一级指标 二级指标 优 序 项 权 序 项 权 大部分达号 目 重 号 目 重 完全达到 基本达到 到 到 教 学 1.1 计 划 个 1.确定正确的教学目标 备 11 课 0 1.2 备 3.教案完整规范，详略得当 课 集 体 1.3 备 课 教 上 22 课 0 2.1 目 标 学 3 2.既有知识技能要求，又有思想品德教育要求 1.教学目标明确，符合大纲教材要求和学生实际 3 2.在集体备课中充分发挥作用 1.在个人备好课的基础上，准时参加集体备课 人 4 2.合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法 3 重点和难点，制定教学改革的具体措施 3.订好学期教学工作计划和教学进度安排 1.熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生 2.明确本学期的教学目的、任务和内容，确定教材的 或全未达果 评 估 标 准 评 良 中 差 得 估 少量达到分 结 1.具有科学性，反映学科发展新成就 教 学 2.2 内 容 6 4.突出重点，分散难点，抓准关键 5.概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际 1.实行启发式教学，体现以学生为主体、教师为主导 2.讲课重点突出，注重双基训练，无知识性错误 3.教学方法适宜，并能不断改进 教 学 2.3 方 法 8 话 6.教给学生学习方法，培养分析问题、解决问题能力 7.形成学生对本学科的兴趣 8.板书设计合理、工整规范，无错别字 9.充分利用教具和电教化教学手段 4.注意培养学生发散思维能力 5.讲授条理清楚，语言简洁、准确、生动，使用普通 2.具有教育性，寓思想政治教育于教学之中 3.重视双基教学，注意培养智能
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