在他们尝到入睡后起床受冷的滋味后，我才让他们上床睡觉，他们一窝蜂地跑上床，不再做声。从这以

后，每打睡眠钟后，学生就安静入睡。

第五、学生犯错误，若不了解、调查清楚，不要妄下结论，以免挫伤学生的自尊心，侮辱他们人格，造成不良的后果。

一本教育书刊上有这样一个案例：某中学的一位女生在一节自习课上，过位向一位男生讨教学习问题，正好被班主任看见。这位班主任不明是非，认为这位女生在与那位男生谈恋爱，便当众严厉批评了这位女生，并恶语中伤地说：“你真不知廉耻，你不用镜子照照自己，去做‘三陪小姐’也不配！”严重伤害了这位女生的自尊和人格，造成了该女生离家出走，其父母上告老师的局面。因此，我认为教师在对待学生犯错误，要冷静，要慎重考虑自己的语言，一定要先调查了解清楚情况。如果情况属实，再想有效的教育方法予以及解决，以达到育人目的。

总之，在实际教育工作中，难免会出现各种各样的学生违纪、犯错现象。作为教师——学生的第二父母，如果处理不当就有可能酿成悲剧，影响或毁掉学生一生的美好前程和幸福，甚至生命。这类事件在实际生活中时有发生，各种报刊、杂志和书籍都刊登了许多因教师处理学生事件不当，造成学生逃学、报复老师、学生自杀、家长上告教师和学校的案例。从而看出，教师对每一位学生的健康成长起着举足轻重的作用！教师一句温暖的话语，有可能使应该学生走向成功。相反，一句不经意的恶语，就会毁掉学生一生幸福。因此教师在对待学生犯错误时，一定要讲究教育批评的艺术，以“一切为了学生的发展”为宗旨，设身处地为学生着想，付出真爱之情，学生毕竟还是孩子呀！他们需要爱的教育和爱的呵护！我衷心地希望每一位教师都能以真爱来善待每一位学生！在学生犯错误时，以晓理、激情、知行的方式进行教育，达到育人效果，无愧于人类灵魂的工程师的称号！