新时代如何发挥革命类纪念馆的教育功能

新时代如何发挥革命类纪念馆的教育功能

作者：吴丹

来源：《文物鉴定与鉴赏》2020年第05期

摘 要：革命类纪念馆是党和国家的红色基因库，是开展爱国主义教育、革命传统教育、青少年思想教育的重要场所。文章针对新时代如何发挥革命类纪念馆的教育功能进行调查研究，结合广西区域内的革命类纪念馆、部分省外革命类纪念馆的调研结果，分析影响革命类纪念馆教育功能的因素，并提出策略。

关键词：爱国主义;革命类纪念馆;教育功能;因素;策略

党的十八大以来，党中央高度重视弘扬爱国主义精神，*总书记在多个场合阐述了爱国主义的重要性，并对爱国主义教育的时代主题进行了新的定位。革命类纪念馆肩负着加强新时代爱国主义教育的重要使命，充分发挥其教育功能是加强新时代爱国主义教育的重要途径。 1 影响革命类纪念馆教育功能发挥的因素 1.1 经费不足

部分革命类纪念馆存在经费不足的现象，特别是县市级革命类纪念馆的经费更加缺乏。自全国革命类纪念馆实行免费开放政策后，其运营经费来源渠道变窄，观众逐年递增导致工作人员和服务项目的资金支出增加，仅依靠政府财政拨款无法满足发展需求。 1.2 人才队伍建设有待加强

部分革命类纪念馆的管理人员综合素质有待提升，缺乏讲解员、网络宣传技术人员等，专业技术人员素质参差不齐。 1.3 宣传力度有待加强

基地网站建设质量不高。部分革命类纪念馆的官方网站内容比较单薄、形式单一，网站缺乏相关爱国主义教育知识的网络链接方式，宣传网页设计缺乏创新，没有开通网上纪念馆与针对青少年的学习园地。

未能充分利用新媒体与传统媒体进行宣传。部分革命类纪念馆未能充分利用微信、微博、H5等新媒体平台，通过传统媒体的宣传频率不高。 1.4 爱国主义教育形式缺乏多元化

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革命类纪念馆开展丰富多彩的爱国主义教育活动，可以使广大干部群众在潜移默化中受到爱国主义教育，部分革命类纪念馆开展教育活动的模式缺乏多元化。 1.5 红色文化表现手法不够丰富

深入挖掘红色素材可以提升讲解的故事性，研发红色纪念品可以对革命类纪念馆进行推广。部分革命类纪念馆对红色文化的挖掘不够深入，红色文化纪念品文化底蕴不足，没有充分体现出红色文化的地域性、内涵性，缺乏对红色文化产品研发的热情。 2 改进策略 2.1 加大的资金投入

积极争取财政资金的支持。科学合理地编制年度经费预算，积极与上级主管部门沟通协调，反映经费困难的情况，增加年度预算经费。及时响应国家出台的重大政策，做好重大项目的规划、调研等，为财政部门追加预算提供有力的依据。

拓宽经费来源的渠道。创新思维，根据当地的红色资源研发具有实用、收藏价值的文创产品，通过销售文创产品补充经费不足。实行免費讲解和收费讲解相结合的制度，讲解收入作为经费补充。整合社会资源，加强共建，充分发挥企业、商会、行业协会等社会组织对革命类纪念馆的支持作用。如陈云故居暨青浦革命历史纪念馆拟将陈云在杭州种下的一棵香樟树移栽到故居，其共建单位国家开放银行上海分行得知后主动提出负责香樟树的养护，并在资金上给予支持。如广西革命纪念馆，通过成立广西英烈褒扬事业促进会招募会员，会员单位包括福建商会、民营企业、军烈属等，他们热心参与革命纪念馆的建设，为革命类纪念馆发展拓宽了资金来源的渠道。 2.2 加强人才建设

培养善于管理又懂业务的管理人才。通过定期组织学习培训、以老带新等多种方式加强对管理人员的培养，定期组织管理人员学习文物保护、宣传推广等知识，提升管理人员的专业知识水平、更新管理观念，培养善于管理又懂业务的管理人才。

加强与相关部门沟通，增加专业技术人员的编制。积极与上级主管、人事等相关部门沟通，增加讲解员、文物管理员的编制数，增设网络技术人员、活动策划人员等岗位，保障充足的人力资源。

培养高素质的专业人才队伍。培养高素质的专业网络技术人员、讲解员等专业人才。讲解员是革命类纪念馆文化底蕴与形象的窗口，培养高素质的讲解员队伍可以从三个方面进行：一是每天组织讲解员进行业务训练，内容包括发声训练、朗诵烈士诗词、演唱革命歌曲等，提升

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讲解员声音的质量和语言表达技巧。烈士诗词和革命歌曲应结合本馆展陈的内容，如广西革命纪念馆展陈有抗战时期的《广西学生军歌》、红七军20师副师长黄治峰的诗词等。讲解员通过训练后在讲解过程中可以声情并茂地演唱与朗诵，讲解更具有感染力。二是每年组织综合知识培训、比赛、课题研究。邀请党史专家、军史专家进行历史知识培训，邀请广播电视台或大学的播音主持专家进行讲解技巧培训，组织讲解员到省外先进的同行单位学习考察，加强与同行间的学习交流。每年组织讲解员进行讲解比赛、诗歌朗诵比赛、文艺汇演比赛等，通过比赛锻炼讲解员的文化素养，如“丰碑永铸·颂英烈”全国英烈讲解员大赛、第二届全国红色故事讲解员大赛都设置才艺展示环节，讲解员通过平时的训练和比赛可以提升自己的才艺技能。组织讲解员进行课题研究，使讲解员逐渐成长为专家型、研究型的讲解员。 2.3 充分利用“互联网+”做好宣传工作

加强基地网站建设。一是开通网络纪念馆，观众可以在网络上参观，参观成本低，而且不受时间限制，观众可以根据自己感兴趣的主题选择深入查阅，通过设置网络链接的方式提供相关知识的查询入口，方便观众查询资料。二是开通针对青少年的“网络学习园地”，结合学校教育的课程与不同年龄阶段的学生设置不同的教育课程并不断更新，如为小学生设置“学习雷锋日记”专题课程，为中学生设置“五四运动”专题课程，为大学生设置“抗战中的广西大学”专题课程。课程的网页设计应色彩鲜明，可以结合孩子们喜欢的卡通人物、动物等形象制作3D动画效果，还可以设计与爱国主义相关的在线游戏等，寓教于乐。

充分利用新媒体及传统媒体进行宣传。一是充分发挥微信平台的功能，及时推送革命类纪念馆开展的主题教育活动、志愿者招募与培训、学术交流座谈会等信息，让观众了解所关注纪念馆的动态并从中学习革命历史知识。通过微信为观众提供交通路线、参观预约、语音导览等在线服务。二是充分利用H5、快闪、VR等形式进行宣传。H5是新型互联网宣传工具，拥有强大的展示功能，革命类纪念馆可以通过H5展示革命文物、举办网络革命历史知识竞赛等形式进行宣传。以快闪的形式宣传主题教育活动，如广西革命纪念馆联合广西退役军人康复中心联合举办“不忘初心、牢记使命”主题教育暨庆祝中国共产党成立98周年之听老兵讲故事活动以快闪的形式进行宣传，比传统的文字和图片表现形式更新颖。三是积极与传统媒体单位共建并宣传。积极与省、市级的广播电视台、报社等单位达成共建合作联盟，结合重大节点举办纪念活动，充分利用传统媒体进行宣传。 2.4 创新爱国主义教育形式

开展各类红色主题比赛与角色体验活动。一是针对中小学生群体设计红色经典诗词朗诵比赛、讲红色故事比赛、结合革命历史主题的趣味比赛等活动，如广西革命纪念馆举办“我爱我的家·我爱我的国”经典诵读演讲比赛，通过朗诵革命先辈的诗词、演讲等形式对青少年进行爱国主义教育。如渡江战役纪念馆举办献礼八一建军节—“争做渡江第一船”皮划艇体验赛活动，通过组织青少年体验“小民兵”在水上划皮划艇的趣味比赛，深刻体会革命战争年代人民群众支援解放军过江时的艰难险阻，学习革命先辈不怕苦、不怕牺牲的革命精神。二是结合实际开展

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爱国主义角色体验活动，如当纪念馆讲解员，当小摄影家、小画家，讲解革命烈士的故事、拍摄革命文物照片、画革命历史故事国画等，让青少年在角色体验活动中受教育，在体验中获启迪。

开展研学活动。加强与教育部门合作，精心设计红色主题研学线路，开展研学活动。如百色起义纪念公园管委会举办“小平爷爷足迹”研学实践教育活动，小朋友们在红七军军部旧址内重温红七军成立授旗仪式，学习编草鞋，向革命先烈鲜花并瞻仰百色起义革命烈士纪念碑，感受当年革命先烈的艰苦岁月。在右江博物馆开展了“投锦绣前程”“鲤鱼跳龙门”等游戏比赛，让小朋友们感受本土民族文化的魅力。

开展科普进校园活动。科普活动对于青少年有较大的吸引力，革命类纪念馆可以整合科技馆、部队等资源开展科普进校园活动，如观看武器发展史纪录片、体验航天服装、组装坦克模型、参观革命时期革命先辈使用过的武器装备等形式，提高青少年的科学文化素质并增强青少年的国防意识。

充分發挥艺术载体的作用。通过影视作品、文学作品、音乐作品等多种艺术手段进行爱国主义教育，让观众们更直观地看到画面，听到声音，让观众心灵受到震撼，这比传统说教的形式更具有吸引力和感染力。革命类纪念馆可以充分利用多功能影视厅根据不同观众播放《我和我的祖国》《那年那兔那些事儿》等经典红色影视作品片段，组织观众演唱红色歌曲、诵读革命烈士诗词等。

2.5 丰富红色文化的表现形式。

深入挖掘红色文化资源。广西的红色资源分布在各个地区，如红军长征经过广西桂北留下许多标语字迹，其中有一条是“红军和傜民是一家人”。红军在过广西时制定了具体的民族政策并严格执行，赢得了桂北地区少数民族同胞的信任，他们帮助红军修路、当向导、保护红军伤病员，有些同胞甚至为支持红军牺牲了自己生命。通过对红色资源的实地考察，可以更深入地了解红色历史，收集相关文物，丰富讲解素材。

创新红色纪念品。创新研发红色纪念品，要突出其蕴含的革命事迹和革命精神，通过红色纪念品让更多的人了解革命历史、珍惜来之不易的幸福生活。如平津战役纪念馆深入挖掘本馆元素，突出军事特色，开发推出多款价廉物美的红色纪念品，其中8件获2019年“全国红色旅游文创产品优秀奖”，通过红色纪念品让观众“将纪念馆带回家”。

能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，爱国主义是意识形态的重要组成部分，充分发挥革命类纪念馆的教育功能是新时代赋予的重要课题。深入挖掘革命类纪念馆的教育价值，拓展教育平台，通过多种方式进行宣传使革命类纪念馆发挥更大的社会效益。 参考文献

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[1]王志贤.新时代赋予革命类纪念馆的使命担当—党性教育社会实践基地的功能[J].求知，2018（5）：44-46.

[2]熊艳燕.关于红色纪念馆观众心理需求的研究与启示[J].江西科技师范大学学报，2018（4）：32-36.

[3]苏昕宇.试论新时代红色文化资源的历史建构与创新[J].新疆艺术（汉文），2019（1）：102-107.

[4]梁宇.新时代革命类博物馆、纪念馆建设发展的思考—以百色起义纪念馆为例[J].文物鉴定与鉴赏，2019（13）：124-125.