新课改下一堂“好课”的标准

新课改下一堂“好课”的标准

课课堂堂教教学学既既是是一一门门科科学学，，又又是是一一门门艺艺术术。。科科学学性性是是指指课课堂堂教教学学中中有有必必须须遵遵循循的的基基本本规规律律、、原原则则和和方方法法，，有有备备课课和和讲讲课课的的基基本本要要求求，，这这是是取取得得良良好好课课堂堂教教学学效效果果的的基基础础和和前前提提。。艺艺术术性性是是指指教教学学过过程程使使师师生生相相互互影影响响、、人人际际互互动动的的过过程程，，它它不不仅仅是是知知识识的的传传授授过过程程，，也也是是师师生生、、生生生生情情感感的的沟沟通通与与共共鸣鸣的的过过程程，，是是促促进进良良好好个个性性形形成成和和发发展展的的过过程程，，是是师师生生创创造造才才能因一去去 能形形成成和和展展示示的的动动态态的的发发展展的的过过程程。。因此此，，一堂堂好好课课需需要要师师生生用用智智慧慧去去思思、、去学学、、去创创造造。。一一、、预预设设性性教教学学目目标标和和生生成成性性教教学学目目标标相相结结合合 预预设设是是指指对对一一件件事事情情或或事事物物的的设设想想、、规规划划、、按按排排。。就就课课堂堂教教学学而而言言，，就就是是在在课课前前教教师师对对教教学学过过程程的的预预定定设设计计或或方方案案，，是是教教师师在在其其内内容容、、资资源源材材料料、、形形式式和和方方法法上上做做出出的的准准备备。。生生成成是是指指事事物物（（事事件件））发发展展变变化化的的过过程程中中，，主主客客体体通通过过相相互互作作用用或或多多边边互互动动，，产产生生出出既既在在意意料料之之外外，，又又在在情情理理之之中中的的有有创创新新、、有有价价值值、、有有意意义义的的活活动动。。 教教师师课课前前精精心心预预设设的的具具体体体体现现：：在在教教学学目目标标上上明明确确具具体体，，要要有有体体现现基基础础知知识识方方面面技技能能与与技技能能的的要要求求，，要要有有展展示示知知识识形形成成的的过过程程与与方方法法的的发发展展性性目目标标，，要要有有能能够够引引起起师师生生情情感感、、态态度度、、价价值值观观变变化化的的体体验验性性目目标标。。 生生成成性性教教学学，，是是指指教教师师在在课课堂堂中中不不是是机机械械的的按按照照原原先先确确定定的的一一种种思思路路教教学学，，而而是是根根据据学学生生学学习习的的情情况况灵灵活活的的调调整整，，生生成成新新的的超超出出原原计计划划的的教教学学流流程程，，使使课课堂堂处处在在动动态态和和不不断断生生成成的的过过程程中中，，以以满满足足学学生生自自主主学学习习的的要要求求。。 二二、、内内容容充充实实，，实实现现书书本本知知识识和和直直接接经经验验的的结结合合

知知识识是是人人脑脑对对客客观观规规律律的的反反映映，，是是人人类类认认识识自自然然界界、、社社会会和和人人类类精精神神世世界界的的产产物物，，是是人人类类在在经经验验基基础础上上的的系系统统概概括括。。完完整整的的知知识识是是直直接接经经验验和和间间接接经经验验的的结结合合。。学学生生以以学学习习间间接接经经验验为为主主，，但但要要借借助助自自己己的的实实践践、、体体验验、、感感悟悟才才能能建建构构起起自自己己的的知知识识结结构构，，才才能能将将社社会会的的精精神神财财富富转转化化为为个个人人的的精精神神财财富富，，实实现现个个体体精精神神生生命命的的生生成成和和生生命命意意义义的的提提升升。。 三三、、以以启启发发式式为为指指导导思思想想的的多多种种教教与与学学方方式式的的结结合合 启启发发式式教教学学，，是是指指教教师师在在教教学学过过程程中中根根据据教教学学任任务务和和学学习习规规律律，，从从学学生生的的实实际际出出发发，，以以启启发发学学生生思思维维为为核核心心，，调调动动其其积积极极性性和和主主动动性性，，促促进进学学生生生生动动活活泼泼的的学学习习。。新新课课改改要要求求教教学学方方法法从从注注重重研研究究教教师师教教的的方方法法转转向向注注重重学学生生学学的的方方法法的的探探究究，，要要求求运运用用现现代代化化的的教教学学手手段段，，提提倡倡教教与与学学多多种种方方式式的的结结合合，，培培养养能能独独立立思思考考和和有有开开拓拓创创新新精精神神的的生生命命个个体体。。 有有了了探探究究式式学学习习、、合合作作学学习习、、体体验验学学习习，，并并不不是是对对讲讲授授、、谈谈话话、、讨讨论论等等方方法法的的否否定定。。教教师师在在选选择择教教学学方方法法时时，，要要根根据据学学生生实实际际和和教教学学内内容容的的特特点点，，遵遵照照学学生生的的具具体体学学情情和和教教师师的的个个性性特特长长，，将将接接受受与与发发现现，，呈呈现现与与探探究究，，自自主主与与合合作作，，交交流流与与讨讨论论，，动动手手与与动动脑脑等等方方法法进进行行优优化化组组合合。。 四四、、创创设设良良好好的的课课堂堂氛氛围围，，实实现现师师生生间间的的良良好好交交往往与与合合作作 教教师师必必须须建建立立民民主主、、平平等等的的师师生生观观，，充充分分发发挥挥学学生生的的主主题题作作用用，，把把教教师师变变成成合合作作者者、、促促进进者者、、引引导导者者。。鼓鼓励励学学生生提提出出问问题题，，进进行行讨讨论论，，辩辩驳驳观观点点，，表表达达见见解解。。通通过过学学生生之之间间的的协协作作、、交交流流、、共共享享、、互互助助，，有有利利于于学学生生对对认认知知内内容容进进行行加加工工、、整整合合。。 五五、、利利用用发发展展性性评评价价和和反反馈馈，，培培养养学学生生良良好好的的非非智智力力品品质质。。

通通过过评评价价调调动动学学生生的的积积极极性性，，恰恰当当的的把把握握和和运运用用反反馈馈的的时时机机，，关关注注学学生生的的点点滴滴进进步步和和成成功功，，强强化化学学习习动动机机，，培培养养良良好好的的性性格格特特征征。。 总总之之，，一一堂堂好好课课是是刚刚性性与与弹弹性性的的结结合合，，表表现现为为知知识识性性学学习习和和发发展展性性提提高高相相结结合合、、教教与与学学方方式式的的有有机机结结合合，，是是师师生生聪聪明明才才智智充充分分展展示示和和生生命命意意义义不不断断生生成成的的有有机机结结合合，，能能够够促促使使学学生生以以知知转转智智，，以以智智转转德德。。