部编人教版五年级语文下册句子专项综合练习

部编人教版五年级语文下册句子专项综合练习

1. 按要求完成句子练习。

①以“公园里热闹非凡”这句话为中心，写一段话。

②赵州桥坚固。赵州桥美观。（用合适的关联词连成一句话）

③我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）

2. 按要求改写句子。

①小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）

②小艇是工具。（扩句）

③听到这个消息，我小声地议论起来（修改病句）

④非洲是一个多姿多彩的世界。（改成反问句）

3. 口语交际。

有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?

4. 口语交际。

你和好朋友小刚外出游玩时,小刚把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你指出他的不对，他却说：“这样方便，有什么不对?”你会这样劝说：______。

5. 句子练习。

①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）

②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）

③新疆小伙子在跳舞。（扩句）

④我估计他一定知道这件事。（修改病句）

⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）

6. 按要求完成句子。

（1）______在不确定中生活的人，______能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）

（2）父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）

（3）嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句）

（4）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）

7. 按要求改写句子。

①楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜索着。（缩句）

②威廉叔叔兴奋地说：“你可真是个聪明的孩子！”（改为转述句）

③证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了。（改为“把”字句）

④她耳朵发炎。她只好一个人待在家里。（用关联词合并为一句话）

8. 仿一仿，写一写。

本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。

总写：大自然有许多美妙的声音。

分写一：风，是大自然的音乐家……

分写二：水，也是大自然的音乐家……

分写三：动物是大自然的歌手……

仿写提纲

总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。

分写一：______

分写二：______

分写三：______

9. 附加题。

调皮小标点。（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）

我喜欢他喜欢你怎么样?

10. 按要求写句子。

（1）我待你好，你也不要不待我好。（换一种说法，意思不变）

（2）战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。（缩句）

11. 句子加工厂。

（1）哪个母亲不是这样过来的？（给句子换个说法，意思不变）

（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（使句子更生动、更具体）

（3）工人叔叔提前完成了北京西站的建设任务。（缩句）

（4）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。（修改病句）

（5）母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。（仿写句子）

母爱是______

12. 按要求完成下列练习。

（1）伯牙所念，钟子期必得之。（写出这句话的意思）

（2）夏夜，月光笼罩田野。（用不同修辞手法让句子更生动）

①______

②______

13. 按要求写句子。

（1）所到之处，人们为姑娘们婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句）

（2）王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏钢笔。”（改为转述句）

（3）他是多么劳苦，多么简朴！（用划线词写一句话）

（4）如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

如果你是______，就______。（续写句子）

14. 句式变换。（把下列句子改为陈述句）

（1）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

（2）你怎么能说这道题难呢？

（3）难道我们不应该主动去帮助他吗?

（4）雪山不是已经走过来了吗?

15. 用修改符号修改下面这段话。

那天，父亲看到我自己创造的青花，露出了脸上欣慰的笑容，也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机，修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到。我没再问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吗？

16. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用不同的说法来表达果实成熟。

例：石榴咧开嘴开心地笑了。

①苹果______。

②稻子______。

（2）围绕中心句写一段话。

校园生活丰富多彩。

（3）小明在日记中写了这样几句话，请你看看有什么问题，用修改符号改一改。

我家有两条小金鱼美丽的。它们，都有两只宝石般的眼睛，亮闪闪的。嘴巴张开时，就像一条圆圆的“零”。最美丽、漂亮的要数金鱼的尾巴，长长的尾巴像透明的纱裙，不停地摇摆左右。

17. 课文中像这样带有传奇色彩的描写还有很多，你还能找两处写下来吗？

例：“半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。”

18. 按要求完成句子练习。

①“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。（改为提示语在前的句子）

②小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。（用划线的词语造句）

19. 按要求写句子。

（1）月亮挂在天空。（改为比喻句）

（2）那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。（缩句）

（3）母亲收到了儿子赠送的礼物，怎能不高兴呢?（改为陈述句）

（4）三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。（改为“把”字句和“被”字句）

20. 句子加工厂。（按要求写句子）

（1）保罗收到礼物。（扩句）

______

（2）失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳。（改为反问句）

______

（3）他把弟弟放在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。（修改病句）

______

21. 注意划线的部分，照样子，仿写句子。

（1）你可知道 ， 大海深处是怎样的吗？

你可知道，______？

（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

______就像______。

（3）海底的动物常常在窃窃私语。

22. 照样子把句子换个说法，保持句意不变。

①例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

气候变化无常，人们会感冒。

面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

②例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

23. 按要求完成句子练习。

（1）旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”（改为提示语在后的句子）

（2）霞光照得小孩子的脸红红的。

①改为“把”字句。

②改为“被”字句。

（3）“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”请你发挥想象，把这句话中的“这个”“那个”具体描写出来，比一比谁想象得最新奇，写得最生动。

24. 按要求写句子。

（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）

（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”“字句）

（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）

（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）

25. 修枝剪叶。（缩句）

（1）微风吹拂着千万条才展开鹅黄色的嫩叶的柳丝。

（2）那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。

（3）从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸。

（4）我们一路上尽情地欣赏山间云雾。

26. 按要求写句子。

（1）我拿来小铁罐。（把句子写具体）

（2）瑞恩把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。（改为“被”字句）

（3）咱们宁可清贫一些，也不能做囚犯呀！（用加点词写一句话）

（4）看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。（修改病句）

27. 按要求改写句子。

①今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。（缩句）

②千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。（仿写句子）

28. 按要求写句子。

①老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改成“被”字句）

②我画杨桃。（把句子写具体）

29. 句子练习。

（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）

（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）

（3）人们很高兴。（改为夸张句）

（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。（用上关联词语合成一句话）

30. 按要求完成句子练习。

①枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）

②顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会划线部分表现的情景，仿写句子）