《花钟》
陈丹
一、谈话激趣，走近“花钟”
师：这堂课，老师给你们带来了各种各样的花，准备好姿势迎接她们了没有？出示图片。
师：看到这么多的花，你想到用哪些词语来描述这些花吗？
生交流出示“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”。指导朗读。
二、初读课文，认识“花钟”
1、学生自学。
2、出示生字词语。
3、理解“暮色”“淡雅”“欣然怒放”。
4、出示三句长句子，指导读准读通。
三、细读课文，品味“花钟”
1、生自由读第一自然段，找花名
（1）学生开火车说出花名：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花（生看图和花名再读）
（2）生字“蔷薇”再读
2、找时间。品味“左右”等词。
（1）出示“午时花”
（2）出示：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
（板书：大致）引导得出近义词:应该 大概
（2）出示“蔷薇”，指导把“左右”换一个词来说。
相继出示其他七种花。
3、感悟写法
（1）出示：牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，午时花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了。
（2）读中感悟这种写法的枯燥，乏味。
（3）用课文中的句子相继修改。
(4)用自己的话改写 午时花和夜来香。
四：拓展延伸
出示图片，引导用-----（什么花）--------（怎么样开放）写一句话。
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