小班数学活动4以内的数物匹配

小班数学活动:4以内的数物匹配

活动目标

1、感知4以内的实物数量和点卡，能按点卡从少到多的顺序排序并匹配实物。

2、通过操作活动，能按物体排列的规律选择并摆放相应的物体。

3、巩固学习正确整理操作材料的习惯。

活动准备

1、教具：贴绒或磁性图片（数量为1、2、3、4的点卡4张，数量为1只鸡、2只狗、3只猫、4头猪的动物卡4张），以及标记图1张。

2、学具：第一、二、三组，幼儿用书第七页，彩色笔。第四、五、六组，剪下幼儿用书第21、22页（4以内的点卡和实物），标记图。

活动过程

1、集体活动。

按点卡数量从少到多地进行排序。

先出示点卡，说说：卡上有几个圆点？请幼儿点数确认总数。再出示标记图，请个别幼儿上来在红线上给点卡排队，启发幼儿想一想：哪张点卡排在最前面，哪张点卡跟在后

面？提醒幼儿边操作边讲述，例如：一的点卡请你排在最前面，二的点卡排在一的点卡的后面，。。。。

对应匹配实物卡片。

出示四张动物卡片，提问：卡片上有什么？每种动物有多少？请幼儿点数确认动物的数量，再引导幼儿为动物找相应数量的点卡做朋友，鼓励幼儿大胆地边送边说：几只什么和几的点卡做朋友。最后大家一起来检查：小动物找的朋友对不对。

2、操作活动。

第一、二、三组

(1)

看图说说:图上有什么?请你用连线的方法,帮蝴蝶找到相应数量的食物.

(2)请你连线帮小蚂蚁找到相应数量的红豆.

(3)观察盘子里的食物,在食物是3的盘子上打√,并添画使每个盘子都有3个食物.

第三第四第五组,按点卡和食物数量排序.

启发幼儿在标记图上先给点卡排队,说说:点卡是怎样排列的?在引导幼儿在红线的下面摆放相应数量的实物卡片,提醒幼儿边放边说:几只实物找到几的点卡做朋友.

3活动评价

展示个别幼儿的操作材料,请幼儿说说自己是怎样操作的,集体检查按卡片上的数量连线匹配是否正确.

引导幼儿观察各组桌面材料搬放的情况,表扬保持桌面整齐的幼儿,帮助幼儿形成良好的习惯.